力教材分析及教學(xué)評價(jià)建議(編輯修改稿)
2025-01-04 07:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 被舉高的物體在下落過程中能對其它物體產(chǎn)生作用 ， 具有能量 ， 這種能量叫重力勢能 。 學(xué)生舉例：重力勢能的實(shí)例。 被舉高的物體具有能量 請學(xué)生談?wù)劧剂私饬?“ 神舟五號 ” 的哪些信息。 請學(xué)生課后收集我國航天事業(yè)的成果、未來的航天發(fā)展計(jì)劃以及為什么要進(jìn)行空間探索？同時(shí)了解物體在月球上受到的重力與地球上受到的重力有什么不同？ 生活 物理 社會(huì) 例 1：如圖 83,， 2022年 10月 15日是一個(gè)特殊的日子，中國土載人飛船 “ 神州五號 ”由 “ 長征 ” 二號Ｆ型火箭順利送入太空，標(biāo)志著中國航天技術(shù)水平達(dá)到了一個(gè)新的臺(tái)階。如圖是 “ 神州五號 ” 上天的實(shí)況，火箭能夠把 “ 神州五號 ” 送入太空是因?yàn)開____________。 “ 長征 ” 二號 F型火箭是專為載人飛船而設(shè)計(jì)的，它首次采用了包括故障檢測系統(tǒng)和逃逸系統(tǒng)在內(nèi)的５５項(xiàng)新技術(shù)，達(dá)到國際先進(jìn)水平?；鸺L ，起飛質(zhì)量為 ，是目前中國研制的火箭中最長、最重的。利用它能把 _______N的物體一次送入太空。 圖 83 例 2：一塊大石頭和一塊小石子都被舉高后，下列說法正確的是（ ） ，小石子沒有重力勢能 ，小石子有重力勢能 、小石子都有重力勢能 、小石子都沒有重力勢能 例 3：蹦極是一個(gè)勇敢者的娛樂項(xiàng)目。在玩之前，用一根帶彈性的繩子系在游客的腳上，讓游客從一個(gè)高臺(tái)上跳下；開始時(shí)人在重力作用下快速落下，讓人體驗(yàn)自由下落的滋味；當(dāng)下落到一定高度，繩子被拉長，人的速度逐漸變慢；到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)，人在繩子的彈力作用下被向上拉；拉到一定高度又自由落下。就這樣循環(huán)下落和上升。從以上的描述中，你能總結(jié)出蹦極中用到了哪些物理知識(shí)嗎？ (至少說出兩點(diǎn) ) 教學(xué)重點(diǎn)： 探究改變摩擦力大小的方法 。 活動(dòng)主線： 通過探究活動(dòng)，了解、研究摩擦；培養(yǎng)觀察、分析能力和用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 第三節(jié) 摩擦力 教學(xué)要求 ? 知道什么是滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力。（了解水平） ? 通過探究 ,了解改變摩擦力的方法 ,并在探究過程中提高解決具體問題的能力 .（經(jīng)歷水平） ? 知道用彈簧測力計(jì)測量滑動(dòng)摩擦力大小的方法 ,并通過實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)這一方法 .（經(jīng)歷水平） ? 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決增大摩擦和減小摩擦力的具體問題 .（理解水平） ? 經(jīng)歷研究自行車上摩擦過程 ,激發(fā)學(xué)生探究問題的欲望 ,初步形成用知識(shí)分析解決問題的能力。（經(jīng)歷水平） 原教學(xué)大綱要求 ?知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān) . ?知道滾動(dòng)摩擦 . ?知道摩擦在實(shí)際中的意義 . 從 “ 標(biāo)準(zhǔn) ” 和 “ 大綱 ” 的要求比較來看 ,要求基本不變 ,屬于了解水平 , 強(qiáng)調(diào)利用探究活動(dòng)了解改變摩擦力大小的方法 ,同時(shí)會(huì)利用彈簧測力計(jì)測量摩擦力大小的方法 ,同時(shí)要運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題 . 在做圖 8— 22實(shí)驗(yàn)前 ， 講清條件： 用彈簧測力計(jì)拉物體 ， 使彈簧測力計(jì)的示數(shù)由零開始緩慢增加 ， 直至將物體拉動(dòng)為止 。 注意事項(xiàng)： 為了增大實(shí)驗(yàn)效果 ， 所給重物質(zhì)量要大一些 。 分析得出：靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力的概念及其區(qū)別。 教學(xué)指導(dǎo)及評價(jià)示例 摩擦力 活動(dòng)前 ， 閱讀信息快遞 ， 使學(xué)生了解用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)水平桌面上的物體 ， 使其勻速滑動(dòng) ， 彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于物體滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力的大小 。 為下面開展探究活動(dòng)作準(zhǔn)備 。 由于本活動(dòng)猜想較多，可預(yù)先安排各小組分別研究一個(gè)猜想，然后集體討論，得出結(jié)論，完成 P50的填空。隨后提出問題：還有哪些方法可以改變摩擦力的大??？讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出新的猜想，教師進(jìn)行點(diǎn)評。 活動(dòng) 探究改變摩擦力大小的方法 評價(jià)示例 例 1：常見的減小物體間摩擦力的方法有如下幾種： ① 使接觸面變光滑； ② 使物體對接觸面的壓力減??； ③ 改滑動(dòng)為滾動(dòng)； ④ 使接觸面相互分離。下列一些現(xiàn)象中分別用了什么方法來減小摩擦的，填入序號 （ 1）磁懸浮列車能高速行駛 ____________ （ 2）自行車?yán)锏臐L珠軸承 _______________ （ 3）在溜冰場每次比賽完，都要在場地上澆冰________ 例 2：下列實(shí)例中，為了減小摩擦的是 ( ) A．要把擰得很緊的瓶蓋扭開，在手和瓶蓋間墊一塊毛巾 B．手表上用于調(diào)節(jié)指針的旋鈕該有凹凸不平的條紋 C．為把玻璃窗擦的更干凈些，要用更大一點(diǎn)的力壓抹布 D．移動(dòng)較重的貨箱時(shí)，在貨箱下面墊上幾根圓木 E．要把擰得很緊的瓶蓋扭開，在手和瓶蓋間墊一塊毛巾 F．手表上用于調(diào)節(jié)指針的旋鈕刻有凹凸不平的條紋 G．為把玻璃窗擦得更干凈些，要用更在一點(diǎn)的力壓抹布 H．移動(dòng)較重的貨箱時(shí)，在貨箱下面墊幾根圓木 例 3：如圖所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個(gè)?，F(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙。請你只利用 一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想。 寫出實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。 實(shí)驗(yàn)步驟 _______________________________________ 根據(jù)現(xiàn)象 _____________________________
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