【文章內(nèi)容簡介】 度改革， 多方位推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)院 ? 十二五 ? 發(fā)展提供人事管理制度保障和人才智力支持。 （ 十 ）完善基礎(chǔ) 設(shè)施 建設(shè) ? 十二五 ? 期間，學(xué)院基礎(chǔ)建設(shè)任務(wù)是： 新 征 用地 250 畝， 新建教學(xué)科研設(shè)施約 10 萬平方米，新建學(xué)生食堂 5500 平方米，加快水、電、路， 13 管網(wǎng)等后勤基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與改造，使校園的基礎(chǔ)設(shè)施基本實(shí)現(xiàn)綜合配套，建設(shè)功能分區(qū)明確，布局合理，設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美的開放性、信息化、生態(tài)型校園。 四 、 保障措施 （一）組織保障 學(xué)院成立由黨政一把手為組長、各部門負(fù)責(zé)人為主要成員的規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)規(guī)劃實(shí)施辦公室，負(fù)責(zé) “十二五 ”期間各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)施和推進(jìn)； 負(fù)責(zé)規(guī)劃實(shí)施的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促和檢查工作，確保規(guī)劃有效落實(shí)。 根據(jù)規(guī)劃的總體目標(biāo)、主要任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，監(jiān)督院屬相關(guān)單位工作落實(shí)情況，并把工作責(zé)任完成情況作為部門業(yè)績考核的依據(jù)。 （二） 制度保障 學(xué)院制定詳細(xì)的重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)配套方案，建立并實(shí)施 五類 制度：項(xiàng)目調(diào)研論證制度、定期檢查與 監(jiān)控制度 、 階段目標(biāo)考核 與 績效 評價(jià) 制度 、 項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理制度 、 信息采集和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯報(bào)制度。領(lǐng)導(dǎo)小組對規(guī)劃實(shí)施過程進(jìn)行全程監(jiān)測，及時(shí)了解、掌握規(guī)劃執(zhí)行過程中的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提出對策建議，確保重點(diǎn) 項(xiàng)目的完成情況和成效，提高規(guī)劃實(shí)施效益。 （三） 經(jīng)費(fèi)保障 以政府投入為主，多渠道、多途徑籌措經(jīng)費(fèi)。學(xué)院將充分利用市級示范性高職院校建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和品牌效應(yīng)，爭創(chuàng)國家 示范 院校。積極爭取行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)投資 或捐贈(zèng) ，通過 社會(huì)服務(wù)、后 勤社會(huì)化增強(qiáng)自我造血能力等方式多方籌集建設(shè)經(jīng)費(fèi) 。 通過與企業(yè)合作辦學(xué)、校企雙方共建實(shí)訓(xùn)基地、與政府有關(guān)部門及行業(yè)協(xié)會(huì)共建公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)、為企業(yè)提供技術(shù)開發(fā)與技術(shù)咨詢服務(wù)等途徑，不斷深化產(chǎn)學(xué)研合作，解決學(xué)校 發(fā)展 過程中的部分經(jīng)費(fèi)。學(xué)院制定相應(yīng)的資金管理規(guī)范， 確保經(jīng)費(fèi)使用科學(xué)合理， 保障項(xiàng)目的順 利實(shí)施。 14 附件一： ?十二五?專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)，專業(yè)規(guī)劃是影響學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量的核心要素，專業(yè)建設(shè)是辦學(xué)管理的重要內(nèi)容。學(xué)院專業(yè)設(shè)置必須立足行業(yè)、服務(wù)社會(huì)、與重慶支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系、與學(xué)院辦學(xué)定位緊密結(jié)合、與學(xué)院教學(xué)資源的現(xiàn)狀和社會(huì)需要結(jié)合，要把立德樹人作為根本任務(wù)，把育人作為起點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為專業(yè)改革的出發(fā)點(diǎn)和專業(yè)建設(shè)的結(jié)果，具有服務(wù)全國或區(qū)域相應(yīng)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的能力，形成特色（品牌）專業(yè)，面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)高端技能型專門人才，打造品牌高 職院校。 一、“十一五”期間專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀 （一）專業(yè)設(shè)置 學(xué)院根據(jù)黨的十七大報(bào)告要求：即要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理；要加快建立以社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利為基礎(chǔ)，以基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、最低生活保障制度為重點(diǎn)，以慈善事業(yè)、商業(yè)保險(xiǎn)為補(bǔ)充，覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，結(jié)合重慶市為推動(dòng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)，打造內(nèi)陸開放高地和國際化大都市，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)特別是城市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，推動(dòng)商貿(mào)、物流、金融、房地產(chǎn)、信息和中介、旅游和文化等行業(yè)的發(fā)展，迫切需要 培養(yǎng)適應(yīng)城市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才的要求。 確定了辦學(xué)定位和目標(biāo)： 即把重慶城市管理職業(yè)學(xué)院建成特色鮮明、西部領(lǐng)先、國內(nèi)一流的國家示范性高等職業(yè)院校。以培養(yǎng)城市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才為主線，以重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群教育教學(xué)改革為核心，以優(yōu)化辦學(xué)條件、創(chuàng)新管理機(jī)制、提供社會(huì)服務(wù)為平臺(tái)，著力打造西部社會(huì)工作、現(xiàn)代物流營運(yùn)、金融管理、信息服務(wù) 15 管理、文化經(jīng)營管理、城市服務(wù)管理等人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，建成現(xiàn)代物流、微電子技術(shù)、信息技術(shù)等技術(shù)應(yīng)用和推廣中心，探索新的辦學(xué)模式下的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、管理模式，成為 發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范。 目前設(shè) 有 13 大類、 39 個(gè)專業(yè)，涉及公共事業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)經(jīng)、旅游、電子信息、文化教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒、輕紡食品、農(nóng)林牧漁、土建、安全、制造等專業(yè)領(lǐng)域。在建有物流管理、社區(qū)康復(fù)、旅游管理、殯儀技術(shù)、物業(yè)管理等 5 個(gè)市級重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群，有社會(huì)工作、物流管理、社區(qū)康復(fù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、微電子技術(shù)等 5 個(gè)國家骨干重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群，年度招生規(guī)模達(dá)到 3000 人。 存在的主要問題： 1．專業(yè)設(shè)置的領(lǐng)域太分散，不利于教師、教學(xué)資源、行業(yè)資源的配置和利用，教學(xué)成本較高。 2．醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè) 原依托民政系統(tǒng)取得職業(yè)資格證書，未得到衛(wèi)生系統(tǒng)的認(rèn)可，學(xué)生直接獲取衛(wèi)生類的職業(yè)資格證書受到限制，影響康復(fù)類?雙證書?制度的技術(shù)含量。 3．一部分專業(yè)的校企合作不夠深入，人才培養(yǎng)模式、課程內(nèi)容與方法、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)、社會(huì)服務(wù)等方面改革力度不夠。 4．專任教師實(shí)踐動(dòng)手能力差、教學(xué)方法和手段不能適應(yīng)職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師的數(shù)量和質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。 （二）專業(yè)建設(shè)的成果 1．人才培養(yǎng)模式改革 學(xué)院是重慶市中澳職教項(xiàng) 目 CTAFE 模式四所試點(diǎn)院校之一。在試點(diǎn)中，學(xué)院與企業(yè)合作方式 多種、合作內(nèi)容多樣、合作程度多層、合作者多方，形成了 “多元化 ”校企合作的辦學(xué)模式，人才培養(yǎng)模式取 16 得階段性成果并日趨成熟，目前有海天園、富僑、金夫人、杭洲灣、長豐、人人樂、維納軟件等定單班 7 個(gè)，由企業(yè)投資 700 萬的金夫人攝影學(xué)院、圣雅菲形象設(shè)計(jì)學(xué)院、普天信息技術(shù)學(xué)院等 3 個(gè)企業(yè)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了校企深度合作、共同培養(yǎng)人才、為企業(yè)儲(chǔ)備人才的目標(biāo)。 2．課程體系與課程內(nèi)容建設(shè) 學(xué)院學(xué)習(xí)借鑒澳大利亞的?能力 本位 ”、德國的 “基于工作過程系統(tǒng)化 ”理念開發(fā)課程體系和專業(yè)人才培養(yǎng)方案、制定課程標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)教材和教輔，構(gòu)建豐富的自主學(xué) 習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)。學(xué)院現(xiàn)有 8 個(gè)市級及以上的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和專業(yè)群， 1 個(gè)重慶市高職示范專業(yè)、 4 個(gè)重慶市教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、 2 個(gè)重慶市特色專業(yè)、 1 個(gè)中澳職教項(xiàng)目成果推廣專業(yè)、 4 個(gè)國家計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)；有1 門國家級精品課程、 9 門重慶市精品課程、 28 門院級精品課程。 3．實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 校內(nèi)建有具備職業(yè)工作環(huán)境的?仿真模擬?的社會(huì)工作、亞健康保健康復(fù)、形象設(shè)計(jì)、攝 影攝像、環(huán)境藝術(shù)、微電子、物流管理、物業(yè)管理、旅游和酒店管理等 10 多個(gè)校內(nèi)工作性實(shí)訓(xùn)基地，有先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施。分別與 “中集 ”“海天園 ”“金夫人 ”“圣雅菲??富僑?等200 多家企業(yè)合作建有穩(wěn)定的校外頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)基地。 4．教學(xué)管理制度建設(shè) 學(xué)校建立了較為完善的教學(xué)管理制度體系，實(shí)施完全學(xué)分制和彈性學(xué)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，在教學(xué)質(zhì)量管理和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面有監(jiān)控機(jī)制，在教師能力提升和新教師方面有培訓(xùn)機(jī)制，在專、兼教師工作績效方面有評價(jià)和激勵(lì)制度，在學(xué)生能力評價(jià)方面有鼓勵(lì)與傾斜機(jī)制。有專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師、名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有措施、有經(jīng)費(fèi)。 5．社會(huì)服務(wù)能力 17 學(xué)院充分利用市部共建的平臺(tái)，為西 部地區(qū)開辦了 10 多期民政管理干部培訓(xùn)班；與重 慶市民政局及市內(nèi)民政單位合作開發(fā)婚姻登記員等職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)近 10 項(xiàng)，開辦各類民政干部培訓(xùn)班近 40 期。2020 年學(xué)院被市委組織部確定為社區(qū)和街道干部培訓(xùn)基地，被市教委確定為重慶市中職師資培訓(xùn)基地，被市統(tǒng)計(jì)局、市自考委確定為調(diào)查與分析專業(yè)自學(xué)考試主考院校， 2020 年學(xué)院為地方培訓(xùn)干部、職工達(dá) 3217 人次。學(xué)院的藍(lán)鳥軟件研究所、社會(huì)工作研究中心等機(jī)構(gòu)，先后開發(fā)了重慶市中等專業(yè)學(xué)校英語等級考試軟件、重慶市中職 學(xué)籍管理信息系統(tǒng)、重慶市巴南區(qū)花溪鎮(zhèn)戶口管理信息系統(tǒng)軟件；為九龍坡、巴南區(qū)的多個(gè)社區(qū)提供了社區(qū)發(fā)展規(guī)劃服 務(wù)等服務(wù)項(xiàng)目 6．教研教改成果 市級以上研究項(xiàng)目 20 余項(xiàng)，技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目 10 余項(xiàng)，教改項(xiàng)目30 余項(xiàng)，每年公開發(fā)表論文 200 余篇，獲得市級教學(xué)成果獎(jiǎng)一等 2項(xiàng)、二等 1 項(xiàng)、三等 2 項(xiàng)，國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、全國教育科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。 二、“十二五”期間專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （一）指導(dǎo)思想及思路 指導(dǎo)思想： 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，圍繞中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定，關(guān)于構(gòu)建一支宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍的需求，結(jié)合《國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng) 改革和發(fā)展的若干意見》中?大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，構(gòu)建現(xiàn)代物流基地，構(gòu)建長江三峽國際黃金旅游帶?和重慶市?五個(gè)重慶建設(shè)?對服務(wù)行業(yè)高端技能型專門人才的需求，堅(jiān)持?以人為本，德育為先，能強(qiáng)技精，追求卓越?的辦學(xué)理念， 18 深化政企校融合機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；堅(jiān)持以育人為根本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為核心，以課程體系建設(shè)為重點(diǎn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為保障，針對服務(wù)行業(yè)?平凡、辛苦?的特點(diǎn)，構(gòu)建?誠信文化、企業(yè)文化、社工文化?點(diǎn)線面結(jié)合的文化育人體系，培養(yǎng)學(xué)生?愛心、責(zé)任、服務(wù)、奉獻(xiàn)?的精神，全面提 高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，培養(yǎng)高品質(zhì)學(xué)子、培育高品位的教師和管理者；強(qiáng)化城市管理服務(wù)功能，為社會(huì)工作行業(yè)和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)服務(wù)。 基本思路： 專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)重慶區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級優(yōu)化，及時(shí)調(diào)整辦學(xué) 定位 和專業(yè)結(jié)構(gòu)，對接產(chǎn)業(yè)人才需求，將誠實(shí)守信、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神融入教學(xué)內(nèi)容，讓企業(yè)文化進(jìn)入課堂。學(xué)院與重慶市民政局、重慶市物流協(xié)會(huì)等政府職能部門、行業(yè)組織以及學(xué)院校企合作理事會(huì)的成員企業(yè)緊密結(jié)合，探索?政府主導(dǎo)、行業(yè)參與、學(xué)院推進(jìn)?的?政企校聯(lián)動(dòng)?的管理機(jī)制，構(gòu)建校企合作的辦學(xué) 管理平臺(tái)；以工學(xué)結(jié)合為途徑，創(chuàng)新專業(yè)教育與服務(wù)行業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的多種人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建服務(wù)行業(yè)?基于工作過程系統(tǒng)化?或?職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)?的課程體系；與服務(wù)行業(yè)企業(yè)建立校企互派教師和專家掛職工作機(jī)制，打造一支?雙師?結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；與企業(yè)共建融?教學(xué)、實(shí)作、服務(wù)?為一體的?工作性、開放式、共享型?實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建立健全學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度和運(yùn)行機(jī)制；以過程監(jiān)控和質(zhì)量評價(jià)相結(jié)合，構(gòu)建?社會(huì)行業(yè)企業(yè)充分參與?的外部循環(huán)和校內(nèi)?三級聯(lián)動(dòng)?的內(nèi)部循環(huán)的?雙循環(huán)?人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系；針對服務(wù)行業(yè)?平凡、辛苦?的特 點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育體系；整合教學(xué)資源，建設(shè)數(shù)字化校園，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。 19 （二）建設(shè)的目標(biāo)與主要任務(wù) 總體目標(biāo)： 緊緊圍繞國家社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合重慶市構(gòu)建現(xiàn)代物流基地、微電子生產(chǎn)基地、長江三峽國際黃金旅游帶和建設(shè)?五個(gè)重慶?對服務(wù)行業(yè)高端技能型專門人才的需求，通過五年建設(shè)，形成?政企校??三位一體、三方聯(lián)動(dòng)?的辦學(xué)模式，形成? 16373?辦學(xué)特色，即構(gòu)建一個(gè)校企合作辦學(xué)管理平臺(tái)；建成社會(huì)工作、現(xiàn)代物流營運(yùn)、金融管理、信息服務(wù)管理、文化經(jīng)營管理、城市服務(wù)管理等六類專業(yè)人才培養(yǎng)基地；建立現(xiàn)代物流 、微電子、信息管理等三個(gè)技術(shù)應(yīng)用和推廣中心；創(chuàng)建社區(qū)服務(wù)、商貿(mào)運(yùn)營、金融服務(wù)、信息服務(wù)、文化經(jīng)營、酒店服務(wù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等七類學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基地；建成人才培養(yǎng)質(zhì)量保障平臺(tái)、職業(yè)素質(zhì)教育平臺(tái)和校園數(shù)字化平臺(tái)等三個(gè)教育教學(xué)管理服務(wù)平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高、社會(huì)服務(wù)能力整體提升、綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，將學(xué)院建設(shè)成為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)特色鮮明的國家示范性高職院校，助推重慶地區(qū)高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，更好地為城市管理與服務(wù)水平提升、重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革服務(wù)。 目標(biāo)一 優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，培育特色專業(yè)。 以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè) 為主體，面向民生服務(wù)和生產(chǎn)服務(wù)，基本形成城市公共管 理與服務(wù)、城市建設(shè)與管理、城市商貿(mào)管理、城市信息化管理、城市旅游及文化管理專業(yè)群格局。建成國家級重點(diǎn)專業(yè) 7 個(gè)、重慶市級重點(diǎn)和特色專業(yè) 7 個(gè)、院級重點(diǎn)專業(yè) 10 個(gè)、拓展新專業(yè) 78個(gè)、改造專業(yè) 56 個(gè)，保持專業(yè)總數(shù)在 45 個(gè)左右，每個(gè)專業(yè)在校生的規(guī)模平均保持在 250 人以上。 主要任務(wù)： （ 1）明確專業(yè)建設(shè)的思路。背靠產(chǎn)業(yè)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展專業(yè)； 20 依托行業(yè)確定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)專業(yè)；聯(lián)合企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，整合企業(yè)資源，辦好專業(yè)；瞄準(zhǔn)職業(yè)崗位確定課程體系和教學(xué)目標(biāo)、選 擇教學(xué)內(nèi)容，形成職業(yè)能力；注重實(shí)踐確定職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，解決就業(yè)。 （ 2）開展新專業(yè)的社會(huì)、企業(yè)、行業(yè)需求調(diào)研分析，訪問、收集國內(nèi)、外服務(wù)行業(yè)發(fā)展信息，邀請專家進(jìn)行論證，制定開發(fā)方案。 （ 3）學(xué)習(xí)特色（品牌）專業(yè)建設(shè) 的標(biāo)準(zhǔn)，定期開展專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的研討活動(dòng)，確定特色專業(yè)建設(shè)的培育對象 57 個(gè)。 （ 4） 擬訂學(xué)院、專業(yè)院系和各個(gè)專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃，以及實(shí)施計(jì)劃，建立專業(yè)評價(jià)指標(biāo)體系，在建設(shè)中實(shí)施專業(yè)評價(jià) 與持續(xù)改進(jìn)，形成院、市、國家級三級重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)梯隊(duì)。 目標(biāo)二 校企深度合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 。 學(xué)院將與大中型知名企業(yè)或 機(jī)構(gòu)共建 45 個(gè)冠名二級學(xué)院，繼續(xù)拓展定單班級，使定單專業(yè)達(dá)到 60%，每個(gè)專業(yè)大類創(chuàng)建立一個(gè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。 主要任務(wù)： （ 1）在原有的產(chǎn)學(xué)研合作委員會(huì)的基礎(chǔ)上，建立校企合作發(fā)展理事會(huì)，加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系。 （ 2）共建政校企一體的辦學(xué)管理平臺(tái)。