電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與教學(xué)改革情況的事實性陳述(編輯修改稿)
2024-11-14 05:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 格考試要求，對教材內(nèi)容進行更新，讓學(xué)生掌握最新的知識、最新的技能。三是適當(dāng)開設(shè)新的課程，對知識體系進行整合。 如新增 電子商務(wù)英語、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、電子商務(wù)案例分析、配送與配送中心管理、電子商務(wù)安全技術(shù)、供應(yīng) 鏈管理等課程。 四是與計算機技 5 術(shù)的結(jié)合。我們開設(shè)了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、 電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁制作 等實訓(xùn)課程。 科學(xué)規(guī)范的專業(yè)教學(xué)計劃。本專業(yè)的教學(xué)計劃，包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)基本要求、招生對象和修業(yè)年限、畢業(yè)學(xué)分要求、專業(yè)主干課程與主要教學(xué)內(nèi)容、主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)六個方面的內(nèi)容。對學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)達到的基本素質(zhì)作出了可操作性的描述，規(guī)定了德智體美諸方面應(yīng)該達到的層次。對主要課程的關(guān)鍵內(nèi)容提出了具體要求。既保證了人才培養(yǎng)的專業(yè)要求，又照顧到學(xué)生的全面發(fā)展。 重視技能培養(yǎng)，要求 學(xué)生畢業(yè)必須有“雙證”。由于電子商務(wù)專業(yè)要求學(xué)生畢業(yè)時必須有雙證。所以我們將本專業(yè)的“雙證書”定為畢業(yè)證和“助理電子商務(wù)師”或“辦公自動化中級操作員證書”，為此，我們開設(shè)或即將開設(shè)《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》、《辦公自動化中級操作員考證培訓(xùn)》、《 電子商務(wù)概論 》和《 網(wǎng)絡(luò)營銷 》、《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與 網(wǎng)頁制作基礎(chǔ) 》等課程，以讓學(xué)生增加更多的就業(yè)機會。 四、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的成果 從職業(yè)分析入手制定培養(yǎng)方案，率先制定“雙證書”制度 根據(jù)社會需要，進行職業(yè)分析 ， 參與培養(yǎng)方案的制定。依照“職業(yè)能力分析 —— 綜合能力分析 —— 專 項技能分析 —— 擬定最終績效目標(biāo) —— 描繪職業(yè)能力模塊 —— 分解出能力要求 —— 確定理論教學(xué)與實踐教學(xué)模塊”的程序編制本專業(yè)的培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）。因此，培養(yǎng)方案中的知識、能力和基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)以及理論教學(xué)和實踐教學(xué)體系都更加符合畢業(yè)生任職崗位的實際需要。 重視職業(yè)資格證考試，將教學(xué)與職業(yè)技能和職業(yè)資格證考試有機結(jié)合起來，于 2020級教學(xué)計劃中率先引入“雙證書”制度。 2020級電子商務(wù)教學(xué)計劃中，在全院率先設(shè)置了《助理電子商務(wù)師考證培訓(xùn)》課程； 2020級教學(xué)計劃中，該課程課時由 72學(xué)時增至 90學(xué)時；在 2020級教學(xué)計劃 中除了繼續(xù)開設(shè)《助理電子商務(wù)師考證培訓(xùn)》課程外，還開設(shè)了《辦公自動化中級操作員考證培訓(xùn)》課程，以拓寬學(xué)生的就業(yè)面。通過實行“雙證書”制度，使教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能緊密結(jié)合，使培養(yǎng)的學(xué)生到職業(yè)崗位“零距離” “零適應(yīng)” ，不僅方便學(xué)生就業(yè)，而且使他們很快能夠適應(yīng)企業(yè)和社會的需要。 根據(jù)市場需求變化調(diào)整課程設(shè)置，不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案 電子商務(wù)專業(yè)編制了符合高職高專培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點的學(xué)分制教學(xué)計劃；每門課程均編制了詳細(xì)的大綱，教學(xué)過程嚴(yán)格按大綱執(zhí)行； 根據(jù)教育部面向 21 世紀(jì)專業(yè)課程建設(shè)要求，狠抓專業(yè)和課程建設(shè)，逐步完善課程體系。主干課程有：市場營銷學(xué)、消費心理學(xué)、國 6 際貿(mào)易、經(jīng)濟法、統(tǒng)計學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、電子商務(wù)與數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計制作、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、電子商務(wù)法規(guī)、物流配送基礎(chǔ)、電子支付與電子交易等。 近年來，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和科技水平的提高，特別是迅速發(fā)展的電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用，使企業(yè)對電子商務(wù)人才的類型、知識與能力結(jié)構(gòu)等要求都發(fā)生了明顯的變化。為了及時準(zhǔn)確地了解和掌握電子商務(wù)人才的需求變化，使其培養(yǎng)的電子商務(wù)人才更加符合市場需求，為此，在教學(xué)計 劃執(zhí)行過程中，堅持對人才市場進行調(diào)研，并根據(jù)人才類型的需求變化進行一定的調(diào)整，不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案，使其較好地貼近畢業(yè)生崗位需求實際。 為了滿足未來電子商務(wù)人才需求量與層次，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，合理構(gòu)建學(xué)生的知識、能力結(jié)構(gòu)，使學(xué)生得到適合自身特點的最佳教育和全面發(fā)展，做到因材施教，從 2020級開始增加了選修課，制定了實行學(xué)分制管理的培養(yǎng)方案。 2020年開始，電子商務(wù)專業(yè)招收了一批職業(yè)高中、中專后二年制高職生，我們將培養(yǎng)目標(biāo)確定為培養(yǎng)應(yīng)用型的電子商務(wù)高級人才，并制定了二年制（學(xué)分制管理）培養(yǎng)方案。 改革理論教學(xué)和實踐教學(xué)體系 按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和操作技能為主線，對課程內(nèi)容進行整合，減少了一些理論性較強且實際工作中基本不用的內(nèi)容，成功實行了“融、并、刪、減”的“課程綜合化”的改革，成效十分顯著。如《國際貿(mào)易與實務(wù)》、《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》等均為綜合化課程。這些課程綜合性強，對實踐操作能力要求高。為此我們采取案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、計算機實驗實訓(xùn)等教學(xué)方法和教學(xué)手段完成教學(xué)任務(wù)。 由于目前柳州的電子商務(wù)企業(yè)普遍規(guī)模較小 ，招聘的員工往往希望可以身兼數(shù)職，要求員工不僅可開展網(wǎng)絡(luò)營銷，進行后臺管理，還要會設(shè)計網(wǎng)頁，和進行簡單的網(wǎng)站開發(fā)和維護。原來開設(shè)的《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計制作》課程，學(xué)時數(shù)為 72 課時，對學(xué)生在網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站開發(fā)的技能培養(yǎng)上，顯然不能滿
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1