【文章內(nèi)容簡介】 1． 1 選題背景 隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和廣泛運(yùn)用，一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)當(dāng)今社會教育的發(fā)展需求，這就需要廣大教育工作者去尋找一種嶄新的教學(xué)模式來順應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展，以及學(xué)生和學(xué)生家長的需求。在這其中行之有效的方法是利用先進(jìn)的計算機(jī)多媒體 技術(shù)，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、計算機(jī)技術(shù)融為一體，通過授課、學(xué)習(xí)、模擬、游戲和問題求解等形式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)模式，同時刺激學(xué)生的求知欲望。多媒體課件的教學(xué)過程不再是簡單的“教”與“學(xué)”，它使教育教學(xué)于一定的形象思維和創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中，使用形、聲、情并茂，使呈現(xiàn)的教材更清晰、生動、形象，展現(xiàn)在學(xué)生面前的是一個真正的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 以某中學(xué)為例，老師通過黑板可以傳遞給學(xué)生的知識非常具有局限型，通過改革，加強(qiáng)對多媒體課件的充分利用， 使學(xué)生在課上、課下 都 通過使用該課件， 學(xué)習(xí) 相應(yīng)的 知識。為教師講課做一些有益的補(bǔ)充，為學(xué)生 自主學(xué)習(xí) 提供一些幫助。這樣的課件既可以供教師備課單機(jī)使用，也可以在多媒體教室中供給學(xué)生聯(lián)網(wǎng)教學(xué)使用。 鐵工 123133王鑫 2 1． 2 選題意義 本 設(shè)計制作的是計算機(jī)多媒體教學(xué)課件，通過文字、圖像、聲音等多媒體效果 ,使課件中想要表達(dá)有關(guān)清朝帝王的歷史知識能更清晰、直觀的展現(xiàn)給觀眾。課件制作所使用的軟件Authorware 交互性好 ,簡單易操作 ,適用于學(xué)生和各類愛好歷史想了解清朝帝王人群，是活躍課堂和開發(fā)智力的應(yīng)用類軟件。經(jīng)過一些調(diào)查取證及分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)系統(tǒng)存在較大的漏洞，就是 只注重了教學(xué)但是忽略了學(xué)生的其他方面的需求，比如說娛樂以及課外活動的學(xué)習(xí)等方面，而本系統(tǒng)恰恰是 補(bǔ)充了 這兩個 被老式教學(xué)法 所忽略的 地方 ，在這樣的背景下我選擇了制作這個課件， 即可以查閱資料又可以 游戲娛樂。 游戲式課件把知識性、趣味性和教育性融為一體，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到“寓教于樂”的作用。它是一種相對新興的教學(xué)方式， 在它的背后孕育了無限可能，有著巨大的市場潛力。 鐵工 123133王鑫 3 第二章 需求分析 用戶需求 本課件屬于教學(xué)、資料工具型課件，其用戶是正在學(xué)習(xí)清朝歷史的學(xué)生以及對清朝帝王史感興趣的所有人群，對課件的專業(yè) 性以及使用的靈活性、文字簡潔性、可理解性要求較高。課件要求敘述清朝十二位帝王的生平、死因、個人簡介等，簡單易懂，該課件選擇清朝帝王畫像以及地形圖，水墨畫組成了一系列場景，色彩、風(fēng)格古色古香，搭配上一首古箏樂曲貫穿整個課件，達(dá)到整體統(tǒng)一的效果。主要教學(xué)活動是通過閱讀文字、觀察圖片等了解清朝從孕育到建立到興盛、衰敗、滅亡的一系列歷史事件，課件中簡述了每個帝王的生辰、卒年、謚號以及其人生之最。另外還通過智力問答、拼圖等游戲考察使用者的記憶力、觀察度、靈敏度。通過文字介紹、游戲，初步感受在“看”和“玩”中也能了解歷 史事件和歷史典故，掌握多元化、多樣化的學(xué)習(xí)方式。同時，在活動以及文字閱讀中初步了解基本的歷史知識。 課題目標(biāo) 每一個多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)使用，往往是從某種需要開始的。“清十二帝”的教學(xué)課件，使不論是愛好者或?qū)W生在課上、閑暇時也可以通過使用該課件學(xué)習(xí)了解清朝歷史知識。歷史是鏡子，歷史也是藝術(shù)。它可以借鑒，更可以欣賞。歷史要講的生動，有必要加入一部分野史、趣聞等，通過該課件為老師、學(xué)生提供了一些幫助、話題，能把歷史當(dāng)故事說是學(xué)習(xí)歷史的一個很好的方式。這樣的課件既可以供教師備課單機(jī)使用，也可以在家中通過電腦 自己作為學(xué)習(xí)或者愛好來了解使用。 鐵工 123133王鑫 4 鐵工 123133王鑫 5 鐵工 123133王鑫 6 第三章 系統(tǒng)設(shè)計分析 系統(tǒng)設(shè)計的背景 學(xué)習(xí)不僅是對知識的掌握，更要促進(jìn)人的心智、道德和情感等方面的發(fā)展，因而學(xué)習(xí)不僅僅涉及認(rèn)知領(lǐng)域，也要涉及情感、道德和動作等領(lǐng)域。歷史作為一門學(xué)科，它想要闡述給學(xué)生的不過是以古論今，歷史上發(fā)生的很多事情運(yùn)用的現(xiàn)代社會也是行得通的，很多的古代寓言都能充分的揭示現(xiàn)代社會所出現(xiàn)的問題，但往往學(xué)生都忽略了這一點(diǎn)，一味的死記硬背，不去體會歷史故事中所提供給大家的哲理以及做人的準(zhǔn)則。從而導(dǎo)致很多學(xué)生一提起歷史就覺得它是一門副科，就是在逼迫學(xué) 生背誦，忽視了其中的韻味，甚至很多學(xué)生在課上不知不覺的就睡著了，因?yàn)樘铠喪降慕虒W(xué)方式過于枯燥無味。本設(shè)計希望打破這種無聊的填鴨式教學(xué)模式，讓學(xué)生在聽故事、看圖片、做游戲的同時學(xué)到相應(yīng)的知識，快樂教學(xué)。 、可行性分析 系統(tǒng)可行性 以現(xiàn)如今的科技普遍程度來看，不論是學(xué)校的計算機(jī)還是家庭使用的計算機(jī)，其軟、硬件配置都比較完善。具有運(yùn)行多媒體軟件的條件。多數(shù)計算機(jī)都已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)，對于多媒體教學(xué)來講十分方便。本課件設(shè)計是在 windows 環(huán)境的支持下運(yùn)行的，采用窗口式執(zhí)行文件，操作實(shí)用、簡易、方便、直觀。 本著高效、全面、安全的設(shè)計思想，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)具備教學(xué)自動化鐵工 123133王鑫 7 系統(tǒng)，以前的多媒體課件已經(jīng)是微機(jī)化管理，在此基礎(chǔ)上只是設(shè)計軟件環(huán)境，就能滿足學(xué)校教學(xué)的需要。 該多媒體教學(xué)課件的素材比較豐富，編輯所需要的一些書籍和設(shè)計所需要的資料在網(wǎng)絡(luò)上能夠很方便的找到，對于軟件及多媒體技術(shù)的深入與了解，制作課件的前期準(zhǔn)備工作的完善。具備知識儲備的可行性。因此完成這樣一個多媒體課件應(yīng)該說是比較簡單的。 由于本系統(tǒng)是個人設(shè)計，是最小化的開發(fā)成本，系統(tǒng)兼容性較好，不需要硬 件的升級改動，對使用者沒有任何的經(jīng)濟(jì)投入。 系統(tǒng)總體設(shè)計結(jié)構(gòu)圖 圖 31 系統(tǒng)的功能模塊圖如下圖所示 . 退出 退出 清十二帝 十二帝的畫像 十二帝的簡介（同上） 十二帝的死因（同上） 智力游戲 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 機(jī)智問答 放大鏡 拼圖游戲 退出 鐵工 123133王鑫 8 鐵工 123133王鑫 9 鐵工 123133王鑫 10 第四章 多媒體課件設(shè)計 多媒體課件開發(fā)模型 （ 1）課堂演播教學(xué)模式（ 2）個別化教學(xué)模式（ 3）計算機(jī)模擬（ 4）探索式教學(xué)模式 （ 5）協(xié)作化教學(xué)模式（ 6）基于因特網(wǎng)的遠(yuǎn)程教學(xué)模式 。本次設(shè)計采取的是第二種方式：個別化 教學(xué)模式 系統(tǒng)開發(fā)所需要的軟、硬件環(huán)境 硬件環(huán)境 根據(jù)用戶的需求，本次設(shè)計采用的計算機(jī)主要硬件環(huán)境如下： CPU： AMD XP 3000+ 顯卡： NVIDIA Quadro FX 550 硬盤：三星 7200 轉(zhuǎn) 160G 顯示器： NOC_915SW 聲卡：主板自帶 鼠標(biāo)： HP 光電鼠 鐵工 123133王鑫 11 軟件環(huán)境 由于用戶對動畫、聲音處理、圖片處理等方面的要求比較高，如果要滿足用戶的需求，主要的軟件環(huán)境采用如下： 操作系統(tǒng)： WINDOWS XP 圖形處理軟件： PhotoShop CS3 編輯、集成軟件： Authorvrare 素材的準(zhǔn)備 背景的準(zhǔn)備：為了使背景簡單統(tǒng)一，美觀大方 ,感染力強(qiáng) ,課件中全部圖片均經(jīng)過 Adobe Photoshop CS3 進(jìn)行修改、制作成特定的平面設(shè)計制圖 . 聲音的準(zhǔn)備 :加入聲音是為了烘托出課件中歷史的氣息 ,而加入的背景音樂，經(jīng)過聲音處理軟件 Wave 處理后導(dǎo)入。 文章的準(zhǔn)備：為了歷史資料的準(zhǔn)確性，下載了很多相關(guān)書籍，以及在圖書館借了部分資料。 課件制作流程圖 圖 41 滿意 不滿意 功能分析 邏輯結(jié)構(gòu) 收集資料 邏輯表單 設(shè)計制作表單 完成各主控的設(shè)置 設(shè)計主控程序 測試課件 打包完成 滿意 鐵工 123133王鑫 12 課件模塊制作 設(shè)置 制作