271991我的學習成果展示(編輯修改稿)
2024-11-05 10:41 本頁面
【文章內容簡介】 許多軍事集團混戰(zhàn)，歷史進入了三國鼎立時期 【 板書課題 】 三國鼎立的局面師怎樣形成的呢？下面我們一起探究三國形成的歷史。 出示教學目標 (課件學生讀 ) 思考、回答問題 激發(fā)學生學習興趣， 引入課題。 新授 官渡之戰(zhàn) 10 東漢末年，政府腐朽，政權名存實亡，農民起義不斷，在鎮(zhèn)壓起義的過程中，一些地方官吏乘機擴大自己的軍隊，甚至于公開舉兵反漢，成為割據一方的軍事集團。 閱讀教材，思考問題，完成導學提綱 。 通過閱讀，培養(yǎng)學生自學能力，指導學生思考探究曹操勢力壯大原因及官渡之戰(zhàn)獲勝原因，培養(yǎng)學生合作探究能力 。 教學環(huán)節(jié) 教學內 容 所用時間 教師活動 學生活動 設計意圖 出示 《 東漢末年軍閥割據示意圖 》（課件顯示東漢末年軍閥割據形勢圖）從圖中你知道了什么？百姓過著怎樣的生活？渴望統(tǒng)一。曹操要統(tǒng)一天下，必先統(tǒng)一北方。 曹操要統(tǒng)一北方，必先擊敗實力雄厚的袁紹。那么，曹操的勢力是如何發(fā)展壯大的呢？他與袁紹之間又發(fā)生怎樣的事呢？閱讀“導入框”和“官渡之戰(zhàn)”課文，完成導學提綱一官渡之戰(zhàn)部分 (生匯報自學結果 )回答 1曹操的勢力是如何發(fā)展壯大的呢？（由學生看書歸納后，課件顯示曹操勢力發(fā)展壯大的原因歸納）講解 曹操的實力日漸壯大，后與袁紹展開決戰(zhàn)，就是著名的官渡之戰(zhàn)。問題 2匯報官渡之戰(zhàn)的歷史信息（動態(tài)顯示 《 官渡之戰(zhàn)過程圖 》 ）生簡單地介紹官渡之戰(zhàn)。 官渡之戰(zhàn)是我國古代一次以少勝多的著名戰(zhàn)役，袁紹為什么會大敗呢？出示實力比較表得出原因。 生看圖分析，生討論 發(fā)揮學生主體作用 教學環(huán)節(jié) 教學內容 所用時間 教師活動 學生活動 設計意圖 赤壁之戰(zhàn) 10 官渡之戰(zhàn)以后，曹操陸續(xù)消滅了袁紹的殘余力量，又陸續(xù)地消滅了一些軍閥，基本上統(tǒng)一了北方。、曹操是一個很有野心的人。他在 《 龜雖壽 》 這首詩中寫到：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！北磉_了他一統(tǒng)天下的壯志。他下一步就是統(tǒng)一南方。這一次他的對手又會是誰呢？答：劉備、孫權。下面我們來看一下當時天下的形勢圖。（出示天下形勢示意圖）在曹操統(tǒng)一北方的過程中，劉備孫權不斷的招才納士，擴大自己的勢力。劉備當時的得力助手是？諸葛亮。介紹人物，三顧茅廬的圖片故事劉備在諸葛亮的幫助下，力量不斷地壯大。208年，曹操率領二十多萬大軍南下，想要統(tǒng)一天下。孫權、劉備組成五萬聯軍，在赤壁與曹軍展開決戰(zhàn)。這就是歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。讀教材“赤壁
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