面試技巧培訓ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-01 08:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問面試結(jié)果。 （ 3）利用好每次與對方接觸的機會。 ? 做好權(quán)衡抉擇 （ 1）遵從自己的內(nèi)心：興趣、能力、性格、價值觀 （ 2）聆聽關(guān)鍵他人的意見和建議 （ 3）使用分析工具：平衡單、 SWOT決策表 三、標準的面試程序 ? 寒暄 1~3分鐘：天氣、交通、時事、熱點 ? 公司信息簡介：公司情況 （企業(yè)文化、業(yè)務(wù)描述、行業(yè)地位），崗位描述（工作性質(zhì)、團隊情況和管理人員） ? 被告知程序 ? 與應(yīng)聘者談?wù)摵啔v內(nèi)容 （核實，探討） ? 結(jié)構(gòu)性面試階段 ? 向考官提問 （不要一言不發(fā)， 1~3個） ? 禮貌性告別 四、面試題目類型 ? 背景信息類。面試開始時，用 3~5分鐘時間了解應(yīng)試者工作生活方面的一般情況、教育和工作背景等方面的問題。 ?此類問題主要有三方面的作用：一是讓應(yīng)試者放松，使應(yīng)試者消除緊張情緒，自然輕松進入面試情境，形成融洽交流的面試氣氛；二是驗證并澄清簡歷上的有關(guān)個人信息，因為個人簡歷經(jīng)常會有虛假信息或表述不清晰的地方；三是為后續(xù)的面試提問題提供引導，便于深入面試。 ?理想的應(yīng)試者應(yīng)在短短的幾分鐘內(nèi)盡可能多地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，又做到簡明扼要，重點突出。 ?常見樣例： （ 1）請你用三分鐘時間簡單介紹一下自己目前的學習和生活情況。 （ 2）你認為自己應(yīng)聘這個職位有哪些優(yōu)勢和劣勢？ （ 3）你對自己將來要達到的事業(yè)目標有什么設(shè)想？為此你做過哪些準備？已具備了哪些條件，或者已取得了什么成績呢？請你簡單談一談。 ? 知識技能類：包括常識性和專業(yè)性 ?例題：網(wǎng)絡(luò)的調(diào)試工作應(yīng)該怎樣進行？ ? 物業(yè)管理中的風險管理又哪幾個方面？ ?答題思路：思路清晰，抓住問題的本質(zhì)，主要靠考生自己平時的積累和扎實的基礎(chǔ)。 ? 智能性的問題。智能性問題主要是考察應(yīng)試者對一些事務(wù)和現(xiàn)象的理解和分析判斷能力，通常會選擇一些較復雜的社會熱點問題，考察應(yīng)試者的綜合分析能力。 ? 這類問題一般不是要應(yīng)試者發(fā)表專業(yè)性的觀點，也不是對觀點本身正確與否作評價，而主要是看應(yīng)試者是否能言之成理。 ? 樣題 1：你認為“應(yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”有什么本質(zhì)區(qū)別？ ? 答題思路：思路要開闊，考慮問題要全面、深入。比如這個問題不僅要談到“應(yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”的定義和區(qū)別，而且還要進一步提出我國教育制度現(xiàn)狀及改革、發(fā)展方向。 ? 樣例 2：北京市現(xiàn)有數(shù)萬下崗職工，他們的再就業(yè)是一個很大的難題。然而，每年卻有上萬外地人在北京打工，掙走了上百億元人民幣。請分析一下造成下崗工再就業(yè)難的原因，并簡單談?wù)勀阏J為合適的解決辦法。 ? 態(tài)度、意愿性問題 ?樣題：你為什么選擇我們公司呢？ ?答題思路：需要實事求是的回答問題，有時考官可能會追問。 ? 情境性問題 ?假如由你組織一個青年人的“沙龍”，你準備如何做好這項工作？ ?答題思路：考生首先要了解自己的角色，把自己放到情境中去，然后提出比較全面的行為對策。 ? 行為性問題 ?在過去的學習和生活過程中，你最引以為豪的地方是什么？ ?答題思路：考生最重要的是要有實事求是的態(tài)度，如實回答自己的以前的經(jīng)歷過的相關(guān)事件，不要過分夸大甚至編造事件，否則對用人單位是不負責的，對自己也不利。 ? 壓力性問題 ?樣題：通過上面的問題的回答，我覺得你的面試表現(xiàn)并不理想，你如何看待我對你的評價？ ?答題思路：考生應(yīng)有快速的反映能力，情緒穩(wěn)定，心態(tài)平和。 ? 連串性問題 ?樣題：我想問你三個問題第一，你的外語水平不錯，為什么不去外企？第二，到我們單位后你有何打算。第三，如果工作后發(fā)現(xiàn)自己的作用不能正常發(fā)揮怎么辦？ ?答題思路：考生應(yīng)該有思想準備，特別是對自己的選擇究竟是怎么考慮的，要如實反映，不要說大話、空話，要從自己的價值觀和志向方面對自己進行剖析。 五、經(jīng)典面試題目 問題一：請自我介紹一下 ? 必考題目 ? 介紹內(nèi)容與簡歷相一致 ? 表達方式盡量口語化 ? 要切中要害，不談無關(guān)、無用內(nèi)容 ? 條理
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