【總結】第一篇:鄉(xiāng)愁,余光中 小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭?!?0年前,臺灣詩人余光中一首《鄉(xiāng)愁》寫出了海峽兩岸同胞的心聲。 “天上一抱云彩/信步舒卷/你剪我裁/相際灑人間/你落西湖...
2024-11-04 17:07
【總結】 讀余光中的《鄉(xiāng)愁》有感 鄉(xiāng)愁——一輩子解不開情結 姚小麗 一天,驚聞先生已逝,于是捧起余光中老先生的《鄉(xiāng)愁》越想越辛酸。那句“長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,我在這頭,母親在那頭”更是讓我泣不...
2024-09-29 20:53
【總結】第一篇:《鄉(xiāng)愁》余光中(推薦) 鄉(xiāng) 愁 作者:余光中 教學設計 教學目標: 1、學習現(xiàn)代詩的朗讀基本技巧,學會節(jié)奏、重音。 2、培養(yǎng)學生有感情朗讀的能力,自學探究的能力。 3、理解詩人...
2024-11-04 14:24
【總結】第一篇:品味余光中的“鄉(xiāng)愁” 品味余光中的“鄉(xiāng)愁” 魏榕(杭州外國語學校高一(3)班310023) 摘要:愁是文學作品里面最喜歡描寫的。而鄉(xiāng)愁是詩人最愛寫的,也是最難寫的。鄉(xiāng)愁,是一種思念家鄉(xiāng)的...
2024-11-04 02:44
【總結】第一篇:鄉(xiāng)愁余光中賞析 鄉(xiāng)愁,是中國詩歌一個歷史常新的普遍的主題,余光中多年來寫了許多以鄉(xiāng)愁為主題的詩篇,《鄉(xiāng)愁》就是其中情深意長、音調(diào)動人的一曲。正像中國大地上許多江河都是黃河與長江的支流一樣,余...
【總結】第一篇:1余光中《鄉(xiāng)愁》教案 ------------------武邑縣職教中心九年級(下)·教案·劉世斌 1余光中《鄉(xiāng)愁》教案 武邑縣職教中心 劉世斌 學習目標:以誦讀為基礎,介紹幾種賞析...
2024-10-29 07:47
【總結】—余光中愁是許多文學作品共同的主題,古今中外的詩詞里有許多提到關于“愁”的話題:少年不知愁滋味,為賦新詞強說愁抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁白發(fā)三千丈,緣愁似個長問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。剪不
2025-01-12 09:59
【總結】第一篇:余光中《鄉(xiāng)愁》說課稿 余光中《鄉(xiāng)愁》說課稿 各位老師、各位評委,大家好! 余光中的鄉(xiāng)愁具有強烈的現(xiàn)實感和鮮明的時代感,具有以往的鄉(xiāng)愁所不可比擬的廣度和深度。 我今天所說的課文是《鄉(xiāng)...
2024-11-04 17:17
【總結】第一篇:余光中《鄉(xiāng)愁》教學設計 余光中《鄉(xiāng)愁》教學設計 正陽縣蘭青鄉(xiāng)蘭青中心校方聲亮 【知識與技能】 1、理解詩歌四個意象的情感內(nèi)涵。 3、領會詩歌凝練含蓄的語言美。 【過程與方法】 1...
2024-11-04 00:26
【總結】第一篇:余光中鄉(xiāng)愁教學設計 余光中之《鄉(xiāng)愁》教學設計 鄖縣楊溪中學程國榮 教學目標:知識目標: 1、理解本詩的形象化手法所表現(xiàn)的具體含義。 2、學習現(xiàn)代詩的朗誦基本技巧,學會節(jié)奏、重音,較有...
2024-11-04 00:18
【總結】第一篇:余光中《鄉(xiāng)愁》教學設計 余光中《鄉(xiāng)愁》教學設計陜西省白水縣雷村中學弋天運三維目標 【知識與技能】 1、朗誦并背誦這首詩,掌握朗誦詩歌的基本方法。 2、理解詩歌四個意象的情感內(nèi)涵。 3...
【總結】第一篇:鄉(xiāng)愁余光中教學設計 篇一:余光中鄉(xiāng)愁教學設計 余光中之《鄉(xiāng)愁》教學設計 鄖縣楊溪中學程國榮 教學目標: 知識目標: 1、理解本詩的形象化手法所表現(xiàn)的具體含義。 2、學習現(xiàn)代詩的朗...
【總結】第一篇:鄉(xiāng)愁余光中教案(定稿) 教學目標: 知識與能力: 1、了解余光中,學習現(xiàn)代詩的基本朗讀技巧。 2、學習詩歌中借物抒情的方法 過程與方法: 通過誦讀、欣賞、聯(lián)想等方法,培養(yǎng)學生鑒賞詩...
【總結】第一篇:鄉(xiāng)愁余光中詩歌 鄉(xiāng)愁余光中詩歌 在日復一日的學習、工作或生活中,許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧,詩歌具有音韻和諧,節(jié)奏鮮明,讀起來朗朗上口的特點。你知道什么樣的詩歌才能算得上是好的詩...
2024-11-03 23:38
【總結】第一篇:余光中《鄉(xiāng)愁》仿寫訓練 看“花”了眼,看“昏”了頭--余光中《鄉(xiāng)愁》仿寫訓練 黃梅縣濯港二中吳再柱 余光中的《鄉(xiāng)愁》完成了“讀”、“議”、“比”三個教學環(huán)節(jié)后,按教學設計進行“仿”的訓練...