電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)效性思索(編輯修改稿)
2025-04-15 03:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)。學(xué)生在就業(yè)時(shí),不能明確自己要找什么樣的工作,能勝任什么崗位,非常盲目。（二）教學(xué)方法老化,缺少創(chuàng)新?，F(xiàn)在《電子商務(wù)》在教學(xué)方法上仍采用“教師以說(shuō)為主,學(xué)生以聽(tīng)為主”的方式,由于該課程所涉及到的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的內(nèi)容本來(lái)就很枯燥,再采用這種教學(xué)方法,學(xué)生就沒(méi)有什么興趣和積極性去學(xué)習(xí)。這樣就無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)、高能力的現(xiàn)代化商務(wù)人才的要求。（三）實(shí)踐教學(xué)有效性缺乏。電子商務(wù)是一個(gè)交叉學(xué)科,理論性和實(shí)踐性要求都很強(qiáng)。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是復(fù)合型人才,既有商務(wù)和管理的內(nèi)容,又有相關(guān)的技術(shù)內(nèi)容,具有很強(qiáng)的操作性,需要理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合。因此,更迫切需要豐富的實(shí)踐教學(xué)。從我國(guó)各所高校的目前情況來(lái)看,許多學(xué)校僅僅設(shè)立了一個(gè)簡(jiǎn)單的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室,安裝了一套簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),部分學(xué)校還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室,甚至不具備上網(wǎng)的條件。大部分學(xué)校缺乏必要的實(shí)習(xí)基地,學(xué)生無(wú)法親身體驗(yàn)和實(shí)際操作,理論和實(shí)踐難以結(jié)合,培養(yǎng)的學(xué)生只會(huì)動(dòng)口,不會(huì)動(dòng)手,這樣就很難適應(yīng)社會(huì)的需要。現(xiàn)在各個(gè)高校的模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)使用的軟件都是教學(xué)版的,而企業(yè)用的是企業(yè)版的軟件。教學(xué)版注重的是教學(xué)性,應(yīng)用性較差。企業(yè)版的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng),注重應(yīng)用性。不同的企業(yè)會(huì)根據(jù)自己的特點(diǎn)使用不同的電子商務(wù)軟件。由于教學(xué)版的軟件相對(duì)比較便宜,企業(yè)版的軟件價(jià)格較高,而且高校自己也不知道培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生最終會(huì)走向哪個(gè)企業(yè),所以不可能使用企業(yè)版的軟件。這也就是高校培養(yǎng)出來(lái)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不能符合企業(yè)需求的重要原因。四、提高電子商務(wù)教學(xué)有效性的措施（一）明確教學(xué)定位,加強(qiáng)課程設(shè)置的科學(xué)性在課程設(shè)置方面不能追求大而全,而要根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)來(lái)設(shè)置,面對(duì)電子商務(wù)人才供應(yīng)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng),學(xué)校一定要在定
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