【總結】矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力同步練習1.“饑餓的年代里,理想是溫飽;溫飽的年代里,理想是文明;動亂的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁榮?!辈牧象w現(xiàn)的哲學道理是()A.事物的發(fā)展是量變和質變的統(tǒng)一B.矛盾著的事物各有其特殊性C.主次矛盾在一定條件下相互轉化D.要善于把握矛盾的主要方面2.下邊漫畫《蹺
2025-06-17 22:07
【總結】(構成、引起)聯(lián)系發(fā)展矛盾根本內容根本動力唯物辯證法?基本觀點:(總特征)?實質和核心:(根本觀點)1.是唯物辯證法的根本觀點。2.揭示了事物發(fā)展的源泉和動力3.是認識世界和改造世界的根本方法知識聯(lián)系矛盾
2025-01-16 01:03
【總結】聯(lián)系(基礎)發(fā)展矛盾(實質、核心)構成了系聯(lián)史歷的繼相后前是總特征根本內容是是對立統(tǒng)一的的源泉和動力是矛盾觀點-根本觀點矛盾分析方法——根本方法下列詩句,包含了哪些哲學道理?蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽朱門酒肉臭,路有凍死骨沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春矛盾就是對立統(tǒng)一的含
2025-02-27 17:00
【總結】運用所學知識,結合時事,談談你對中美關系的看法!總的來說,中美之間就是既合作又沖突的關系,一方面,中美在許多重大問題分不開,這些問題包括共同面對金融危機,維護朝鮮半島的和平,保護國際環(huán)境,管理全球經濟,防止大規(guī)模毀滅性武器擴散等等;另一方面中美又在人權、貿易不平衡、臺灣等問題上又出現(xiàn)沖突。在哲學
【總結】高考總復習.人教版.政治必修4生活與哲學第三單元思想方法與創(chuàng)新意識高考總復習.人教版.政治第5課時矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力高考總復習.人教版.政治基礎再現(xiàn)高考總復習.人教版.政治矛盾的同一性和斗爭性基礎梳理________。(事物內部以及事物之間
2025-02-20 13:19
【總結】復習提問一位馬拉松冠軍在談到奪冠經驗時說,自己事先考察了馬拉松的全部路程,并用沿途有特征的建筑作標志把全程分為幾段,一個建筑就是自己的一個目標,一段路途的完成,就是一個希望的實現(xiàn)。這樣,漫長的馬拉松全程就變成了現(xiàn)實他的一個個希望的愉快之旅。請用所學知識分析這段話。聯(lián)系(基礎)發(fā)展矛盾(實質、核心)構成了系聯(lián)史歷的繼相后前是總特征根本內
2025-02-20 13:14
【總結】?一根木棒在不折斷的情況下,怎樣才能使它變短呢??用一根長的木棒和它相比較一根木棒在不折斷的情況下,怎樣才能使它變短呢?“宇宙中各個部分都可以分為相互對立的兩半:地分為高山和平原,水分為淡水和咸水······
2025-02-20 13:17
【總結】(構成、引起)聯(lián)系聯(lián)系發(fā)展發(fā)展矛盾矛盾根本內容根本動力唯唯物物辯辯證證法法?基本觀點:(總特征)?實質和核心:(根本觀點)1.是唯物辯證法的根本觀點。是唯物辯證法的根本觀點。2.是唯物辯證法的實質與核心。是唯物辯證法的實質與核心。3.
2025-01-16 01:12
【總結】第九課唯物辨證法的實質與核心軍艦海上對峙并交火。當天上午11時28分左右,朝鮮一艘警備艇在西部海域大青島附近越過“北方界線”,韓國海軍“進行了警告射擊”,但朝鮮警備艇“置之不理繼續(xù)南下”,韓國方面開火射擊,朝鮮方面進行了回擊美韓軍演23日,韓國和朝鮮之間發(fā)生炮擊事件。隨即,韓美兩國決定,從28
2025-01-08 13:37
【總結】矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力保康縣第一中學孔令星2023年春第九課唯物辯證法的實質和核心聯(lián)系(基礎)發(fā)展矛盾(實質、核心)構成了系聯(lián)史歷的繼相后前是總特征根本內容是是對立統(tǒng)一的矛盾觀點-唯物辯證法的根本觀點矛盾分析方法——是認識世界和改造世界的根本方法
2025-02-20 13:18
【總結】聯(lián)系發(fā)展矛盾(實質、核心)構成了總特征的根本內容是是對立統(tǒng)一的的源泉和動力是矛盾觀點-唯物辯證法的根本觀點矛盾分析方法——認識世界和改造世界的根本方法????吾盾之堅,物莫能陷也。吾矛之利,於物無不陷也。以子之矛,陷子之盾,何如??[典故]??
2025-02-20 13:11
【總結】1第三單元基本結第三單元基本結構構唯物辯證法的根本觀點唯物辯證法的根本觀點:主張用主張用聯(lián)系、發(fā)展、全聯(lián)系、發(fā)展、全面面的觀點看問題,承認的觀點看問題,承認矛盾矛盾,承認矛盾是事物,承認矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。發(fā)展的源泉和動力?;居^點基本觀點::聯(lián)系、發(fā)展的觀點(七、八課)聯(lián)系、發(fā)展的觀點(七、八課)實質和核心:實質和核心:矛盾規(guī)律矛盾規(guī)律
2025-01-19 01:08
【總結】一、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力第九課唯物辯證法的實質和核心矛盾、發(fā)展、聯(lián)系三者關系z矛盾是聯(lián)系的根本內容,即聯(lián)系是矛盾雙方的聯(lián)系;z矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。z聯(lián)系構成發(fā)展和矛盾;發(fā)展體現(xiàn)聯(lián)系;發(fā)展是矛盾雙方轉化的結果.第一目主要內容?矛盾的含義?(p67)?矛盾的基本屬性是什么?(p67))(重點重點)?它的含義包括哪
2025-02-27 17:26
【總結】《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》教學設計一、教學設計依據(jù)(一)學情分析“矛盾”一詞對學生來說既熟悉又陌生。在日常生活中,學生經常會遇到“矛盾”,并且時常要解決一些“矛盾”。但是,對于具有高度抽象性和概括性的哲學上的矛盾概念卻難以理解,很容易將二者混淆。鑒于此,在進行教學設計時,應力求貼近教材,貼近學生生活和思想,貼近當前的形勢,引導學生思考、感悟、理解并認同。(二)目標分析
2025-01-18 13:41
【總結】第九課唯物辯證法的實質和核心(構成、引起)聯(lián)系發(fā)展矛盾根本內容根本動力唯物辯證法?基本觀點:(總特征)?實質和核心:(根本觀點)1.是唯物辯證法的根本觀點。2.揭示了事物發(fā)展的源泉和動力3.
2025-05-12 18:42