推進自主管理創(chuàng)建放心班組(編輯修改稿)
2024-10-18 11:41 本頁面
【文章內容簡介】 。在以后的工作中，再遇到大家意見比較集中的問題，同樣采用這個方式，也取得了很好得效果。 三、持續(xù)提升班組整體素質，堅固班組自主管理技術支撐 員工操作水平的高低，決定著裝置的安全平穩(wěn)運行，影響著班組自主管理的實施效果。加強員工的技能培訓，提升班組整體素質一直是我們工作的重中之重。 創(chuàng)造學習環(huán)境，提高學習興趣。 提升素質，必須要通過有效的學習。員工自己看書一般會覺得枯燥乏味，時間長了也就失去了學習的興趣。為此，我組織了“大家談”的討論活動。每隔一段時間就找出生產或者預案演練中遇到的問題 讓大家共同討論學習。俗話說，不爭不吵沒印象。在討論問題時，我要求大家不要顧忌，想到什么就說什么。將在學習期間發(fā)現(xiàn)和不懂得問題集中提出，大家在一起商討解決。這種學習形式有著較強的互動性，便于員工發(fā)現(xiàn)和找出問題，加深了記憶，有著較好的學習效果。李鐵軍在學習裝置事故預案時，發(fā)現(xiàn)在預案中沒有提到在焦炭塔的不同狀態(tài)下，原料油的循環(huán)應該如何建立，關鍵在開工線部分的改變沒有提到。在討論過程中，大家依據(jù)實際流程和各自的經驗，參考車間配發(fā)的相關書籍，總結出：在焦炭塔新塔試壓完畢的情況下，開工線可進新塔；在新塔不具備條件時，原 料走開工線直接去甩油灌，建立循環(huán)，等新塔具備進油條件時再切入。通過討論學習，不僅提高了大家的操作水平，并且也幫助解決了不少實際生產中遇到的問題。王鐵軍是常減壓外操， 他在一次巡檢時，發(fā)現(xiàn)水環(huán)真空泵的電流比平時高。這個問題我們曾經討論過，是由于抽真空系統(tǒng)有空氣漏入，增加了泵的負荷，引起電流升高。發(fā)現(xiàn)問題后，他立即聯(lián)系內操，觀察真空度的變化情況，自己上到四層平臺，逐臺檢查減頂空冷管束及其它設備的情況。由于真空度變化不大，說明漏點不大，這增加了查找的難度。通過平時積累的經驗，仔細辨別空冷管束的聲音，發(fā)現(xiàn)在一級空冷入口管線彎頭的焊縫處，有一個拇指蓋大小的漏洞，他立即通知班長和車間人員，并對漏點做了應急處理，避免了一次事故的發(fā)生。班組還經常對裝置出現(xiàn)過的事故和異常操作進行反思，由 運行工程師寫出事故總結，全員進行學習，杜絕和防止類似的事故再次發(fā)生，切實做到事后有總結，人人有教訓。有一次蒸餾裝置減二中段泵抽空，造成該泵密封件損壞。事件發(fā)生后，我班操作人員迅速查找原因，調取操作曲線，分析后確定是由于浮球卡澀，造成液位顯示不準確。通過查看數(shù)據(jù)得知，在流量低于 120m3/h 時，泵已抽空，顯示為假，應該輔助從流量來判斷是否液位過低。事后，班組運行工程師寫出事故總結，在以后的操作中
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