積極培訓(xùn)、提升企業(yè)人力資源(編輯修改稿)
2024-11-12 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的工具。 讓學(xué)習(xí)者展現(xiàn)生活的意義。 讓學(xué)習(xí)者知道怎么學(xué)習(xí)。 提供社會環(huán)境、心理環(huán)境、物 資環(huán)境。 學(xué)習(xí)的原則 培訓(xùn)要符合企業(yè)的實際需要。 培訓(xùn)要有經(jīng)濟(jì)效益，才能持續(xù)不衰。 培訓(xùn)要有統(tǒng)一性及科學(xué)性的管理。 從業(yè)人員如果未能接受適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)， 就無法提升自己的知識水平，自然 就無法適應(yīng)企業(yè)的需求。 企業(yè)組織學(xué)習(xí)的有效方法 從經(jīng)歷中悟道，佛禪主張不傳文字，因為與其向廢紙堆里去學(xué)，不如從親身經(jīng)歷中去悟。企業(yè)必須不斷學(xué)習(xí)，以提高自身的運(yùn)作能力?，F(xiàn)實中更多存在的是從自身經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。缺乏感性的學(xué)習(xí)，往往難以觸及心靈深處。 企業(yè)從自身經(jīng)歷中悟道，是一種深層次的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)方式比較 啟 發(fā) 式 填 鴨 式 優(yōu) 點 缺 點 優(yōu) 點 缺 點 磨練部屬的 思考力。 培訓(xùn)部門的 應(yīng)用能力。 使部屬能夠 隨機(jī)應(yīng)變， 臨場反應(yīng)良 好。 部屬的行動 不一定能完 全符合。 需要一定的 時間。 比較麻煩 部屬的行動 能完全符合 指導(dǎo)者的想 法。 短時間之間 就能完成。 不會麻煩。 無法磨練部 屬的思考力。 無法培訓(xùn)部 屬的靈活應(yīng) 用能力。 部屬無法隨 機(jī)應(yīng)變，臨 場反應(yīng)不佳。 讓學(xué)習(xí)者能理解傳授的內(nèi)涵，促進(jìn)自己思考能力，完全消化、活用。 讓學(xué)習(xí)者腦袋里裝滿一大堆資料、知識，把學(xué)習(xí)者搞暈了頭，效果不佳，資料多不一定好，要能吸收、消化、應(yīng)用。 啟發(fā)式學(xué)習(xí) 以學(xué)習(xí)者為中心，依能力與思 想力為傳授依據(jù)。 由簡而深的方式進(jìn)行。 由輪廓的提示到細(xì)節(jié)的講解。 學(xué)以致用。 能力開發(fā) 自我開發(fā) 優(yōu)點 自動自發(fā)的學(xué)習(xí) 自選合適的教材與方法 自行掌握進(jìn)度、時間 缺點 容易擅自更改計劃 學(xué)習(xí)意愿持續(xù)困難 學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)隨意更換 教導(dǎo)者的功能 自我評價 1 2 3 4 5 有 信 心 普 通 沒 信 心 各項評價合計 分 指導(dǎo)過程 開 始 觀 念 教 育 擬 訂 計 劃 教 育 準(zhǔn) 備 傳 授 操 作 練 習(xí) 獨(dú) 立 作 業(yè) 評 估 反 省 滿意 結(jié)束
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1