保持榮譽開拓進取放眼未來(編輯修改稿)
2024-11-04 14:28 本頁面
【文章內容簡介】 師能夠努力提高幼兒教育教學質量，促進教學發(fā)展，把教育進程變?yōu)閹熒?、合作研究的學習過程，從幼兒的視角去看問題、提問題、想問題，從幼兒的生活經驗出發(fā)去設計主題，使幼兒教育真正能夠回歸幼兒的生活。 我們抓住有特色的主題安排一些活動，充分利用大社會、大自然的地理環(huán)境和風土人情，為幼兒安排有序的教育活動。如大班以“金色的大青山”為主題，安排了“我愛大青山的秋天”、“看遺址念古人”等序列主題活動，每個序列活動主題又根據教育目的和時間，確定集中教育，日常教育，個別教育，特色教育，充分體驗家鄉(xiāng)秋天的特色，營造熱愛家鄉(xiāng)的氛圍，有意培養(yǎng)非邏輯思維能力。孩子通過想象、直覺、靈感，從而迸發(fā)出創(chuàng)造力?？朔卸?、任性、自私、浮躁、自由隨便習氣。每個綜合主題落實，把教育目標具體落實到一日活動中去。利用集中、分散、小組、個別等形式，發(fā)揮各種教育手段的交叉作用。 由于教育方法更新，淡化教師的“教”，強化幼兒的“學”，使幼兒真正成為活動的主體，強調幼兒的主動參與、操作、體驗和感受，突出在玩中學，在做中學，在活動中求發(fā)展的思想。上學期市教育局基礎教育科與教師進修學校幼兒教研室聯合開展市級示范園開放日活動，以此促進幼兒園區(qū)域交流。我園萬忠玲老師講的 《 漂亮的項鏈 》 ，王春麗老師講的 《 電動車 》 ，蘇娜老師講的 《 可愛的小白兔 》 ，這次教研活動，受到局里領導和前來參加的數十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)校領導、園長和教師們的好評，局領導進一步肯定了我園所發(fā)揮省市級示范園的輻射作用，“堪稱典范，令人贊嘆”。 在市進修學校教研員宋晶波老師的指導下，全園教師在園長的帶領下反復認真學習 《 五常法與幼兒園日常管理 》 經過多次探討，以園長為首，萬忠玲老師和李歡老師、王春麗老師、蘇娜老師、王恩輝老師在德惠市教育科學規(guī)劃研究課題立題 《 農村幼兒園日常管理評價研究 》 ，經過幾年的努力，這些老師的課題通過驗收準予結題。這幾名年青教師為我們幼兒園增添了新的結題項目。給我園科研方面帶來了生機。 三、實施素質教育開發(fā)智力，使幼兒順利地跨入小學的大門。 我們通過德育滲透，使他們逐步具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統和革命傳統，具有社會主義民主法制意識，遵守國家的法律和社會公德，具有初步
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