【總結(jié)】1第一章晶體結(jié)構(gòu)§晶體的特征一、晶體、非晶體、液晶和準(zhǔn)晶體(1)結(jié)構(gòu)在微米量級是有序排列的—長程有序(103nm)。(2)熔點在熔化過程中,晶態(tài)固體的長程有序解體時對應(yīng)一定的溫度—熔點。(3)外形晶體具有規(guī)則的外形。晶面有規(guī)
2025-05-02 18:40
【總結(jié)】1、一個自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)()√2、最小偶數(shù)的兩位數(shù)是12.()×3、同時是2、5倍數(shù)的數(shù)的個位上的數(shù)一定是0.()√判斷1、是2的倍數(shù)的最小的三位數(shù)是(),最大的三位數(shù)是().2、是5
2025-01-19 23:21
【總結(jié)】3.2特征表示與描述?圖像分析系統(tǒng)的構(gòu)成知識庫特征表示與描述預(yù)處理分割低級處理高級處理中級處理識別與解釋結(jié)果圖像獲取問題3.2特征表示與描述特征表示與描述特征表示與描述的基本概念
2025-05-01 12:11
【總結(jié)】?釣魚島是釣魚島列島的主島,是中國固有領(lǐng)土,位于中國東海,距溫州市約356千米、福州市約385千米、基隆市約190千米,面積,周圍海域面積約為17萬平方公里。1972年美國將其“行政管轄權(quán)”連同琉球一起“交給”日本,歷史上琉球并不屬于日本。中日釣魚島爭議由此產(chǎn)生。自1970年代開始,華人組織的民間團體曾多次展開宣示主權(quán)的“保釣運動”。?日
2025-05-12 02:16
【總結(jié)】第三章費用要素的核算本章內(nèi)容?材料費用?外購動力費用?工資及福利費?低值易耗品及包裝物?折舊費用?利息費用、稅金及其他費用材料費用的核算?材料發(fā)出的原始憑證?經(jīng)過審核的領(lǐng)料單?限額領(lǐng)料制度(限額領(lǐng)料單):限額外的審批?退料單?下月不用的:真退料?不用繼續(xù)使
2025-05-11 12:03
【總結(jié)】生產(chǎn)要素市場生產(chǎn)要素市場概述生產(chǎn)要素的需求生產(chǎn)要素供給和價格決定工資、地租、利息和利潤的決定生產(chǎn)要素概念生產(chǎn)要素的報酬生產(chǎn)要素市場生產(chǎn)要素市場概述生產(chǎn)要素的需求生產(chǎn)要素供給和價格決定工資、地租、利息和利潤的決定生產(chǎn)要素需求的性質(zhì)生產(chǎn)要素的使用原則對一種可變要素的需求
2025-04-29 03:40
【總結(jié)】園林綠地構(gòu)成要素園林植物?目的:學(xué)習(xí)園林植物的概念園林植物種植設(shè)計的一般(基本)原則?喬灌木的配置特性?園林樹木種植的基本形式?花卉、攀緣植物、
2025-05-12 02:26
【總結(jié)】關(guān)稅的構(gòu)成要素一、納稅人?關(guān)稅的納稅人為進口貨物的收貨人、出口貨物的發(fā)貨人、進出境物品的所有人。?進出口貨物的收發(fā)貨人是指依法取得對外貿(mào)易經(jīng)營權(quán),并進(出)口貨物的法人或其他社會團體}。?進出口物品的納稅人為進出境物品的所有人,包括該物品的所有人和推定為所有人的人:1.對于攜帶進境的物品,推定其攜帶人為所有人;2
2025-05-09 22:20
【總結(jié)】第二章教育的構(gòu)成:(教師、學(xué)生和教育影響)?學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、明確教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)。?2、了解教師的職業(yè)素質(zhì)和勞動特點。?3、明確學(xué)生的本質(zhì)屬性,敘述學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。?4、理解新型師生關(guān)系的內(nèi)涵。第一節(jié)教師?教師的定義:“師者,人之模范也”——漢代楊雄“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”—
2025-05-12 12:11
【總結(jié)】2022年2月微觀經(jīng)濟學(xué)的主要內(nèi)容供求理論消費理論廠商理論基數(shù)效用理論序數(shù)效用理論顯示性偏好理論生產(chǎn)理論成本理論市場結(jié)構(gòu)理論完全競爭壟斷競爭寡頭壟斷完全壟斷要素市場理論工資理論地租理論利息理論利潤理論一般
2025-04-29 02:30
【總結(jié)】第一節(jié)生物的特征制作者:武順芝教學(xué)目標(biāo):一、知識目標(biāo):(一)、觀察生物和非生物,比較它們的區(qū)別(二)、舉例說明生物具有的共同特征二、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析能力和交流能力三、情景態(tài)度和價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,關(guān)愛生物的情感意識
2024-11-10 05:45
【總結(jié)】第一節(jié)發(fā)酵工程的特征發(fā)酵工程是生物技術(shù)的重要組成部分,是生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的重要環(huán)節(jié)。它將微生物學(xué)、生物化學(xué)和化學(xué)工程學(xué)的基本原理有機地結(jié)合起來,是一門利用微生物的生長和代謝活動來生產(chǎn)各種有用物質(zhì)的工程技術(shù)。又稱為微生物工程。目前,人們把利用生物細胞的生命活動來制備目的產(chǎn)物的過程統(tǒng)稱為發(fā)酵。發(fā)酵工程的概念和內(nèi)容
2025-08-22 22:38
【總結(jié)】1第1章生命的化學(xué)特征(生物分子導(dǎo)論)ChemicalPropertiesofLife2本章主要內(nèi)容?生命物質(zhì)的化學(xué)組成?生物分子的三維結(jié)構(gòu)?生命有機體中的化學(xué)鍵?生物化學(xué)反應(yīng)的能量來源?水在生命化學(xué)過程中的作用?細胞的分子組織層次?生物分子的起源與進化3
2025-05-05 02:37
【總結(jié)】怎樣成為一個好老師好老師的特征教師是一個怎樣的職業(yè)好老師必備的素質(zhì)好老師是如何成長起來的好教師的人格特征有威信核心:如何樹立威信核心:教師的地位、教師職業(yè)發(fā)展歷程、教師勞動特點、教師職業(yè)專業(yè)化教師的主要職責(zé)核心:教書(教學(xué))育人(德育及班主任工作)專業(yè)思想核心:職業(yè)
2025-05-12 07:59
【總結(jié)】第三節(jié)作物的群體特征一、作物群體的基本概念二、作物群體結(jié)構(gòu)與指標(biāo)體系三、作物群體的源庫流第三節(jié)作物的群體特征1、群體的概念:?作物群體是指該種作物的許多個體的聚集體。?作物群體是由個體所組成的,但不是單純個體的簡單相加,而是每個個體被組合成為一個有機的整體。作物群體具有自身新的特點。?在作物群體中,個體與
2025-05-06 01:14