初中英語一班學(xué)習(xí)簡報(bào)---第4期(編輯修改稿)
2024-11-04 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，就是養(yǎng)成習(xí)慣?！币粋€人多一個好習(xí)慣，就多一份修養(yǎng)。多一個好習(xí)慣，就多一份自信。多一個好習(xí)慣，人生中就多一次成功的機(jī)會。多一個好習(xí)慣，生命里就我一份享受美好生活的能力。作為教師，我們是學(xué)生成長的引路人，我們應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣放在首位，使之在學(xué)生成長的旅途上助他們一臂之力。 要培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，不是一朝一夕的事。必須要反復(fù)抓，抓反復(fù)。要長期，嚴(yán)格，持之以恒的培養(yǎng)才能完成。然而無論哪一個班級都有幾個特殊的“問題學(xué)生”。王明就是其中的一個。 他是一個聰明好動，是一個純天然的男孩，一個向來令所有科任老師都頭疼的男孩。他上科任課多時(shí)不注意聽講，常接老師話茬，站沒站樣，坐沒坐樣，沒有禮貌，不懂規(guī)矩，上課鉆桌子、唱歌、下地，真是隨心所欲 …… 他成了老師眼中名符其實(shí)的“問題學(xué)生”對待別人的“曉之以理，動之以情”說服教育，在他身上效果不佳，但后來發(fā)生的幾件事，讓他有了轉(zhuǎn)變。 記得三月份地一天中午放學(xué)，我?guī)е鴮W(xué)生們的放學(xué)隊(duì)伍，快走到學(xué)校門口時(shí)，他不緊不慢地走出了隊(duì)伍，徑直來到我的面前，面無表情地把腳伸向我說：“你給我系上鞋帶！”我當(dāng)時(shí)一怔，
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