從20xx年中考情況談如何有效進(jìn)行初三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)(編輯修改稿)
2024-11-04 15:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 復(fù)習(xí)時(shí)間 ? 建議分三個(gè)輪次復(fù)習(xí)，但要明白每個(gè)輪次復(fù)習(xí)的特點(diǎn)、方法、措施以及目的。 ? 第一輪復(fù)習(xí)需 兩個(gè)月 ，主要針對(duì)教材，抓基礎(chǔ)，補(bǔ)空缺，橫向聯(lián)系，突出知識(shí)面的寬廣，核心是詞匯的鞏固、積累和運(yùn)用。一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持詞匯周過(guò)關(guān)制度，這需要各備課組認(rèn)真歸納整理詞匯和題簽，學(xué)校做好保障和督促落實(shí)。在此基礎(chǔ)上，以話題和語(yǔ)法為兩條主線，處理好講與練、導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系，要把握好練習(xí)的數(shù)量和程度。多想辦法，課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，師生互動(dòng)，布置任務(wù)，課堂提問(wèn)，讓課堂活躍起來(lái)。把矛盾解決在課堂上，力求通過(guò)課堂達(dá)到目的，復(fù)習(xí)中，要多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求，了解他們的心理變化。 ? 第一輪是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段（ 3月份開始）。 ? 是針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)， 以課本為主。因時(shí)間過(guò)久，特別是學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對(duì)話等知識(shí)，并通過(guò)自編配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。做到如下幾點(diǎn)： （二）科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 （二）科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 ? 根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課 后練習(xí)； ? 循環(huán)自我檢測(cè)考試，即每學(xué)完一單元后，進(jìn)行測(cè)試， 對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和 自覺(jué)性。 ? 階段性測(cè)試?？煞謫卧蚍謨?cè)、分類。這輪主要是對(duì) 初二和初三英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)各單元和各課中 可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內(nèi)容詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，并 預(yù)測(cè)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能是中考的考點(diǎn)。最后自選題讓學(xué)生 對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。以達(dá)到熟練為止。并能提高答題 的速度。 （二）科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 ? 第二輪專項(xiàng)練習(xí)， 5個(gè)周，詞匯、語(yǔ)法和題型相結(jié)合，突出知識(shí)面的深度。培養(yǎng)能力，形成技巧，重在提高。 核心是詞匯、語(yǔ)法形成網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到融會(huì)貫通。 （二）科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 ? 第二輪是對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)階段（ 4月下旬 —— 5月底） 要求突出重點(diǎn)，牢固掌握，同時(shí)分析研究中考說(shuō)明。因?yàn)橛辛说谝惠? 的復(fù)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高求， 進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些 在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重 點(diǎn)，特別加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)學(xué)生記 憶的能力和答題的技巧。這輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。學(xué)生對(duì)知識(shí) 掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾、解題時(shí)判斷失誤、易做錯(cuò)題目等。針 對(duì)這個(gè)問(wèn)題，要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面 面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講 —— 練 —— 評(píng)結(jié)合。 （二）科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 既要教學(xué)生解題技巧，又要幫助學(xué)生理解題目與 題目之間的聯(lián)系。 同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型及考點(diǎn) 進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸 類旁通，舉一反三。這輪的復(fù)習(xí)重要是專項(xiàng)復(fù)習(xí)。 從中考題型來(lái)看，近年來(lái)看，考題在聽、讀、寫能 力的考查份量逐漸加強(qiáng)。聽力的考查分?jǐn)?shù)是 20分， 因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練 習(xí)，不能光顧著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能 力的訓(xùn)練。 （二）科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 ? 這一點(diǎn)可主要是利用平時(shí)的早晚讀時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。再有從這幾年的試題來(lái)看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。從綜合填空、完形填空、閱讀理解（增加到三篇）都是以短文的形式出現(xiàn)，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。因此這幾類題型很有必要進(jìn)行專門性的操練。使學(xué)生達(dá)到一定熟練的程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。書面表達(dá)這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記、書信、對(duì)話和通知等或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。另一方面也要對(duì)單項(xiàng)選擇、詞形變換、情景交際作專項(xiàng)的訓(xùn)練。同樣做到“講 —— 練 —— 評(píng)”?！霸u(píng) —— 練 —— 講”。 （二）科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 ? 第三輪 （ 5月底 —— 6月中旬），約 3個(gè)周 。以模擬測(cè)試為主，注重技巧，強(qiáng)調(diào)靈活，提高應(yīng)試能力。核心是規(guī)范練，練規(guī)范。 本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)
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