【總結(jié)】東亞和日本一、東亞概況1、位置和范圍東亞在亞洲的東部、太平洋的西側(cè),包括中國(guó)、朝鮮、韓國(guó)、蒙古和日本等國(guó)家。其中我國(guó)同朝鮮、蒙古接壤,與日本、韓國(guó)隔海相望。東亞的地形(1)地勢(shì)西高東低?東亞的西部?jī)?nèi)陸多高原和山地,東部沿海多平原、丘陵。地勢(shì)西高東低,許多大河從西往東注入太平洋。
2026-01-02 00:28
【總結(jié)】校本安全教育(一)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),找出身邊的安全隱患,養(yǎng)成良好安全意識(shí)和行為習(xí)慣,安全、健康成長(zhǎng)。影響校園安全的事件很大一部分來(lái)自我們同學(xué)內(nèi)部,主要表現(xiàn)為沒(méi)有按照學(xué)校的行為規(guī)范要求,導(dǎo)致不必要的安全事故的發(fā)生。案例:血的教訓(xùn)?2022年1月5日,陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初
2025-12-30 23:41
【總結(jié)】工作人員基本課程?飽滿的麥子才會(huì)低下頭小故事:移山大法工作的意義第一章概論為什么工作?工作的意義第一章概論需求層次理論1生理需求2安全需求3社會(huì)需求4尊重需求5自我實(shí)現(xiàn)需求?這是發(fā)展自身的潛能,實(shí)現(xiàn)理想的需求,
2026-01-10 09:37
【總結(jié)】課程資源與校本課程開(kāi)發(fā)吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院李朝輝2022·5?第一部分課程資源開(kāi)發(fā)一、課程資源開(kāi)發(fā)提出的背景?(一)課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整的需要?要課程資源的開(kāi)發(fā)與利用?提出更加迫切的要求。?(二)學(xué)校落實(shí)新課程所必須?(三)教師專業(yè)發(fā)展的需要二、課程資源的含義教師眼
2025-05-03 18:17
【總結(jié)】食品添加劑食品添加劑概述一、食品添加劑(foodadditives)為改善食品品質(zhì)和色﹑香﹑味,以及防腐和加工工藝需要而加入食品中的化學(xué)合成或天然物質(zhì)。在我國(guó)明確規(guī)定營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑也屬于食品添加劑的范圍。我國(guó)目前使用1513種,其中食用香料1027種二、分類
2025-12-26 17:45
【總結(jié)】有一天,黃圓圈兒身上長(zhǎng)出了一只角“哈哈,你長(zhǎng)角了,你長(zhǎng)了一只大尖角!”圓圈兒朋友們都來(lái)笑話他?!鞍パ?,真丟臉!”黃圓圈兒羞紅了臉。但是,他好像在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣一只角?!拔以谀莾阂?jiàn)過(guò)呢。。。。。。啊,對(duì)了,是犀牛大叔鼻子上的尖覺(jué)!難道,我會(huì)變成一頭力大無(wú)窮的犀牛?”第二天,黃圓圈兒又長(zhǎng)出一只角
2025-08-05 06:36
【總結(jié)】論校本課程的資源開(kāi)發(fā)期中試卷講評(píng)課倪金芬1、AC2、D3、BC4、B5、A6、A7、(1)BD(2)堿式滴定管(3)量筒、環(huán)形玻璃攪拌棒8、(1)+1(2)CuI(3)25219、(1)放熱(2)bc(3)不
2025-09-19 10:24
【總結(jié)】發(fā)布人:發(fā)布日期:1列車電氣系統(tǒng)基本課程谷忠凱2022年月日第2頁(yè)工程概況沈陽(yáng)市地鐵一號(hào)線一期及延伸線工程,自十三號(hào)街至黎明文化宮,線路全長(zhǎng),正線全部為地下線。全線設(shè)22座車站,車輛段設(shè)在地面。最小站間距為,為中街站和小什字街站區(qū)間。最大站間距為,為洪湖北街
2025-08-16 01:53
【總結(jié)】校本課程小故事的撰寫(xiě)溫州市教育教學(xué)研究院朱躍躍什么是校本課程開(kāi)發(fā)小故事??校本課程開(kāi)發(fā)小故事是課程開(kāi)發(fā)者、參與者在課程開(kāi)發(fā)、建設(shè)及實(shí)施過(guò)程中所經(jīng)歷的小事件,這種小事件對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有深刻印象的,并且有一定意義的、值得與人分
2025-10-02 16:11
【總結(jié)】第一篇:走進(jìn)生本課堂感悟生本課堂 走進(jìn)生本課堂,感悟生本課堂 本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,自己對(duì)“生本教育”的理解只是一種簡(jiǎn)單、膚淺的認(rèn)識(shí)。隨著在學(xué)校組織的對(duì)“生本教育”的研究探討的活動(dòng),以及自己從網(wǎng)絡(luò)上接觸“...
2025-10-26 12:39
【總結(jié)】校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐模式的探索報(bào)告人:熊梅博士東北師大附小校長(zhǎng)東北師大教科院教授、博士生導(dǎo)師報(bào)告提綱?校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐歷程?校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐價(jià)值?校本課程開(kāi)發(fā)的幾點(diǎn)反思?校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐模式·校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)涵類型一、校本
2025-05-01 01:03
【總結(jié)】圍繞園本課程,開(kāi)展分層研訓(xùn)——上虞市愛(ài)彌兒幼兒園一、我園的園本課程1、幼兒園現(xiàn)狀“三中心”問(wèn)題,即:以學(xué)科為中心,教師注重知識(shí)的傳授,忽視幼兒情感、能力的培養(yǎng);以課堂為中心,注重傳授式的集體活動(dòng),忽視生活活動(dòng)、游戲活動(dòng);以教師為中心,注重通過(guò)“灌輸式”的教育方法,讓幼兒獲得間接經(jīng)驗(yàn),忽視創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,讓幼兒在與環(huán)境
2025-09-20 11:21
【總結(jié)】校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)湖州中學(xué)蔣際明我校校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐從上世紀(jì)九十年代開(kāi)始開(kāi)設(shè)選修課,二零零一年開(kāi)始走班選修教學(xué).從“選修課”走向“校本課程”的開(kāi)發(fā)模式我們對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)過(guò)程關(guān)鍵是教學(xué)材料(校本教材、講義等)關(guān)鍵是校本課程綱要關(guān)鍵是校本課程的管理關(guān)鍵是建立較完善的校本課程管理
2025-09-19 19:46
【總結(jié)】本課程學(xué)習(xí)的意義目的與方法金屬工藝學(xué)是一門(mén)講授制造金屬零件方法的綜合性技術(shù)課程,它主要講授各種工藝方法本身的規(guī)律性及其在機(jī)械制造中的應(yīng)用和相互聯(lián)系;金屬零件的加工工藝過(guò)程和結(jié)構(gòu)工藝性;常用金屬材料性能對(duì)加工工藝的影響;工藝方法的綜合比較等。金屬工藝學(xué)既是機(jī)械制造的基礎(chǔ),又是機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。本課
2025-07-19 19:40
【總結(jié)】園本課程開(kāi)發(fā)與一日活動(dòng)設(shè)計(jì)?報(bào)告人:陳艷蓉一、園本課程開(kāi)發(fā)的含義二、園本課程開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)三、園本課程開(kāi)發(fā)的途徑四、園本課程開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)報(bào)告目錄一、園本課程開(kāi)發(fā)的含義(kindergarten-based)以幼兒園為基地進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程。?教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程。教師要
2025-08-15 23:32