家庭教育學--第四章家庭教育的特點(編輯修改稿)
2024-11-11 15:20 本頁面
【文章內容簡介】 性。家長是全權教育者，有很大的自主權，別人無權直接干涉，國家只有通過適當?shù)耐緩胶头绞竭M行宣傳和引導。 第二節(jié) 家庭教育的優(yōu)勢 一、廣泛的群眾性 數(shù)量眾多； 精力充沛； 重視程度高； 物質條件優(yōu)越，閑暇時間充裕； 社會倡導力度加強； 擁有法律保障。 二、強烈的感染性 感染性：是指情感在教育中的作用，即人們平常所說的感化作用。（動之以情） 影響因素：家長的情感感染力的大小，同家長和子女之間的感情親密、真摯的程度有直接關系；同子女的年齡特征也有密切聯(lián)系。 不利影響：既可以對子女進行正面的教育，同樣會對孩子產生強大的負面的影響。 三、特殊的權威性 ? 權威：是一種社會關系，以意志服從為特征，它是建立在威信的基礎上的。 ? 威信：個人以其學識、品德、人格以及全部活動取信于他人和社會的程度。 ? 家長的權威是家庭教育成功的前提和基礎。 ? 家長權威的形成、威信的提高，有賴于自己的表現(xiàn)。 ? 應避免的誤區(qū)： 封建家長制，無上的權威； 放任自流。 四、鮮明的針對性 ? 針對性，是指教育工作能從實際出發(fā)，有的放矢。 ? 家庭教育的優(yōu)勢：孩子的問題抓得準、抓得及時，教育內容和方
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