學習簡報第六期保定市直小美一班(編輯修改稿)
2025-08-28 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 此基礎(chǔ)上活用教材，不死教教材。另外，在大綱的方向內(nèi)我們還應(yīng)該創(chuàng)造性的使用或編寫自己的教材。由此可見，教材在教學中的重要性，它是我們教學的依據(jù)，同時也給我們預留了廣闊的發(fā)揮空間。教材并不是可有可無的，也不是一種書面的形式。要想教好課，首先教師要“學好”教材。 其次，在教學中滲透和培養(yǎng)文化意識有了一個新的認識。 通過學習，我感覺到，美術(shù)文化意識已經(jīng)被提到了一個新的歷史高度。專家明確指出，我們不是培養(yǎng)小畫匠，美術(shù)學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應(yīng)視為一種文化學習。我想，我們對美術(shù)教材的拓展也應(yīng)該是從美術(shù)文化方面多做文章。這就需要我們教師在美術(shù)文化上下足功夫，加強自己文化修養(yǎng)。 提到意識，我覺得應(yīng)該是以思想認識為基礎(chǔ)，長期加固后達到引導行為的一個過程。形成意識比較容易，通過長時間的反復強化包括主動和被動地強化形成習慣，意識就形成了。然而就教育而言，顯而易見僅有意識是不夠的也不是我們的最終目的。最重要的是用意識指導行為。在教學中滲透和培養(yǎng)美術(shù)文化的行為和培養(yǎng)文化意識是相輔相成的。 我覺得，在教學中滲透和培養(yǎng)學生的文化意識，并且更好落實到教學實踐老師應(yīng)做好以下準備。 一、要對美術(shù)教材有一個全面
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