【總結】東亞和日本一、東亞概況1、位置和范圍東亞在亞洲的東部、太平洋的西側,包括中國、朝鮮、韓國、蒙古和日本等國家。其中我國同朝鮮、蒙古接壤,與日本、韓國隔海相望。東亞的地形(1)地勢西高東低?東亞的西部內陸多高原和山地,東部沿海多平原、丘陵。地勢西高東低,許多大河從西往東注入太平洋。
2025-01-11 00:28
【總結】校本安全教育(一)目標通過學習有關安全知識,找出身邊的安全隱患,養(yǎng)成良好安全意識和行為習慣,安全、健康成長。影響校園安全的事件很大一部分來自我們同學內部,主要表現(xiàn)為沒有按照學校的行為規(guī)范要求,導致不必要的安全事故的發(fā)生。案例:血的教訓?2022年1月5日,陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初
2025-01-08 23:41
【總結】工作人員基本課程?飽滿的麥子才會低下頭小故事:移山大法工作的意義第一章概論為什么工作?工作的意義第一章概論需求層次理論1生理需求2安全需求3社會需求4尊重需求5自我實現(xiàn)需求?這是發(fā)展自身的潛能,實現(xiàn)理想的需求,
2025-01-19 09:37
【總結】課程資源與校本課程開發(fā)吉林師范大學教育科學學院李朝輝2022·5?第一部分課程資源開發(fā)一、課程資源開發(fā)提出的背景?(一)課程結構的調整的需要?要課程資源的開發(fā)與利用?提出更加迫切的要求。?(二)學校落實新課程所必須?(三)教師專業(yè)發(fā)展的需要二、課程資源的含義教師眼
2025-05-03 18:17
【總結】食品添加劑食品添加劑概述一、食品添加劑(foodadditives)為改善食品品質和色﹑香﹑味,以及防腐和加工工藝需要而加入食品中的化學合成或天然物質。在我國明確規(guī)定營養(yǎng)強化劑也屬于食品添加劑的范圍。我國目前使用1513種,其中食用香料1027種二、分類
2025-01-04 17:45
【總結】有一天,黃圓圈兒身上長出了一只角“哈哈,你長角了,你長了一只大尖角!”圓圈兒朋友們都來笑話他。“哎呀,真丟臉!”黃圓圈兒羞紅了臉。但是,他好像在哪兒見過這樣一只角?!拔以谀莾阂娺^呢。。。。。。啊,對了,是犀牛大叔鼻子上的尖覺!難道,我會變成一頭力大無窮的犀牛?”第二天,黃圓圈兒又長出一只角
2025-08-05 06:36
【總結】論校本課程的資源開發(fā)期中試卷講評課倪金芬1、AC2、D3、BC4、B5、A6、A7、(1)BD(2)堿式滴定管(3)量筒、環(huán)形玻璃攪拌棒8、(1)+1(2)CuI(3)25219、(1)放熱(2)bc(3)不
2025-09-19 10:24
【總結】發(fā)布人:發(fā)布日期:1列車電氣系統(tǒng)基本課程谷忠凱2022年月日第2頁工程概況沈陽市地鐵一號線一期及延伸線工程,自十三號街至黎明文化宮,線路全長,正線全部為地下線。全線設22座車站,車輛段設在地面。最小站間距為,為中街站和小什字街站區(qū)間。最大站間距為,為洪湖北街
2025-08-16 01:53
【總結】校本課程小故事的撰寫溫州市教育教學研究院朱躍躍什么是校本課程開發(fā)小故事??校本課程開發(fā)小故事是課程開發(fā)者、參與者在課程開發(fā)、建設及實施過程中所經(jīng)歷的小事件,這種小事件對他們來說是有深刻印象的,并且有一定意義的、值得與人分
2024-10-11 16:11
【總結】第一篇:走進生本課堂感悟生本課堂 走進生本課堂,感悟生本課堂 本學期開學初,自己對“生本教育”的理解只是一種簡單、膚淺的認識。隨著在學校組織的對“生本教育”的研究探討的活動,以及自己從網(wǎng)絡上接觸“...
2024-11-04 12:39
【總結】校本課程開發(fā)實踐模式的探索報告人:熊梅博士東北師大附小校長東北師大教科院教授、博士生導師報告提綱?校本課程開發(fā)的實踐歷程?校本課程開發(fā)的實踐價值?校本課程開發(fā)的幾點反思?校本課程開發(fā)的實踐模式·校本課程開發(fā)的內涵類型一、校本
2025-05-01 01:03
【總結】圍繞園本課程,開展分層研訓——上虞市愛彌兒幼兒園一、我園的園本課程1、幼兒園現(xiàn)狀“三中心”問題,即:以學科為中心,教師注重知識的傳授,忽視幼兒情感、能力的培養(yǎng);以課堂為中心,注重傳授式的集體活動,忽視生活活動、游戲活動;以教師為中心,注重通過“灌輸式”的教育方法,讓幼兒獲得間接經(jīng)驗,忽視創(chuàng)設良好的教育環(huán)境,讓幼兒在與環(huán)境
2025-09-20 11:21
【總結】校本課程開發(fā)的實踐與認識湖州中學蔣際明我校校本課程開發(fā)的實踐從上世紀九十年代開始開設選修課,二零零一年開始走班選修教學.從“選修課”走向“校本課程”的開發(fā)模式我們對校本課程開發(fā)的認識過程關鍵是教學材料(校本教材、講義等)關鍵是校本課程綱要關鍵是校本課程的管理關鍵是建立較完善的校本課程管理
2025-09-19 19:46
【總結】本課程學習的意義目的與方法金屬工藝學是一門講授制造金屬零件方法的綜合性技術課程,它主要講授各種工藝方法本身的規(guī)律性及其在機械制造中的應用和相互聯(lián)系;金屬零件的加工工藝過程和結構工藝性;常用金屬材料性能對加工工藝的影響;工藝方法的綜合比較等。金屬工藝學既是機械制造的基礎,又是機械設計的基礎。本課
2025-07-19 19:40
【總結】園本課程開發(fā)與一日活動設計?報告人:陳艷蓉一、園本課程開發(fā)的含義二、園本課程開發(fā)的特點三、園本課程開發(fā)的途徑四、園本課程開發(fā)的標準報告目錄一、園本課程開發(fā)的含義(kindergarten-based)以幼兒園為基地進行課程開發(fā)的過程。?教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。教師要
2025-08-15 23:32