思想品德教材的應(yīng)用策略(編輯修改稿)
2025-11-14 14:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動 實踐平臺 （ 6） 尊重師生個性 ， 提供多種選擇機會 新教材觀認為 ， 教材不應(yīng)只是追求對教育經(jīng)驗的完美的預(yù)設(shè) ， 而要為師生開展教學活動 、 進行建構(gòu)和創(chuàng)造提供廣闊的空間 。 尊重師生對教材的能動創(chuàng)造性和自主選擇性 ， 是構(gòu)建開放的 、 科學的和人性化的教材體系的基本準則 。 例如 ， 思想品德新教材有很多留白之處 ， 教材留白為師生 、 生生對話提供了平臺 ， 拉近了師生之間 、 生生之間的距離 。 （ 7） 版式設(shè)計新穎 ， 圖文并茂 全面和充分調(diào)動學生視覺的各個方面投入學習 ，學習效果將大大增強 。 為充分發(fā)揮教材在引發(fā)學生學習興趣和求知欲望中的作用 ， 新教材在編寫形式上進行了大膽的改革 。 一是大多采用大開本 ， 并充分利用每頁的空間進行版塊式設(shè)計 ， 巧妙編排 ， 活潑而又清晰；二是從學生理解程度 、 語言規(guī)律出發(fā) ，文字表達簡明扼要 ， 流暢生動 ， 且根據(jù)內(nèi)容需要對字體的大小 、 體式及色彩進行了靈活處理 ， 使教材中的關(guān)鍵性內(nèi)容一目了然；三是選用了大量的表格 、彩圖 、 照片等 ， 圖文并茂 ， 形象直觀 ， 引人入勝 。 （ 1）如何依據(jù)教材制定課堂教學目標 （ 2）教材中的留白如何處理 （ 3）對主題探究活動、課后摘記與實踐平臺等實踐類的課如何落實 （ 4）教材在不同的年級內(nèi)容有重復(fù)怎么辦 （ 5）如何落實教材中的知識 第一 ， 全面 設(shè)計教學目標 ， 不能只注重知識領(lǐng)域的目標 ， 而忽視其他領(lǐng)域的目標 。 第二 ， 不能以課程的 具體內(nèi)容標準 代替教學目標 。 第三 ， 正確理解和把握 學習水平要求 ， 準確選擇和使用行為動詞 ， 一般可以通過描述動詞來判斷其學習水平要求 ， 如 “ 概述 、 闡述 、 說明 ” 等對應(yīng)于理解水平 ，“ 描述 、 說出 、 識別 ” 等對應(yīng)于了解水平 。 第四 ， 正確處理教學目標 設(shè)計與實施 教學目標之間的關(guān)系 。 一方面 ， 課堂教學中要落實教學目標 ， 首先要合理設(shè)計；而且還必須圍
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