梨樹縣十家堡第一初級(jí)中學(xué)(編輯修改稿)
2024-11-03 19:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大膽猜想 探究新知 同學(xué)們手中有些細(xì)紙條，如果要做一個(gè)平行四邊形的框架，你能想出一些辦法嗎？完成后想一想細(xì)紙條要滿足什么條件？ 10分鐘 指導(dǎo)學(xué)生拼接平行四邊形并提出問題。引導(dǎo)學(xué)生得出相應(yīng)的命題 。兩組對(duì)邊相等的四邊形是平行四邊形。并用學(xué)過的知識(shí)證明命題。 學(xué)生借助學(xué)具動(dòng)手探究平行四邊形的判定條件 實(shí)踐得出的經(jīng)驗(yàn)歸納成數(shù)學(xué)結(jié)論。教師給出規(guī)范的證明過程 先由一名學(xué)生提出命題，然后畫出圖形，寫出已知和求證，再嘗試證明命題，最后歸納結(jié)論。 教師給出例題。 20分鐘 教師示范性給出例題答案。 由一名學(xué)生提出答案，其他學(xué)生判定其給出的答案是否正確。 通過解答例題可以及時(shí)鞏固得到的判定定理。 例題 2的解法很多，可以鍛煉學(xué)生的思維能力，更可以將本節(jié)課得出的判定方法逐一加以應(yīng)用。 拓展思維 知識(shí)延伸 學(xué)生小結(jié) 教師歸納 布置作業(yè) 10分鐘 教師對(duì)學(xué)生的回答給予幫助，讓語言表達(dá)更準(zhǔn)確。 判定一個(gè)四邊形是平行四邊形常用的幾種方法： 4 1. 證明：兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形。 繼續(xù)進(jìn)行探究：你還能想出其他的平行四邊形判定方法嗎？ 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，各抒己見，不拘泥于形式 由學(xué)生歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生注意從邊、角及對(duì)角線這三個(gè)方面總結(jié)。 教 學(xué) 反 思
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