【文章內容簡介】 案+學案+錯題糾錯+錯題檢測的教學模式。重點是培養(yǎng)學生的自主學習能力和基礎知識的鞏固。（二）認真抓好教師隊伍的建設加強教研組隊伍建設各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結、合作、主動、研究的環(huán)境，充分發(fā)揮教研組的功能，加強對備課組工作的監(jiān)督、管理、指導，真正使教學與研究落到實處。發(fā)揮骨干教師的帶頭作用骨干教師要在說課、備課、上課、評課等環(huán)節(jié)對年輕教師加強指導。教務處積極鼓勵骨干教師再上新臺階，努力為教師的發(fā)展創(chuàng)設服務平臺。積極培養(yǎng)青年教師繼續(xù)實施師徒結對制度，為青年教師搭建教研的舞臺，力爭使他們盡快地成長為能獨當一面的骨干教師。組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流本學期，繼續(xù)有針對性的組織部分教師外出學習觀摩，深化對新課改的理解，并結合自己及學生的實際，改進教學：參加市區(qū)組織的研討活動；督促教師認真參加市區(qū)、校教研活動。（三）努力做好校本教研管理工作。集體備課：定時間、定地點、定內容、定要求、定中心發(fā)言人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生；統一進度、統一檢測、統一質量分析。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中發(fā)揮群體的智慧，互相學習，共同提高。定期舉行優(yōu)秀教案評比活動，以此促進備課質量的改進與提高。教研組、備課組按排好教學進度和“一人一課”：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教務處存檔。為了優(yōu)化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求各學科組、備課組完成學案設計，做到分工明確、責任到人。教師的教案必須采用手寫稿，重點備：教什么？怎么教？組織教師認真進行教學反思，寫成書面文章，相互交流。教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。鼓勵教師參與校本課程、研究性課程、活動性課程研究開發(fā)，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。（四）加強畢業(yè)年級的教學研究，提高質量意識，有效落實“減負增效”。全體初三教師要吃透課改精神和中考命題動向，把準考點、試卷結構、試題類型和深淺度，制定出新授課和復習計劃。要定期召開初三級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在統籌兼顧的基礎上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，要加強畢業(yè)班心理素質教育，激發(fā)學生的學習興趣，要面向全體學生，積極做好培優(yōu)補差工作，定時進行追蹤輔導，力爭在2016年中考取得輝煌成績。三、具體工作安排： 九月份制定教學計劃、教研組教研計劃組織編班、分班工作；教師任課安排表、作息時間表；統計各年級學額情況；檢查開學備足一周課的情況辦理初一新生學籍，辦理學生轉學手續(xù)；召開初一、初二年級教師會； 8教師節(jié)活動； 101布置、落實“一人一課”； 121召開備課組長會議；十月份國慶節(jié)放假，布置假日作業(yè)；2加強集體備課工作的督查。4教學常規(guī)檢查（作業(yè)）； 6十一月份期中復習、考試動員； 2工作；教研組、備課組“期中考試專題會”；召開各年級期中考試分析會； 6十二月份教學常規(guī)檢查（備課）；2教學常規(guī)檢查（作業(yè)）；4各學科教學情況及進度調查； 6元旦放假，布置假期作業(yè)； 2016年一月份新老教師幫教結對工作調研；2安排期末復習、考試工作；4教研組長會議，各教研組總結； 6收齊各項教學資料； 8發(fā)放學生成績冊、布置寒假作業(yè)。、教學“五認真”的培訓和研討；、召開初三年級教師會議；、新老教師結對拜師工作；、開展“一人一課”教學活動；、教學常規(guī)檢查（備課）；、教學常規(guī)檢查信息反饋；、組織期中考試（命題、考場安排、閱卷）、期中成績統計、情況分析；、各年級召開階段性學習匯報家長會；、學生座談會，教學問卷調查及評價活動；、初三教學研討會；、期末復習計劃安排；、一般學科教學期末考查工作；、統計各科成績，、優(yōu)秀教研組評比；、教務工作總結，教務檔案整理； 4第三篇：2017—2018學第一學期教務處計劃邱縣實驗中學2017—2018學第一學期教務處工 作 計 劃我校以“知行合一、崇實創(chuàng)新”為指導思想，確立打造實效課堂為中心，以教師隊伍建設為抓手，充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”等功能，細化教學常規(guī)，內化教學行為，抓實“一課一研”過程管理，并進一步加強日常教學活動管理。一、重點工作，落實各項常規(guī)考核制度。、推門課、結對幫扶課為平臺，充分利用“一課一研”活動，促進我校課改和教研工作。，抓好青年教師業(yè)務成長檔案建設，做實青年教師幫扶工作。、月考，落實各年級月考考后抽測工作。，合理調整教學進度。，做好培優(yōu)工作。，打造和諧積極向上的教師隊伍。二、工作措施及方法（一）強化專任教師隊伍管理，健全和落實各項考核機制，繼續(xù)實行教師教學考核積分制。對教師教學成績（月考、期中、期末）、教學設計（含導學案）、聽課節(jié)數、教研活動、課堂教學行為等進行量化積分，每次月考后匯總，按年級排名，全校通報。教務處人員、年級組管理人員雙層分包學科教研，分包領導要參與所包學科的所有公開課、教研活動、常規(guī)檢查驗的教師完成。年級組利用集體教研時間檢查教師是否有本次教研內容相符的教學設計，每周學生離校時年級組將檢查結果匯總報教務處，教務處抽查部分學科教學設計。此項工作東校區(qū)由馮書欣負責，西校區(qū)由周敏負責。聽評課要求：青年教師（2015年及以后參加工作教師）每周聽課不少于3節(jié)，其他教師每周聽課不少于2節(jié)。各類公開課聽課人員東校區(qū)由付廣英統計，西校區(qū)由周敏安排，其他時間聽課由年級組主管教學人員統計。每周學生離校時年級組集中收取教師聽課記錄，檢查結果報教務處。公開課后年級組分包學科人員組織集體評課，推門課評課由教務處組織。教學反思要求：教學反思每月一篇，可記錄教學感悟、課堂成功之處、教學瑕疵反思、教學機智記錄、學生創(chuàng)新等內容，要求內容詳細、真實，不得抄襲應付。遇學校和外出大型教學業(yè)務理論學習，參會教師要書寫心得體會。此項工作東校區(qū)由陳俊書負責，西校區(qū)由周敏安排。作業(yè)布置要求：應目的明確，緊扣教學目標，難易適度，層次分明。教師批改作業(yè)要杜絕整張作業(yè)一個批改符號和陰陽號。提倡教師多用激勵性評語，倡導教師建立錯題集，以便查漏補缺進行二次教學。作業(yè)檢查采取教務處抽查和年級組集中檢查相結合的辦法實施。教務處不定時抽查部分班級，了解作業(yè)的學生完成情況和教師批改情況并通報?！爸軠y、月考”環(huán)節(jié)，搞好教學過程檢測本學期建議組織四次常規(guī)考試（兩次月考、期中和期末）并與章節(jié)把關相結合，每次考試要注重考風考紀，嚴把考試各環(huán)節(jié)，杜絕人為失誤。在周測、月考過程中，教師一定注重查漏補缺，對暴露的問題及時解決。實驗班要注重尖子生學科均衡培養(yǎng)，基礎班要在保證英語、數理化正常教學的同時，側重提升語文、政史成績。，結合班情、學情做適當調整，形成個案，然后上課。一課一研活動中，教務處、年級組都要安排專人督導開展情況，集體備課時間要求全體教師均在場，不在場需有主管校級領導批條。教務處每次教研結束后第一時間通報教研情況。(五)多角度開展