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正文內(nèi)容

職業(yè)健康安全管理體系(編輯修改稿)

2025-02-01 15:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 41 危險(xiǎn)源 ( hazard) —— 可能導(dǎo)致傷害或疾病 、 財(cái)產(chǎn)損失 、 工作環(huán)境破壞或這些情況組合的根源或狀態(tài) 。 ● 可理解為危險(xiǎn)源或事故隱患 。 ● 從本質(zhì)上講就是存在能量 、 有害物質(zhì)和能量 、 有害物質(zhì)失去 控制而導(dǎo)致的意外釋放或有害物質(zhì)的泄露 , 散發(fā)這兩方面因 素 , 如液化器 , 氧氣瓶 。 ● 按導(dǎo)致事故 、 危險(xiǎn)源直接原因進(jìn)行分類: 物理性 :電危害 。電磁輻射 。振動(dòng)危害 化學(xué)性 :易燃易爆性物質(zhì) 。工業(yè)毒物 ,性物質(zhì)有毒物質(zhì) 生物性 :致病微生物 心理與主觀性 :負(fù)荷超限 。從事禁忌作業(yè) 生理性 :心理異常 。辨識(shí)功能缺陷 行為性 :指揮錯(cuò)誤 。操作失誤 其他 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 42 ? 危害因素介紹 危害因素 : 1)空氣污染物 2)化學(xué)危害 3)生物危害 4)物理危害 5)人體工學(xué)危害 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 43 1)空氣及環(huán)境危害物 CO\CO2濃度 有毒有害氣體濃度 作業(yè)環(huán)境溫度 作業(yè)環(huán)境的照度 作業(yè)區(qū)域新風(fēng)量 作業(yè)環(huán)境的噪聲 職業(yè)衛(wèi)生與健康 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 44 ? 職業(yè)衛(wèi)生與健康 2)化學(xué)危害 化學(xué)品危害形式 煙霧 (mist): 懸浮于空氣中的塵粒 蒸汽 (vapor): 有液態(tài)化學(xué)物揮發(fā) 的 氣體 氣體 (gas): 各類氣態(tài)化學(xué)品 熏煙 (fume): 物質(zhì)受熱氣化的固體化學(xué)品 煙塵 (dust): 各類固態(tài)微粒及纖維 液體 (liquid): 各類液態(tài)化學(xué)品 化學(xué)傷害 火災(zāi) 、 爆炸 、 人員中毒 、 慢性疾病 、 皮膚腐蝕及肺部灼傷 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 45 化學(xué)危害 作業(yè) 發(fā)散 蒸汽 擴(kuò)散 作業(yè)環(huán)境空氣污染 高濃度 低濃度 侵入皮膚 呼吸道 皮膚 消化道 代謝反應(yīng) 蓄積 排泄 健康損害 1 3 2 4 5 6 6 7 8 9 2)化學(xué)危害 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 46 ? 來(lái)源 ? 昆蟲 ? 霉菌 ? 菌類 ? 細(xì)菌 ? 病毒 ? 原生蟲 途徑針頭感染空氣感染唾液感染食物感染皮膚感染 3)生物危害 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 47 ? 機(jī)械性危害 ? 切傷 ? 割傷 ? 卷傷 ? 壓傷 ? 夾傷 ? 撞傷能量性危害窒息墜落跌傷紅、紫外線震動(dòng)溫度(燙傷、凍傷)壓力電擊4)物理危害 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 48 ? 單調(diào)重復(fù)的工作 ? 工作壓力 ? 工作場(chǎng)所及工具設(shè)計(jì)不良 ? 不正確的提舉與搬運(yùn) ? 工作姿勢(shì)不當(dāng) ? 肌肉拉傷 ? 下背部疼痛 ? 過(guò)度疲勞 5)人體工學(xué)危害 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 49 風(fēng)險(xiǎn) ( risk) —— 某一特定危險(xiǎn)情況發(fā)生的可能性和后果的組合 。 ● 可能性:是指導(dǎo)致事故發(fā)生的難易程度 。 ● 嚴(yán)重性:是指事故發(fā)生后能夠組織帶來(lái)多大的人員傷亡或財(cái)產(chǎn) 損失 。 ● 其中任何一個(gè)不存在 , 則認(rèn)為這種危險(xiǎn)不存在 。 危險(xiǎn)度是由發(fā)生事故的 可能性和嚴(yán)重性決定 的 . 如有電擊可能性的地方 , 人員不能進(jìn)入則認(rèn)為存在風(fēng)險(xiǎn) 。 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 50 危險(xiǎn)源辨識(shí) ( hazard identification) —— 識(shí)別危險(xiǎn)源的存在并確定其特性的過(guò)程 。 ● 即識(shí)別危險(xiǎn)源因素 。 ● 辨識(shí)范圍主要是廠址 、 廠區(qū)平面布局 、 建筑物 、 生產(chǎn)工藝過(guò)程 、 生產(chǎn)設(shè)備 、 有害作業(yè)部位和管理設(shè)施 , 事故應(yīng)急搶救設(shè)施及輔助生產(chǎn)生活衛(wèi)生設(shè)施等 。 ● 確定其性質(zhì) , 如桌子 ( 拌倒人或火災(zāi) ) 確定是火災(zāi)還是拌倒人 。 焊接作業(yè) 電焊煙塵 氣溶膠形式 呼吸道吸入 電焊工塵肺 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 51 事件 ( incident) —— 導(dǎo)致或可能導(dǎo)致事故的情況 。 ● 事件的發(fā)生可能造成事故 , 也可能并未造成任何損失 , 因此說(shuō) 事件包括事故 。 ● 對(duì)于沒有造成職業(yè)病 、 死亡 、 傷害 、 財(cái)產(chǎn)損失或其他損失的事 件可稱之為 “ 未遂過(guò)失 ” 。 ● 事件包括未遂過(guò)失 。 事件 事故 未遂過(guò)失 未造成人身傷亡與財(cái)產(chǎn)損失等的事件 造成人身傷亡與財(cái)產(chǎn)損失等的意外事件 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 52 職業(yè)健康安全 ( occupational health and safety (OHS) ) —— 影響工作場(chǎng)所內(nèi)員工 、 臨時(shí)工作人員 、 合同方人員 、 訪問(wèn)者和其他人員健康和安全的條件和因素 。 ● 進(jìn)入作業(yè)場(chǎng)所的任何人安全與健康的保護(hù) 。 ● 不包括職工其他勞動(dòng)權(quán)利和勞動(dòng)報(bào)酬的保護(hù) , 也不包括一般的 衛(wèi)生保健和傷病醫(yī)療工作 。 ● 作業(yè)場(chǎng)所一般說(shuō)來(lái)是組織生產(chǎn)活動(dòng)的場(chǎng)所 。 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 53 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià) ( risk assessment ) —— 評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)大小以及確定風(fēng)險(xiǎn)是否可容許的全過(guò)程 。 ● 是針對(duì)存在的危險(xiǎn)危險(xiǎn)源因素導(dǎo)致事故的可能性和嚴(yán)重性進(jìn)行分析 ,以確定這種危險(xiǎn)源是否可接受 。 ● 可能性 ( 易發(fā)性 ) :采取數(shù)學(xué)方法 , 最后得出一個(gè)綜合指標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn) ● 嚴(yán)重性 ( 事故后果嚴(yán)重度 ) :通過(guò)工程學(xué)的方法分析 。 ● 是否可接受的判斷需根據(jù)相關(guān)的知識(shí) , 如法律 、 法規(guī)及組織具體 情況加以確定 , 一般說(shuō)來(lái) , 這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或界限值不是一成不變的 。 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 54 安全 ( safety) —— 免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài) 。 ● 經(jīng)過(guò)危險(xiǎn)評(píng)價(jià) , 確定了不可接受的風(fēng)險(xiǎn) , 那么它就要采取措施將不可接受危險(xiǎn)降低至可容許的程度 , 使人們避免遭受到不可接受危險(xiǎn)的傷害 。 可容許風(fēng)險(xiǎn) ( tolerable risk ) —— 根據(jù)組織的法律義務(wù)和職業(yè)健康安全方針 , 已降至組織可接受程度的風(fēng)險(xiǎn) 。 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 55 不符合 (nonconformance ) —— 任何與工作標(biāo)準(zhǔn)、慣例、程序、法規(guī)、管理體系績(jī)效等的偏離,其結(jié)果能夠直接或間接導(dǎo)致傷害或疾病、財(cái)產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞或這些情況的組合。 不符合的形成 ● 體系文件未遵照標(biāo)準(zhǔn)的要求,即文件規(guī)定不符合標(biāo)準(zhǔn)。 ● 體系現(xiàn)狀未按體系文件執(zhí)行,即現(xiàn)狀不符合文件規(guī)定。 ● 體系運(yùn)行結(jié)果未達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),即效果不符合目標(biāo)。 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 56 1績(jī)效 ( performance) —— 基于職業(yè)健康安全方針和目標(biāo),與組織的職業(yè)健康安全風(fēng)險(xiǎn)控制有關(guān)的,職業(yè)健康安全管理體系的可測(cè)量結(jié)果。 注 1:績(jī)效測(cè)量包括職業(yè)健康安全管理活動(dòng)和結(jié)果的測(cè)量。 注 2: “ 績(jī)效 ” 也可稱為 “ 業(yè)績(jī) ” 。 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 57 1相關(guān)方 ( interested parties) —— 與組織的職業(yè)健康安全績(jī)效有關(guān)的或受其職業(yè)健康安全績(jī)效影響的個(gè)人或團(tuán)體。 1目標(biāo) ( objectives) —— 組織在職業(yè)健康安全績(jī)效方面所要達(dá)到的目的。 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 58 OHSMS標(biāo)準(zhǔn)綱要 ?OHSMS標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)與適用范圍 ? 組織建立與保持 OHSMS的目的 ? 建立與審核 OHSMS的注意點(diǎn) ? OHSMS標(biāo)準(zhǔn)理解與討論 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 59 1. OHSMS標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)與適用范圍 ? 規(guī)定了 OHSMS的基本要求,是建立、實(shí)施、維護(hù)及認(rèn)證 OHSMS的基本依據(jù) ? 未陳述特定的職業(yè)健康安全績(jī)效水準(zhǔn),也未規(guī)定設(shè)計(jì)一個(gè)管理體系的詳細(xì)規(guī)范 ? 適用于任何 OHSMS,但其適用的程度取決于組織的 OHS方針、活動(dòng)于風(fēng)險(xiǎn)的性質(zhì)及組織運(yùn)作的復(fù)雜性 ? 著眼于作業(yè)場(chǎng)所的職業(yè)健康安全,不適用于產(chǎn)品與服務(wù)本身的安全 ? 要求組織承諾遵守相關(guān)法律法規(guī),但符合標(biāo)準(zhǔn)不能代表可免除其相關(guān)的法律責(zé)任 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 60 2. 組織建立與保持 OHSMS的目的 ? 建立科學(xué)的管理機(jī)制,提高管理水平,實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn) ? 促進(jìn)組織滿足相關(guān) OHS法律法規(guī)的要求 ? 謀求外部組織對(duì)其 OHSMS的認(rèn)證與注冊(cè) ?獲得職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證單位,其證書有效期為 3年 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 61 職業(yè)安全衛(wèi)生方針檢 查 與糾正措施管理評(píng)審計(jì) 劃實(shí)施與運(yùn) 行持續(xù)改進(jìn)科 學(xué) 的 管 理 機(jī) 制 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 62 OHSMS運(yùn)行模式五大基本過(guò)程 ? OHS方針:規(guī)定組織發(fā)展方向和行動(dòng)綱領(lǐng),確定組織整體 OHS績(jī)效目標(biāo),表明組織的正式承諾; ? 計(jì)劃:對(duì)如何實(shí)現(xiàn) OHS方針作出明確規(guī)劃; ? 實(shí)施與運(yùn)行:開發(fā)并落實(shí)實(shí)現(xiàn) OHS方針、目標(biāo)和指標(biāo)所必需的能力和支持機(jī)制; ? 檢查與糾正措施:對(duì)組織的 OHS績(jī)效進(jìn)行經(jīng)?;蚨ㄆ诘谋O(jiān)測(cè)、測(cè)量與評(píng)價(jià),確保體系有效運(yùn)行; ? 管理評(píng)審:根據(jù)改善 OHS績(jī)效的目標(biāo),組織對(duì)其OHSMS整體績(jī)效進(jìn)行評(píng)審和持續(xù)改進(jìn)。 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 63 危險(xiǎn)源 辨識(shí) 頻率 分析 危險(xiǎn)評(píng)價(jià) 維持管理 改善計(jì)劃 或 管理 控制 檢查糾正 評(píng)審改進(jìn) 可接受 風(fēng)險(xiǎn) ? 持續(xù)改進(jìn) No Yes PLAN DO CHECK ACTION 嚴(yán)重度分析 職業(yè)健康安全管理體系持續(xù)改進(jìn)機(jī)制 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 64 4. 職業(yè)健康安全管理體系要素 職業(yè)健康管理體系的運(yùn)行模式大體相同,其核心是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位建立一個(gè)動(dòng)態(tài)循環(huán)的管理過(guò)程,以()的思想指導(dǎo)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)其既定的職業(yè)安全健康目標(biāo)。 ? A 系統(tǒng)觀點(diǎn) B 循序漸進(jìn) C 良性循環(huán) D持續(xù)改進(jìn) 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 65 職業(yè)健康安全方針 ? 確立職業(yè)健康安全方針的目的? ? 職業(yè)健康安全方針應(yīng)滿足哪些要求? ? 制定職業(yè)健康安全方針應(yīng)考慮哪些因素 4. 職業(yè)健康安全管理體系要素 總要求 組織應(yīng)建立并保持職業(yè)健康安全管理體系。 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 66 確立職業(yè)健康安全方針的目的 ? 闡明組織整體的職業(yè)健康安全目標(biāo),規(guī)定組織職業(yè)健康安全工作的發(fā)展方向和行動(dòng)綱領(lǐng),從而為制定具體的職業(yè)健康安全目標(biāo)和指標(biāo)提供框架; ? 向社會(huì)各界表明組織改進(jìn)職業(yè)健康安全績(jī)效的承諾 4. 職業(yè)健康安全管理體系要素 河南理工大學(xué)安全培訓(xùn)中心 職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)講義 67 確立職業(yè)健康安全方針的要求 ? 職業(yè)安全健康方針應(yīng)與企業(yè)的整個(gè)經(jīng)營(yíng)方針和其他管理方針相一致。 ? 包括遵守現(xiàn)行適用的職業(yè)安全健康法律法規(guī)和其他要求的承諾,并將履行這種承諾。 ? 本企業(yè)危害辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制的核心內(nèi)容在職業(yè)安全健康方針中得到體現(xiàn),同時(shí)適合本企業(yè)職業(yè)安全健康風(fēng)險(xiǎn)的性質(zhì)
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