【文章內(nèi)容簡介】 同的結(jié)構(gòu)而存在，所以多重存儲模型又叫做形態(tài)模型（ modal model）。它強調(diào)每一結(jié)構(gòu)都具有自己的特點，如感覺存儲、短時存儲與長時存儲作為三種不同的記憶結(jié)構(gòu)（ memory structure），在信息存儲的時間長短、容量和遺忘快慢等方面是不同的。 記憶的多重存儲模型 記憶的結(jié)構(gòu) 如下圖所示 ， 信息首先進入感覺記憶 ， 那些引起個體注意的感覺記憶信息才會進入短時記憶 ， 在短時記憶中存貯的信息經(jīng)過復述加工再存儲到長時記憶中 ， 而這些保存在長時記憶中的信息在需要時又會被提取到短時記憶中 。 瞬時記憶 消失 短時記憶 遺忘 長時記憶 干擾 提 取 復述 選擇性注意 感 知 覺 瞬時記憶 消失 短時記憶 遺忘 長時記憶 干擾 提 取 復述 選擇性注意 感 知 覺 瞬時記憶 消失 短時記憶 遺忘 長時記憶 干擾 提 取 復述 選擇性注意 感 知 覺 ?瞬時記憶：一般來講，視覺感覺記憶保持的時間相當短，超過 250毫秒，遺忘就開始了，保持的容量要多于短時記憶的 5－ 9個字母。 聽覺感覺記憶的保持時間要比圖象記憶長，可以達到 4秒之久。 短時記憶保持時間約為一分鐘，它是從感覺記憶到長時記憶的中間環(huán)節(jié)。容量為59個字母。 長時記憶是指存儲時間在一分鐘以上的記憶。長時記憶中存貯著我們過去的所有經(jīng)驗和知識。長時記憶的信息在頭腦中存儲的時間長，容量沒有限制。 比較兩種記憶的模型 瞬時記憶 消失 短時記憶 遺忘 長時記憶 干擾 提 取 復述 選擇性注意 感 知 覺 記 憶 識記 保持 回憶 再認 復做 第三節(jié) 記憶過程 一、 識記 (一 ) 識記的種類 (二 )識記的規(guī)律及效應 識記 是否有明確的目的 是否需意志努力 種類 機械識記 意義識記 根據(jù)材料的性質(zhì)和 對其的加工方式 沒有 有 無意識記 又叫 不隨意識記 有意識記 理解材料內(nèi)容，進行思惟加工 針對材料的外部形式， 采取簡單重復的方式 有意識記優(yōu)于 無意識記 意義識記優(yōu)于 機械識記 材料的數(shù)量、 質(zhì)量、順序、 特點影響識記 的效果 規(guī)律及效應 形象優(yōu)于抽象；序位效應；初始效應； 近時效應；閃光燈效應；萊斯托夫效應 思考與討論 ? 為什么 ?(用已有的研究作依據(jù) ) 有意識記優(yōu)于無意識記 意義識記優(yōu)于機械識記 材料的數(shù)量、質(zhì)量、順序、特點影響識記的效果 查找資料并解釋 : 形象優(yōu)于抽象；序位效應；初始效應； 近時效應；閃光燈效應；萊斯托夫效應 二、 保持和遺忘 保持 遺忘及其原因 記憶恢復 先快后慢 遺忘曲線 量的變化 被經(jīng)驗改造 心理重建 內(nèi)容的變化 對識記的材料不能再認或回憶，或錯誤的再認和回憶。 變化后 原因 干 擾 說 消 退 說 壓 抑 說 遺忘只是由于刺激干擾的影響使得提取有關信息發(fā)生困難所致。 對材料的識記會在大腦皮層上留下痕跡。遺忘是由于這些痕跡得不到強化而逐漸減弱以致消失所致。 弗洛伊德提出，由動機而引起的遺忘。認為一般人常常潛意識地壓抑痛苦的回憶，以避免引起焦慮。通過特殊的方式能恢復，如催眠或自由聯(lián)想。 影響遺忘的因素 材料的意義與作用 材料的性質(zhì) 材料的數(shù)量 學習程度 150% 材料的序列位置 前攝抑制 倒攝抑制 學習方式 反復閱讀 嘗試回憶 如何避免遺忘 分散復習 反復識記與嘗試回憶 復習方法多樣化 過度學習： 150% 遺忘曲線 及時復習與循環(huán)記憶法 材料的數(shù)量 內(nèi)容的變化 學習程度 150% 材料的性質(zhì) 材料的序列位置 是指主體控制自己的記憶活動，增強記憶效果的方法。 注意策略 復述策略 精細闡述策略 組織策略 提取策略 記 憶 策 略 三、再認與回憶 再認與回憶 再認 再認的速度 和確定程度 記憶的鞏固程度 對象與過去事物的相似程度 再認的場合 回憶 包括 搜尋過去的經(jīng)驗 判定尋找到的事物 引起 :一定的外在條件 制約于 :主體當前的動機、 情緒和活動內(nèi)容等 指向 :一定的目標 間接回憶 有意回憶 是否借助于中介性聯(lián)想 直接回憶 無意回憶 種類 有無預定回憶任務 是否需要意志努力 問題 : 考試時，是非題、選擇題比問答題容易做，為什么？ 五 、 記憶力與記憶方法 (一 )記憶的品質(zhì) (二 )如何增強記憶力？ 安靜、放松 培養(yǎng)興趣、積極學習 有記住的意圖，想要記住！ 遵循規(guī)律、聯(lián)系已知、運用策略： 1）理解； 2）嘗試回憶；講授； 3）形象化；新奇化； 4）定位記憶法 及時復習： 先快后慢，先密后疏：三后一前 記憶術 一種通過給識記材料安排一定的聯(lián)系以幫助記憶的方法，又稱助憶法。被識記的材料可能有內(nèi)在、深刻的意義聯(lián)系，而識記者尚未理解；也可能識記材料本身就缺乏意義聯(lián)系。在后一種情況下，識記者可以設法編造、賦予一些人為的聯(lián)系去組織材料，以求比較迅速而牢固地記住材料，一種較特殊的記憶術稱為 地點法 。它是按自己熟悉的環(huán)境去組織有待識記的材料。 (三 )常用的記憶方法 直觀形象記憶法； 歌訣記憶法； 特征記憶法； 諧音記憶法； 歸類比較記憶法； 重點記憶法； 聯(lián)想記憶法； 自編提綱記憶法； 推導記憶法； 圖表記憶法 第四節(jié) 記憶系統(tǒng)和記憶組織 一、 感覺記憶 四 、內(nèi)隱記憶 五、記憶組織 記憶系統(tǒng) ? 在記憶過程中，從信息輸入到信息提取所經(jīng)過的時間間隔不同，對信息的編碼方式也不盡相同 ? 根據(jù)這些特點，一般把記憶分為三種系統(tǒng) : 感覺記憶系統(tǒng) 短時記憶系統(tǒng) 長時記憶系統(tǒng) ? 可以用記憶信息三級加工模型表示 三種記憶信息加工與存儲模型 一、 感覺記憶 (一 )感覺記憶的編 碼 (二 )感覺記憶的保持 (三 )感覺記憶向短時記憶的轉(zhuǎn)化 本部分教學目標：要求學生掌握感覺記憶的概念，感覺記憶的編碼形式和保持的時間。 重點與難點：重點為感覺記憶的概念和編碼的形式、保持的時間。 (一 )感覺記憶的編碼 感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段，是一種原始的感覺形式，是記憶系統(tǒng)在對外界信息進一步加工之前的暫時登記，其編碼形式主要依賴于刺激物的物理特征。 感覺記憶保存的時間短暫，它為進一步的信息加工提供了可能性。感覺記憶有較大的容量，其中大部分信息因為來不及加工而迅速消退，只有一部分信息由于注意得到進一步加工，因而進入短時記憶。斯伯林的實驗證明了感覺記憶的存在。除視覺通道外，聽覺通道也存在感覺記憶。 (二 )感覺記憶的保持 一般來講，視覺感覺記憶保持的時間相當短，超過 250毫秒，遺忘就開始了，保持的容量要多于短時記憶的 5－ 9個字母之間。 聽覺感覺記憶的容量要比視覺感覺記憶小，平均只有 5個左右；聽覺感覺記憶的保持時間要比圖象記憶長，可以達到 4秒之久。 當外界刺激輸入之后，其能量首先被轉(zhuǎn)換成各種感覺信息，以后這些感覺信息經(jīng)過組織，獲得一定的意義，成為被識別的某種模式。研究表明，感覺記憶中只有能夠引起個體注意、并被及時識別的信息才有機會進入短時記憶。相反，那些與長時記憶無關的信息，或者沒有受到注意的信息，由于沒有轉(zhuǎn)換到短時記憶，很快就消失了。 (三 )感覺記憶向短時記憶的轉(zhuǎn)