【文章內(nèi)容簡介】 性的標(biāo)簽的使用。 ①編寫帶有標(biāo)簽的程序； ②編譯調(diào)試運(yùn)行程序。 綜合實(shí)訓(xùn) J 聊天室 ①介紹計(jì)算器項(xiàng)目所要求實(shí)現(xiàn)的功能； ②提供分析設(shè)計(jì)模板； ③學(xué)生分組，明確成員任務(wù)； ④檢查各組進(jìn)度，指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)； ⑤組織進(jìn)行實(shí)訓(xùn)答辯。 ①按時(shí)完成項(xiàng)目所要求的功能； ②編寫規(guī)范文檔； ③制作簡潔美觀課件； ④完成答辯。 ①完成計(jì)算機(jī)項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)； ②編寫項(xiàng)目文檔； ③制作答辯課件，參與答辯。 表 4 能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)舉例 編號 項(xiàng)目名稱 案例單項(xiàng)任務(wù)名稱 擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo) 相關(guān)支撐知識 1 面向?qū)ο?Java J聊天室類與接口設(shè)計(jì) ①編寫具有三大特征的 Java程序； ②編譯調(diào)試并運(yùn)行程序。 ①面向?qū)ο蟮暮诵暮捅举|(zhì)； ②面向?qū)ο蟮娜筇卣鞲拍罴捌鋵?shí)現(xiàn)； ③接口概念及實(shí)現(xiàn)機(jī)制。 2 對話框與窗 口設(shè)計(jì) J用戶登錄界面及聊天界面設(shè)計(jì) ①編寫較復(fù)雜的窗口程序； ②編譯調(diào)試并運(yùn)行程序。 ①進(jìn)度條和時(shí)間控件屬性和方法的使用； ②對話框的設(shè)計(jì)； ③常用安裝界面和登錄窗口的設(shè)計(jì)。 3 隨機(jī)讀寫文 件 J 聊天數(shù)據(jù)的處理 ①編寫隨機(jī)訪問文件讀寫數(shù)據(jù)程序； ②編譯調(diào)試運(yùn)行程序。 ①隨機(jī)訪問文件流對象； ②讀寫隨機(jī)訪問文件方法； ③文件指針及相關(guān)方法。 4 線程管理 J多人聊天設(shè)計(jì) ①編寫多線程的且能進(jìn)行同步的 Java程序； ②編譯調(diào)試并運(yùn)行程序。 ①死鎖的概念； ②線程的優(yōu)先級及實(shí)現(xiàn)； ③線程的同步及其實(shí)現(xiàn)。 5 基于 J 客戶端與服 ①編寫基于 TCP/IP 的 ① TCP/IP協(xié)議； TCP/IP的服務(wù)器與客戶機(jī)通信 務(wù)器端通信實(shí)現(xiàn) Java程序； ②編譯調(diào)試運(yùn)行程序。 ②套接字概念； ③ Socket 類、 ServerSocket 類屬性及其方法； ④創(chuàng)建服務(wù)器端； ⑤創(chuàng)建客戶端。 6 與數(shù)據(jù)庫連 接 J登錄驗(yàn)證 ①在控制臺顯示 pubs數(shù)據(jù)庫中 publishers表中全部記錄。 ① JDBC概念； ②建立數(shù)據(jù)庫連接的方法； ③創(chuàng)建和執(zhí)行 JDBC 語句、處理結(jié)果和關(guān)閉連接。 7 在 JSP中使用標(biāo)簽 J 聊天室嵌入網(wǎng)頁中 ①編寫帶有標(biāo)簽的程序； ②編譯調(diào)試運(yùn)行程序。 ①簡單標(biāo)簽； ②自定義標(biāo)簽； ③帶有主體和屬性的標(biāo)簽。 8 綜合實(shí)訓(xùn)二 J聊天室 ①完成計(jì)算機(jī)項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)； ②編寫相 應(yīng)文檔； ③制作答辯課件，參與答辯。 9 教學(xué)手段與方法 ①教師演示 ②學(xué)生動(dòng)手操作 ③學(xué)生討論 ④教師指導(dǎo)練習(xí) ⑤教師總結(jié) （ 3） 建設(shè)經(jīng)費(fèi) 計(jì)劃 2021年投入 1萬元進(jìn)行課程體系建設(shè)。 課程教學(xué)方法與手段建設(shè) （ 1）建設(shè)目標(biāo) 以職業(yè)能力為課程核心，將教研教改成果推廣應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷改革創(chuàng)新，推出適應(yīng)課程特點(diǎn)的 教學(xué) 方法和 教學(xué) 手段，建立培養(yǎng) 創(chuàng)新 、創(chuàng)業(yè) 型專業(yè)人才的教學(xué)機(jī)制；進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供更多的校外實(shí)訓(xùn)機(jī)會，實(shí)現(xiàn) 與就業(yè) 崗 位無縫對接 。 （ 2） 建設(shè)內(nèi)容 與措施 ① 改進(jìn)教學(xué)方法 1）項(xiàng)目教學(xué)法 ? 教學(xué)目的：以來自企業(yè)的真實(shí)任務(wù)為項(xiàng)目，加強(qiáng)理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)、編碼、測試和團(tuán)隊(duì)合作等職業(yè)崗位必備的能力。 ? 組織形式：學(xué)習(xí)小組 ? 適用模塊：所有模塊 ? 教學(xué)組織過程： J聊天室 每 3名學(xué)生為一組，以 聊天工具為參考，分析系統(tǒng)功能，確定模塊功能及具體實(shí)現(xiàn)，撰寫項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃，編寫代碼，調(diào)試測試。最后各組撰寫出項(xiàng)目設(shè)計(jì)文檔，并進(jìn)行項(xiàng)目答辯。 2） WORKSHOP互動(dòng)式教學(xué)法 ? 教學(xué)目的：提高學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)集體意識和競爭意識 ? 組織形式：個(gè)人 +學(xué)習(xí)小組 ? 適用模塊：所有模塊 ? 教學(xué)組織過程： 教師提前給每組學(xué)生發(fā)放任務(wù)書，引導(dǎo)學(xué)生通過“自主探索 → 小組交流 → 獲得反饋 → 總結(jié)評價(jià) → 動(dòng)手練習(xí)”等環(huán)節(jié)，來消化、掌握知識，達(dá)到項(xiàng)目目標(biāo)，使師生均獲得滿足，讓學(xué)生學(xué)會“自主學(xué)習(xí)、多向交流”。 在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，選擇項(xiàng)目的核心部分進(jìn)行討論，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)主體的互動(dòng)、互補(bǔ)功能，開展組與組之間的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和競爭意識，把同學(xué)之間由競爭對手的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榛锇殛P(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、參與性。讓學(xué)生在互相幫助、檢查和鼓勵(lì)中達(dá)成共識，共同提高。 3） 公司情景教學(xué)法 ? 教學(xué)目的： 使學(xué)生熟悉軟件開發(fā)工作過程，理解角色的職責(zé)等。 ? 組織形式：小組 ? 適用模塊：綜合項(xiàng)目模塊 ? 教學(xué)組織過程： 在學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心， 56 名學(xué)生為一組，自愿扮演項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)分析師、設(shè)計(jì)工程師、測試工程師、客戶等角色，由項(xiàng)目經(jīng)理與客戶交流溝通，了解業(yè)務(wù)流程、客戶需求，經(jīng)與客戶多次溝通后確定需求，完成業(yè)務(wù)建模和需求分析；項(xiàng)目經(jīng)理將需求分析文檔交給系統(tǒng)分析師，由系統(tǒng)分析師進(jìn)行系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)，撰寫進(jìn)度表，報(bào)項(xiàng)目經(jīng)理批準(zhǔn)；系統(tǒng)分析師將系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔交給設(shè)計(jì)工程師，設(shè)計(jì)工程師用流行的軟件工具編寫代碼，實(shí)現(xiàn) 具體功能；設(shè)計(jì)工程師將模塊交測試工程師，測試工程師根據(jù)需求分析說明書，利用自動(dòng)化測試工具進(jìn)行單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試；經(jīng)過測試的軟件由項(xiàng)目經(jīng)理交客戶，進(jìn)行驗(yàn)收測試，經(jīng)多次反復(fù)，驗(yàn)收通過交付使用，完成軟件開發(fā)工作。 4）個(gè)性化作業(yè)包教學(xué)法 ? 教學(xué)目的： 訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，滿足個(gè)性化發(fā)展的需要。 ? 組織形式：學(xué)生個(gè)體 ? 適用模塊： 所有模塊 ? 教學(xué)組織過程： 尊重學(xué)生個(gè)性化差異，本課程組初步開發(fā)了個(gè)性化作業(yè)包，作業(yè)包包括：參考資料、設(shè)計(jì)項(xiàng)目（只有需求，沒有實(shí)現(xiàn)功能）、參考項(xiàng)目（具有實(shí)現(xiàn)功能）等內(nèi)容，作業(yè)包按教 學(xué)模塊分成網(wǎng)絡(luò)編程、 GUI程序設(shè)計(jì)等子包，每個(gè)子包按容易、一般、較難、難分類排序。在教師的教導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)個(gè)人掌握技能的熟練程度、愛好以及將來準(zhǔn)備從事的方向有選擇性地從教學(xué)包中選取技術(shù)資料自主學(xué)習(xí)。 ② 提高教學(xué)手段 ? 提升自主學(xué)習(xí)的地位，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件 收集和提供更多的真實(shí)任務(wù)項(xiàng)目，組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行攻關(guān)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步完善《 Java程序設(shè)計(jì)》精品課程網(wǎng)站，充實(shí)教學(xué)資料，擴(kuò)充試題庫和在線考試系統(tǒng)容量，并安排教師輪流進(jìn)行在線輔導(dǎo)和答疑，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，方便學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)。 ? 進(jìn)一步完 善三個(gè)層次的技能培養(yǎng)模式，充分體現(xiàn)因材施教，量力而行的教學(xué)原則 開展大規(guī)模的創(chuàng)新活動(dòng)，組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、“發(fā)明杯”及行業(yè)技能比賽，教師開展的院級課題必須與專業(yè)建設(shè)、學(xué)生課外科技活動(dòng)相結(jié)合，必須有學(xué)生的參與。 加大對現(xiàn)有學(xué)生虛擬公司的扶植力度，與校內(nèi)外實(shí)際開發(fā)項(xiàng)目相結(jié)合，部分學(xué)生直接參與項(xiàng)目開發(fā)，部分學(xué)生在虛擬仿真環(huán)境中同步學(xué)習(xí)及進(jìn)行相應(yīng)開發(fā)工作。 ? 開放校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提供全方位實(shí)訓(xùn)條件 學(xué)院專業(yè)機(jī)房在課余時(shí)間輪流向?qū)W生免費(fèi)開放，并安排教師指導(dǎo)。公共機(jī)房全面開放，為學(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)條件。 （ 3）建設(shè)經(jīng)費(fèi) 計(jì)劃 2021年投入 1萬元進(jìn)行教學(xué)方法與手段建設(shè)。 課程團(tuán)隊(duì)建設(shè) （ 1）建設(shè)目標(biāo) 發(fā)展與鞏固相結(jié)合，加強(qiáng) 課程團(tuán)隊(duì) 建設(shè)。以“雙師型”教師為課程主導(dǎo) ， 進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師培訓(xùn)，滿足日益增長的教學(xué) 實(shí)踐 發(fā)展需求。全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，配合重點(diǎn)專業(yè)建