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正文內(nèi)容

種子導師的角色與定位(編輯修改稿)

2024-11-03 17:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、自我照顧、資源使用 協(xié)同治療者 問題解決、學習照顧技巧、危機處理 被動接受者 認識疾病、接受事實、經(jīng)濟維持 引自 楊明仁 2020 導師在家連家課程之源起 ? 可親性 :家屬最瞭解家人需求 且是問題解決專家 ? 可近性 :家屬分屬各處 資源平均 ? 互惠性 :教學相長 經(jīng)驗分享 ? 延續(xù)性 :屆屆承接 家家相連 ? 使命性 :薪火相傳 綿延不息 導師的理想特質(zhì) ? 以參與學員為中心 ? 能接納所有學員 ? 相信學員的能力和其獨特經(jīng)驗 ? 確認學員學習需要 , 肯定學員的能力 ? 鼓勵獨立和孕育平等的關係 ? 相信倡導和改變的可能 導師之核心能力 ? 可接受的教育水平 ? 願意學習和參與的熱忱 ? 認同家連家的信念 ? 口語表達清晰 ? 樂於聆聽及能分辨感覺和事實 ,適當回應 ? 能享受平等關係多於獨裁領導 家連家導師之主要角色 /任務 ? 認同
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