焦作市教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃初中英語二班班級簡報(編輯修改稿)
2024-10-07 09:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一開始就讓學(xué)生討論自學(xué)單詞，學(xué)生相互糾正發(fā)音，并且互相提問拼寫，大家相互合作相互關(guān)心，很輕松的記住單詞，因?yàn)樗麄兊男袨槭侵鲃拥?，記憶也就更深? 我們的研修日記 我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 我們的研修日記 英語歌曲在英語教學(xué)中的應(yīng)用 張華 我們的研修日記 《 英語課程標(biāo)準(zhǔn) 》 對歌曲教學(xué)的要求是：通過唱英語歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣及審美情趣。因此，在初中英語教學(xué)中要充分并正確的利用好歌曲這一輔助手段，為英語課堂教學(xué)服務(wù)。教學(xué)中在什么情境下運(yùn)用英語歌，運(yùn)用什么樣的英語歌，這都是有講究的。 （一）利用英語歌曲熱身 在上新課前，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的精神狀態(tài)，讓學(xué)生欣賞、唱英語歌曲或用錄音機(jī)播放英語歌，能使學(xué)生從下課１０分鐘的活動中迅速轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中來，能讓學(xué)生盡快從心理上作好上課的準(zhǔn)備。例如，可以在預(yù)備鈴響后開始齊唱上一堂或最近所學(xué)的英文歌曲也可以選聽一些學(xué)生們比較喜歡的、節(jié)奏輕快有力樂意接受且簡單能懂的歌曲。比如 Yesterday Once More, Right Here Waiting For You, Big Big World, My Heart Will Go On, The Day You Went Away,Pretty Boy等等，一個學(xué)期所選歌曲不用太多，而在于反復(fù)播放，使學(xué)生能夠慢慢熟悉所聽歌曲的旋律，聽懂部分英文歌詞知道能夠全部聽懂并能理解歌曲的全部內(nèi)容所在。這樣可以調(diào)動學(xué)生的每一根神經(jīng)。學(xué)習(xí)英文歌，同時也在學(xué)習(xí)英語。課前熱身，教師要注意歌曲的新穎性?？梢噪A段性地選取一些比較流行的歌曲或電影插曲滿足學(xué)生們的新鮮感和求知欲。 （二）利用英語歌曲搞好復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)更是學(xué)生大唱英語歌曲的好時機(jī)。一曲曲優(yōu)美、熟悉的旋律，把學(xué)生帶入到以往的學(xué)習(xí)生活，引發(fā)了他們美好的回憶，曾經(jīng)學(xué)過的單詞、句子又浮現(xiàn)在學(xué)生面前。從學(xué)生們的面部表情和身體動作可以看出，他們是那樣興奮，那樣自如一種成功感和自豪感溢于學(xué)生的眉眼中。在這種情景氛圍中那些先前學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也沉浸在成功的喜悅中。例如在學(xué)習(xí)完
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