【總結(jié)】基因診斷與基因治療知識(shí)能力目標(biāo):。2、描述基因診斷在惡性腫瘤早期診斷中的突出作用。。出基因治療的基本含義、基本步驟、優(yōu)點(diǎn)及其前景。情感目標(biāo):
2024-12-08 04:29
【總結(jié)】《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》舜耕中學(xué)秦老師一、教材分析:1、教材的地位和作用:生物體的結(jié)構(gòu)層次是課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)10大一級(jí)主題中的第二個(gè)主題,特別本節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)識(shí)和理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有助于幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象的本質(zhì),同時(shí)本節(jié)知識(shí)也是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)后面內(nèi)容必須具備的重要知識(shí)基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):
2024-12-09 06:19
【總結(jié)】非編碼區(qū)非編碼區(qū)編碼區(qū)原核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)示意圖:不能轉(zhuǎn)錄為信使RNA不能轉(zhuǎn)錄為信使RNA能轉(zhuǎn)錄為信使RNA與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn):能轉(zhuǎn)錄為相應(yīng)的信使RNA,進(jìn)而指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,即能夠編碼蛋白質(zhì)不能轉(zhuǎn)錄為信使RNA,不能編碼蛋白質(zhì)非編
2025-08-05 10:36
【總結(jié)】第四章原子結(jié)構(gòu)之謎第二節(jié)原子的結(jié)構(gòu)目標(biāo)篇導(dǎo)航篇預(yù)習(xí)篇考點(diǎn)篇欄目鏈接1.了解原子結(jié)構(gòu)模型建立的歷史過(guò)程及各種模型建立的依據(jù).2.知道α粒子散射實(shí)驗(yàn)的方法和現(xiàn)象.3.知道原子核式結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容.
2024-11-18 09:31
【總結(jié)】第10期 劉石娟等:真核生物雙向啟動(dòng)子的結(jié)構(gòu)與功能 903·綜述·真核生物雙向啟動(dòng)子的結(jié)構(gòu)與功能劉石娟1)*,鄭成超2)* (1)曲阜師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院,山東曲阜 273165;2)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)作物生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,山東泰安 271018)摘要雙向啟動(dòng)子(bidirectionalpromoter)是指位于兩個(gè)相鄰且轉(zhuǎn)錄方
2025-08-05 09:48
【總結(jié)】第二節(jié)基因在染色體上一、薩頓的假說(shuō)1、實(shí)驗(yàn)材料:蝗蟲(chóng)2、假說(shuō)內(nèi)容:基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給子代3、方法:類比推理類比推理:由兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同的現(xiàn)象,推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨弦蚕嗤囊环N推理方法。4、依據(jù):基因和染色體之間具有平行關(guān)系
2025-08-01 13:12
【總結(jié)】人類可能具有“聰明”基因科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人的某些基因可能會(huì)對(duì)人的智商產(chǎn)生影響,該成果發(fā)表在《美國(guó)人類基因?qū)W》期刊上。小資料時(shí)間:1903年人物:薩頓一、薩頓的假說(shuō)(類比推理)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:用蝗蟲(chóng)作材料,研究精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程,發(fā)現(xiàn)孟德?tīng)柖芍谢虻姆蛛x與減數(shù)分
2025-08-01 17:50
【總結(jié)】第七講真核基因表達(dá)調(diào)控?真核基因表達(dá)調(diào)控的最顯著特征是能在特定時(shí)間和特定的細(xì)胞中激活特定的基因,從而實(shí)現(xiàn)“預(yù)定”的、有序的、不可逆轉(zhuǎn)的分化、發(fā)育過(guò)程,并使生物的組織和器官在一定的環(huán)境條件范圍內(nèi)保持正常功能。?原核生物的調(diào)控系統(tǒng)就是要在一個(gè)特定的環(huán)境中為細(xì)胞創(chuàng)造高速生長(zhǎng)的條件,或使細(xì)胞在受到損傷時(shí),盡快得到修復(fù),所以,原核生物基因表達(dá)的開(kāi)關(guān)經(jīng)常是
2025-08-11 11:20
【總結(jié)】第三章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第二節(jié)人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能一、背景和意義分析本節(jié)內(nèi)容是在前一節(jié)學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞的知識(shí)之后,進(jìn)一步通過(guò)學(xué)習(xí)人和動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)幫助學(xué)生了解細(xì)胞是植物體、動(dòng)物體和人體生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。因此,本節(jié)內(nèi)容在本單元和全書(shū)中占有十分重要的地位。二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)積累與疏導(dǎo):通過(guò)對(duì)人的口腔上皮細(xì)
2024-11-20 00:55
【總結(jié)】★3-2人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能教材分析:制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本是學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ),識(shí)別人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)并說(shuō)出各部分結(jié)構(gòu)的主要功能是本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)。細(xì)胞核、染色體、和DNA的有關(guān)知識(shí)更為微觀、抽象,學(xué)生平時(shí)可能只聽(tīng)說(shuō)過(guò)染色體、基因等名詞,而對(duì)他們的結(jié)構(gòu)與組成等缺少感性認(rèn)識(shí)。在突出教學(xué)重點(diǎn)時(shí),教
2024-12-04 22:25
【總結(jié)】CompanyLogo第三章真核微生物的形態(tài)、構(gòu)造和功能CompanyLogo真核微生物概述1酵母菌2絲狀真菌——霉菌3產(chǎn)大型子實(shí)體的真菌——蕈菌4第三章真核微生物的形態(tài)、構(gòu)造和功能CompanyLogo第一節(jié)真核微生物概述?真核生物:細(xì)胞核具有核膜,能進(jìn)行有絲
2025-01-16 20:06
【總結(jié)】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞核→細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能?1細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)?2細(xì)胞核的主要功能?3原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)立體結(jié)構(gòu)平面結(jié)構(gòu)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)?核膜:①有內(nèi)外兩層膜,②有核孔,大分子物質(zhì)的通道③有酶?核仁:球
2024-11-12 18:17
【總結(jié)】第二章真核微生物第一節(jié)霉菌第二節(jié)酵母菌第三節(jié)擔(dān)子菌第五節(jié)原、后生動(dòng)物第四節(jié)藻類胡健揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院Email:第一節(jié)霉菌在營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)上形成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀或絮狀菌絲體的真菌。霉菌隸屬于藻狀菌綱子囊菌綱
2025-01-09 12:45
【總結(jié)】第三篇基因信息的傳遞中心法則(centraldogma):1958年出。1970年,補(bǔ)充中心法則。DNARNA蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄翻譯逆轉(zhuǎn)錄復(fù)制遺傳學(xué)中心法則復(fù)制?第三篇《基因信息的傳遞》包括內(nèi)容:第十三章真核基因與基因組
2025-05-01 22:13
【總結(jié)】第二章真核微生物的形態(tài)、構(gòu)造和功能真菌與人類有些可使食品紡織品霉變有些可使人患病有些可制做食品飲料有些可提取藥物有些可釀酒推動(dòng)自然界物質(zhì)循環(huán)水稻稻溫病棉花枯萎病真核微生物(Euka
2025-01-16 20:02