心理學畢業(yè)論文論文-河南大學大學生自我和諧與主觀幸福感的相關研究(編輯修改稿)
2025-07-11 23:13 本頁面
【文章內容簡介】 825歲之間，平均年齡 為 歲。共回收問卷 225 份，回收率為 %。問卷回收后刪除無效問卷 18 份，剩下有效問卷 207 份，有效率為 92%。 方法 采用統(tǒng)一指導語對學生說明調查的意義，然后由每個學生按照順序先 填寫 自我和諧量表（ SCCS） ,再填寫修訂后的總體幸福感量表（ GWB） ，并在學生完成后現(xiàn)場收回。 研究工具 自我和諧量表 研究采用了王登峰等人編制的自我和諧量表 (Self Consistency and Congruence Scale， SCCS)[37]由 35 個陳述句和相應的問題條目組成， 包括 3 個分量表： (1)自我 與經驗的不和諧量表，共有 16 道題目。（ 2） 自我的靈活性 量表， 共 有 12道題目 （ 3） 自我的刻板性 量表，共有 7 道題目。 各分量表的同質性信度較高，分別為 0． 85， 0． 81 和 0． 64。采用 5 點式 (1 一 5)評分，計算總分時先將“自我靈活性 反向計分，再與其他兩個分量表得分相加，得分越高自我和諧程度越低：“自我與經驗的不和諧 反映的是自我與經驗之間的關系，包含對能力和情感的自我評價、自我一致性、無助感等，它所產生的癥狀更多地反映了對經驗的不合理期望?！白晕业撵`活性 與敵對和恐怖相關顯著，反映了自我概 念的刻板和僵化程度 [38]。 總體幸福感量表 總體幸福感量表 (General WellBeing Schedule， Fazio， 1977， 簡稱 GWB ){3}該量表 式 由美國 國國立衛(wèi)生統(tǒng)計中心制訂的一種定式型測驗工具 , 由段建華( 1996) 修 訂。該 量表由 33 個問題組成 , 包括 6 個因子 : 對健康的擔心、精力、對生活的滿足和興趣、憂郁或愉快的心境、對情感和行為的控制以及松弛與緊張 (焦慮 )[5] 。得分越高 , 主觀幸福感越強烈 。 測試樣本包括 79 名男性和 119名女性，他們均為大學心理系一年級學生。此量表前 18 項的平均得分在男性為75 分，在女性為 71 分 (標準差分別是 15 和 18)。 該量表單個項目得分與總分相關為 0. 48 至 0. 78 , 分量表與總量表的相關為 在 0. 56 和 0. 88 之間 。 內部一致性系數(shù)男性 為 O． 9 女性為 0． 95．間隔 3 個月后重新測查了其中的 41名學生，發(fā)現(xiàn)重測一致性為 0． 85，效度指標較好 [6]。 3 研究結果 大學生自我和諧的基本狀況 3． 1． 1 大學生自我和諧的總分 通過計算自我和諧的總分， 大學生自我和諧的最高分為 116 分，最低分為 49 分。 在大學生中，將自我和諧總分 低于 74 分為低分組， 75 分一 102 分為中間組， 103 分以上為高分組。據(jù)此，在本次調查中，低分組的學生有 27 人，占總人數(shù)的 ％；中間組的學生有 158 人，占總人數(shù)的 ％ ； 高分組的學生有 22 人，占總人數(shù)的 ％ ， 由此可見，大學生自我 和諧的總分基本呈正態(tài)分布。大部
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