矛盾就是對立的統(tǒng)一(編輯修改稿)
2024-11-12 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 統(tǒng)一呢？ 材料三：在教學過程中教師的教是啟發(fā)與傳授，學生的學則是領悟與接受。 材料一：在新陳代謝過程中，同化作用儲存能量，異化作用釋放能量。 材料二：在資本主義社會里，資產(chǎn)階級是統(tǒng)治者、剝削者，而無產(chǎn)階級是被同志者、被剝削者。 同化與異化，剝削者與被剝削者，教師的教與學 都是對立的 具體表現(xiàn)。 對 立 矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性，趨勢，又叫“斗爭性”。 統(tǒng) 一 矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結的屬性、趨勢。 統(tǒng)一的第一種情形 材料二： 1999年 11月 5日，中美兩個社會意識形態(tài)根本對立的國家簽署同意中國加入世界貿(mào)易組織的雙邊協(xié)議。 材料一
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