二氧化硫說課-ppt課件(編輯修改稿)
2024-11-15 09:33 本頁面
【文章內容簡介】 講述： SO2的物理性質 猜測： SO2的化學性質（并講解猜測依據(jù)） 問題預測：學生會根據(jù)問題 2預測出 SO2的漂白性； 如果沒有，可以引導。 猜測是科學認識上的一種 “ 智慧的火花 ” ，它不是無根 據(jù)的臆想，是從以前獲得的知識中產(chǎn)生的一種 “ 直覺 ” 。 學生根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗，努力探索解決新的 問題，充分發(fā)揮了每個學生的學習潛力，促進個性的發(fā)展。 教師 教師 學生 學生 提出探究任務：如何用實驗證明猜測的正確性呢？ 提出實驗方案、相互交流、相互評價 創(chuàng)新實驗 分組實驗：選取可 行性 、安全性、環(huán)保性、顏色直觀性、 簡潔性的最佳實驗方案 完成： SO2性質的實驗報告 交流：學生將實驗報告投影，對全班同學講解 （相互提問、相互補充） 深入探究： SO2的漂白性的特點 這樣的過程充分調動了學生的學習熱情，他們真正成為了學 習的主體。而且通過相互提問，學生能夠主動的去解決問題，印 象會特別的深刻，他們能感受到合作學習的樂趣和好處。 教師 教師 學生 學生學生學生教師 教師 實驗項目 現(xiàn)象 結論或有關化學方程式 硫酸滴到 Na2SO3上 氣體遇到品紅溶液浸濕的棉球 氣體遇到 KMnO4溶液浸濕的棉球 氣體遇到藍色
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