心理學畢業(yè)論文論文-河南大學大學生自我和諧與主觀幸福感的相關(guān)研究(已修改)
2025-06-21 23:13 本頁面
【正文】 河南大學 大學 生自我和諧與主觀幸福感的相關(guān)研究 心理學對自我和諧和主觀幸福感均有了較為深入的研究，對自我和諧和主觀幸福感的相關(guān)也進行了一定的研究，此文在前人對主觀幸福感和自我和諧的概念，測量方法及大學生主觀幸福感研究現(xiàn)狀進行評述的基礎上，以河南大學 234 名同學為被試，采用 王登峰先生編制的自我和諧問卷和修訂的主觀幸福感問卷為研究工具，調(diào)查分析了河南大學大學生自我和諧和主觀幸福感狀況及其二者之間的關(guān)系。 關(guān)鍵詞：大學生 自我和諧 主觀幸福感 1 引言 研究現(xiàn)狀 心理學對自我和諧 ( selfconsistency and congruence) 有著較為深入的研究 , 其中美國人本主義心理學家 Rogers 是其中代表性的人物 。自我和諧(self consistencyandcongruence)是 C． Rogers人格理論中最 重要的概念之一，許多 心理學家關(guān)于整合的自我一致性 (selfpatibility)、自我同一性 (self— identity)等歸根結(jié)底 都是指心理上的自我和諧。 關(guān)于自我和諧的概念，不同的心理學家分別從不同的角度給出了自己的觀點。Prescott 首先提出人的內(nèi)心是 由各種觀念和態(tài)度構(gòu)成的一個有組織的系統(tǒng) , 如果內(nèi)部的各種成分之間沒有嚴重沖突 , 就會逐步實現(xiàn)內(nèi)部和諧或一致性。 威廉詹姆斯提出自我和諧是物質(zhì)、精神、社會和純粹的和諧統(tǒng)一?；裟菡J為自我和諧是真實自我與理想自我的接軌。當個體為逃避沖突而脫離自我就造成自我不和諧。 而 Rogers 認為自我和諧 是一個人自我觀念中沒有沖突的心理現(xiàn)象 , 也就是自我內(nèi)部的協(xié) 調(diào)一致及其 自我與經(jīng)驗的 相互 協(xié)調(diào)，即自我和諧實際上是實際的我、理想的我和社會的我三者的一致或接近。 我國 有關(guān) 學者認為自我的和諧是心理健康的 重要 標志 ,同時也是社會和諧的必然要求。一個人 現(xiàn)實 中的 自我與 他所想達到的最終目標也就是理想的自我之間會有一定的差距，而自我和諧的人則能夠在這種情況下很好進行自我的整合，以達到自我的和諧，擁有健康良好的心理狀態(tài)。 國外對主觀幸福感的研究開始于 20世紀 60年代，其標志是 Wanner Wilson于1967年撰寫的一篇幸福感綜述《自稱幸福感的相關(guān)因素》。同時，隨著積極心理學的興起，心理學研究修正了以往過度強調(diào)焦慮、抑郁等心理狀態(tài)的研究，使得主觀幸福感的研究碩果累累，形成了三個研究階段。第一個階段是描述階段， 研究者著眼于測量 不同群體的主觀幸福感狀況，描述他們的平均水平，這類研究主要采用單項目測驗。有些研究試圖對導致不同群體主觀幸福感差異的原因進行某些推斷。第二個階段是理論建構(gòu)階段，所形成的理論大致有 (1)目標理論 (2)活動理論 (3判斷理論第三階段是測量發(fā)展階段，這一階段對觀幸福感的研究側(cè)重于主觀幸福感測量技術(shù)的完善與發(fā)展，研究者采用多維的幸福感測量標準，通過實驗操作和縱向設計試圖揭示主觀幸福感產(chǎn)生的基本過程和內(nèi)在的心理機制，構(gòu)建整合的幸福感模型 。 國內(nèi)主觀幸福感的研究起步較
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