初中英語(yǔ)一班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)---第4期(編輯修改稿)
2024-11-04 13:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，就是養(yǎng)成習(xí)慣。”一個(gè)人多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份修養(yǎng)。多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份自信。多一個(gè)好習(xí)慣，人生中就多一次成功的機(jī)會(huì)。多一個(gè)好習(xí)慣，生命里就我一份享受美好生活的能力。作為教師，我們是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，我們應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣放在首位，使之在學(xué)生成長(zhǎng)的旅途上助他們一臂之力。 要培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，不是一朝一夕的事。必須要反復(fù)抓，抓反復(fù)。要長(zhǎng)期，嚴(yán)格，持之以恒的培養(yǎng)才能完成。然而無(wú)論哪一個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)特殊的“問(wèn)題學(xué)生”。王明就是其中的一個(gè)。 他是一個(gè)聰明好動(dòng)，是一個(gè)純天然的男孩，一個(gè)向來(lái)令所有科任老師都頭疼的男孩。他上科任課多時(shí)不注意聽講，常接老師話茬，站沒(méi)站樣，坐沒(méi)坐樣，沒(méi)有禮貌，不懂規(guī)矩，上課鉆桌子、唱歌、下地，真是隨心所欲 …… 他成了老師眼中名符其實(shí)的“問(wèn)題學(xué)生”對(duì)待別人的“曉之以理，動(dòng)之以情”說(shuō)服教育，在他身上效果不佳，但后來(lái)發(fā)生的幾件事，讓他有了轉(zhuǎn)變。 記得三月份地一天中午放學(xué)，我?guī)е鴮W(xué)生們的放學(xué)隊(duì)伍，快走到學(xué)校門口時(shí)，他不緊不慢地走出了隊(duì)伍，徑直來(lái)到我的面前，面無(wú)表情地把腳伸向我說(shuō)：“你給我系上鞋帶！”我當(dāng)時(shí)一怔，
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