淺談學(xué)齡前兒童幼小銜接的重要性(編輯修改稿)
2025-11-10 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長參與到兒童的認(rèn)知活動和家庭作業(yè)中，兒童就傾向于有更好的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和技能發(fā)展。兒童的行為和心理也會受到家庭環(huán)境、家庭教養(yǎng)方式和家長心理狀況的影響。家長除了可以在家中幫助兒童做好入學(xué)準(zhǔn)備和幼小銜接外，還可以在幼兒園協(xié)助教師開展有效的幼小銜接活動。比如 :參觀學(xué)校；參觀教室和操場，以及熟悉各種設(shè)施， 知道飲水機(jī)、洗手間、醫(yī)務(wù)室的位置，參加小學(xué)的校外活動，面見部分老師等，都是家長很好的參與方式。 二、兒童是幼小銜接教育實(shí)踐的主體 上學(xué)之前，孩子們已經(jīng)在各項(xiàng)學(xué)習(xí)中做得非常精彩：他們學(xué)習(xí)與人交流，學(xué)習(xí)感知世界，學(xué)習(xí)提出并解決問題，學(xué)習(xí)尋求幫助，能夠津津有味地閱讀漫畫、故事和其他形式的文學(xué)作品。幼小銜接中，兒童需要把從前的能力遷移到小學(xué)各項(xiàng)新的活動中去。同時，學(xué)前兒童對小學(xué)生活有著特殊的心理訴求：他們需要獲
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