ttt培訓(xùn)師課程ppt課件(編輯修改稿)
2024-11-15 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處理問題學(xué)員 ——問題學(xué)員類型 ——處理方法 錦上添花之訣 基本講義 參閱資料 黑板白板 圖表海報(bào) 錄音錄像 電腦投影 麥克 教鞭 其他 五、培訓(xùn)編導(dǎo)藝術(shù) 課程開發(fā)原則 適 用 性 原 則 再 創(chuàng) 作 原 則 前 瞻 性 原 則 課程開發(fā)步驟 培訓(xùn)素材的收集與整理 書刊音像系列 目標(biāo)組織調(diào)研 國(guó)際互聯(lián)網(wǎng) 行業(yè)資訊 現(xiàn)有課程資料 專家與員工 五個(gè)點(diǎn) 把握興奮點(diǎn) 抓住關(guān)鍵點(diǎn) 設(shè)計(jì)切入點(diǎn) 找到問題點(diǎn) 發(fā)掘價(jià)值點(diǎn) 黃金組合指南 牽動(dòng)性內(nèi)容 附加性內(nèi)容 提升性內(nèi)容 助動(dòng)性內(nèi)容 主體性內(nèi)容 結(jié)構(gòu)與大綱的設(shè)計(jì) 並列式 偏正式 對(duì)比式 遞進(jìn)式 課程結(jié)構(gòu)：骨＋血＋肉 時(shí)間和段落的安排 時(shí)間線 內(nèi)容線 目的線 方法線 資源線 練習(xí)：請(qǐng)重新排列順序 08： 0008： 10 總經(jīng)理致歡迎詞 感知 講授 投影機(jī) 08： 1009： 00 公司的現(xiàn)況與願(yuàn)景 感知 演示 DVD 09： 1010： 00 公司的組織與制度 理解 說明 手冊(cè) 10： 1011： 00 新員工的職業(yè)規(guī)劃 解析 研討 白板 11： 1011： 50 優(yōu)秀員工的經(jīng)驗(yàn)談 思考 案例 紙筆 11： 5012： 00 人力資源經(jīng)理結(jié)語 行動(dòng) 講授 投影機(jī) 時(shí)間線： ?開始時(shí)間要恰當(dāng) ?結(jié)束時(shí)間要準(zhǔn)確 ?休息的安排 ?分解組合符邏輯 ?段落編排有條理 ?活動(dòng)安排要靈活 內(nèi)容線： ?完成階段性目的 ?課堂氣氛的營(yíng)造 ?掌握情緒的反應(yīng) 目的性： ?掌握聽眾對(duì)象心態(tài) ?注意培訓(xùn)最終目的 ?多種方法交互運(yùn)用 方法線： ?幻燈片的設(shè)計(jì)重點(diǎn) ?教具設(shè)備檢查運(yùn)用 ?場(chǎng)地座位運(yùn)用安排 資源線： 培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)流程 定義問題 提供方案 幫助選擇 協(xié)同實(shí)施 要求行動(dòng) 強(qiáng)化效果 評(píng)估績(jī)效 精彩點(diǎn)評(píng)之道 準(zhǔn)確 歸納 思辨 示範(fàn) 昇華 強(qiáng)調(diào) 營(yíng)造互動(dòng)氣氛 帶動(dòng) 鼓動(dòng) 發(fā)動(dòng) 推動(dòng) 調(diào)動(dòng) 轟動(dòng) 感動(dòng) 震動(dòng) 〃〃〃 〃〃〃 手勢(shì)表達(dá)精要 交流 區(qū)分 拒絕 指明 制止 激情 肢體語言的表達(dá) 交流 — 雙手前伸 ， 掌 心 向 上 拒絕 — 掌心向下 ， 作 橫 掃 狀 區(qū)分 — 兩手豎放 ， 做 切 分 狀 指明 — 用掌指人 ， 用 指 指 物 號(hào)召 — 手在額上 ， 揮 掌 收 拳 激情 — 緊握拳頭 ， 圓 弧 向 上 吸引學(xué)員技巧 給大家一些東西看 大家猜猜看 請(qǐng)大家回答一個(gè)問題 讓我們娛樂一下 讓大家說說新想法 我們一起做個(gè)遊戲 徵詢大家的需求 給良好表現(xiàn)一個(gè)鼓勵(lì) 請(qǐng)大家來讀一下 課堂掌控對(duì)策 自己講錯(cuò)？ 遺忘內(nèi)容？ 學(xué)員走神？ 課堂私語？ 學(xué)員睡覺？ 課堂混亂？ 有意抬杠？ 惡意挑釁？ 遭遇高手？ 六、培訓(xùn)技法提升 培訓(xùn)師的三大技能 講、述、論 培訓(xùn)師的三大利器 精、氣、神 培訓(xùn)師的三大境界 功、德、言 專業(yè)技能 領(lǐng)
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