學員隊模擬營論文自主管理論文：影響學員隊模擬營自主管理效力的主要問題與原因(編輯修改稿)
2024-10-19 08:18 本頁面
【文章內容簡介】 能完全掌握，被原隊干部和旅領導掌控。二是模擬營“任職學員干部”缺乏推薦權。比如模擬營內部骨干調整使用、學員參加各類競賽等，在實際工作經常出現“你推薦你的，我決定我的”此類兩張皮的做法。模擬營營連干部在這些涉及所屬人員切身利益 的問題上說不上話，使得他們失去了作為管理者所必要的基本條件。三是模擬營“任職學員干部”建議權還有待進一步加強。三大民主是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，重視模擬營“任職學員干部”的建議權，是發(fā)揮這一優(yōu)良傳統(tǒng)的具體體現。如何加強模擬營的管理效力，上級機關在一些重大問題的決策上，要眼睛向下，注重深入模擬營，廣泛聽取他們的合理化建議，及時修正完善決策方案。近年來，模擬營“任職學員干部”的建議得到使用取得了良好效果。然而由于模擬營中的任職人員是學員，一方面上級對他們的建議權重視不夠，另一方面他們還不善于或者不敢提合理化建議，這也從 另外一個角度說明，在尊重模擬營建議權這個問題上，當前我們還做得還不夠好，還需要關注這個問題，使尊重模擬營“任職學員干部”建議權成為普遍現象。 在模擬營管理活動的開展上，存在著被動忙亂現象 被動忙亂是模擬營管理缺少自主性的有一突出表現。當前模擬營被動忙亂現象從起因上可換分為：一是“政出多門”引發(fā)的模擬營被動忙亂的現象。由于缺乏有效的工作協(xié)調機制，一些機關業(yè)務部門在抓模擬營建設上，往往是單管的多、齊抓的少，縱向管理多、橫向管理少，形式上是齊抓 共管，實質上可能是各吹個各的號，各唱各的調。比如，有的部門單純追求各自分管的業(yè)務工作效益，在顯示業(yè)績和水平的工作上搶著干，在交叉點、結合部上消極應付；有的業(yè)務部門不通氣，在同一時間里給模擬營安排不同的工作內容，導致模擬營工作落實“撞車”。我們在做調查時有一模擬營“任職學員干部”反映：工作有時很忙亂，某周日上午，一會兒接通知在俱樂部排練唱歌比賽，一會兒又接到通知開內務現場會讓做好準備。緊接著又突然通知模擬營連隊主官以上 9點整到旅部開安全工作會議，不得缺席。一些領導機關在管理過程中政多出門，主觀隨意性大，造成模擬營被動忙亂，失去了工作的自主性。 他們反映 ：會議多、評比多、登記本多是造成忙亂的主要原因。比如登記本，《值班登記本》、《政治教育備課本》、《政治教育筆記本》、《百日安全活動逐 日登記本》、《電話通知記錄本》等很多。有些事情要在多個本上重復記。通知記錄本 90%以上的是安排諸如打掃衛(wèi)生、報送材料、派出公差、集合開會等一些無關緊要的事，可件件都要辦，樣樣都要干。從這些話中我們可以深刻體會到，當前許多模擬營 “ 任職學員干部 ” 應對 這些忙亂工作中有苦難言，他們整天被通知拖著跑，圍著上級指令被動應付，喪失了作為一個管理者應有的自主性。其管理效力不高也就可想而知了。 恩格斯指出：“原因和結果這兩個觀念，只有在應用于個別場合時才有意義??在此時或此地是結果，在彼時或彼地就成了原因，反之亦然 [10]。 ” 模擬營 “ 任職學員干部 ”管理缺少自主性 ,管理效力不高（結果）的原因，也是相對的。前面在論述 “ 表現 ” 時也會有 “ 原因 ” 的成分，現在我們分析 “ 原因 ” ，是從另一角度、層次來思考導致前述 “ 表現 ” （結果）的原因。既有外部因素的結果、也有內部因素的作用；既有客觀原因，也有主觀原因。這里主要從以下幾方面來探析。 傳統(tǒng)思想文化因素的影響 社會思想文化因素是導致模擬營管理缺少自主性的深層內因。恩格斯曾經指出：“傳統(tǒng)是一種巨大的阻力，是歷 史惰性力。 [11]” 任何個人，機構的存在和發(fā)展都不可能脫離傳統(tǒng)思想文化的的深層控制和影響。如果我們撇開其他的因素影響，將視線定格在思想文化領域，就會發(fā)現在具有提倡個人獨立性、自主性、多樣性的傳統(tǒng)思想文化的國家，其社會組織機構的自主程度較高。而具有提倡統(tǒng)一性、整體性的傳統(tǒng)思想文化
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1