【文章內(nèi)容簡介】 語句 循環(huán)語句循環(huán)用于重復(fù)執(zhí)行一組語句。循環(huán)可分為三類：一類在條件變?yōu)镕alse之前重復(fù)執(zhí)行語句，一類在條件變?yōu)門rue之前重復(fù)執(zhí)行語句，另一類按照指定的次數(shù)重復(fù)執(zhí)行語句。循環(huán)語句的幾種格式。l Do…Loop:當(dāng)（或直到）條件為True時循環(huán)。l While…Wend:當(dāng)條件為True時循環(huán)。l For…Next:指定循環(huán)次數(shù)，使用計數(shù)器重復(fù)運行語句。l For Each…Next:對于集合中的每項或數(shù)組中的每個元素，重復(fù)執(zhí)行。 VBScript 數(shù)據(jù)類型VBScript 只有一種數(shù)據(jù)類型，稱為 Variant。Variant 是一種特殊的數(shù)據(jù)類型，根據(jù)使用的方式，它可以包含不同類別的信息。因為 Variant 是 VBScript 中唯一的數(shù)據(jù)類型，所以它也是 VBScript 中所有函數(shù)的返回值的數(shù)據(jù)類型。 最簡單的 Variant 可以包含數(shù)字或字符串信息。Variant 用于數(shù)字上下文中時作為數(shù)字處理，用于字符串上下文中時作為字符串處理。這就是說，如果使用看起來象是數(shù)字的數(shù)據(jù)，則 VBScript 會假定其為數(shù)字并以適用于數(shù)字的方式處理。與此類似，如果使用的數(shù)據(jù)只可能是字符串，則 VBScript 將按字符串處理。 VBScript常用函數(shù)l ASC函數(shù)描述返回與字符串的第一個字母對應(yīng)的 ANSI 字符代碼。語法Asc(string) string 參數(shù)是任意有效的字符串表達式。如果 string 參數(shù)未包含字符，則將發(fā)生運行時錯誤。 l Cdate函數(shù)描述返回表達式，此表達式已被轉(zhuǎn)換為 Date 子類型的 Variant。語法CDate(date) date 參數(shù)是任意有效的日期表達式。l Chr函數(shù)描述返回與指定的 ANSI 字符代碼相對應(yīng)的字符。語法Chr(charcode) charcode 參數(shù)是可以標(biāo)識字符的數(shù)字。說明從 0 到 31 的數(shù)字表示標(biāo)準(zhǔn)的不可打印的 ASCII 代碼。例如，Chr(10) 返回換行符。 注意 ChrB 函數(shù)與字符串中包含的字節(jié)數(shù)據(jù)一起使用。ChrB 函數(shù)不返回可能是一個或兩個字節(jié)的字符， 而總是返回單字節(jié)。 ChrW 函數(shù)是為使用 Unicode 字符的 32 位平臺提供的，其參數(shù)是 Unicode （寬型）字符代碼，因此可以避免從 ANSI 到 Unicode 的代碼轉(zhuǎn)換。l Cint函數(shù)描述返回表達式，此表達式已被轉(zhuǎn)換為 Integer 子類型的 Variant。語法CInt(expression) expression 參數(shù)是任意有效的表達式。說明通常，可以使用子類型轉(zhuǎn)換函數(shù)書寫代碼，以顯示某些操作的結(jié)果應(yīng)被表示為特定的數(shù)據(jù)類型，而不是默認類型。例如，在出現(xiàn)貨幣、單精度或雙精度運算的情況下，使用 CInt 或 CLng 強制執(zhí)行整數(shù)運算。 CInt 函數(shù)用于進行從其他數(shù)據(jù)類型到 Integer 子類型的國際公認的格式轉(zhuǎn)換。例如對十進制分隔符（如千分符）的識別，可能取決于系統(tǒng)的區(qū)域設(shè)置。 如果 expression 在 Integer子類型可接受的范圍之外，則發(fā)生錯誤。l CLng函數(shù)描述返回表達式，此表達式已被轉(zhuǎn)換為 Long 子類型的 Variant。語法CLng(expression) expression 參數(shù)是任意有效的表達式。說明通常，您可以使用子類型數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換函數(shù)書寫代碼，以顯示某些操作的結(jié)果應(yīng)當(dāng)被表達為特定的數(shù)據(jù)類型，而非默認的數(shù)據(jù)類型。例如，在出現(xiàn)貨幣運算、單精度或雙精度算術(shù)運算的情況下，使用 CInt 或 CLng 函數(shù)強制進行整數(shù)運算。 CLng 函數(shù)用于進行從其他數(shù)據(jù)類型到 Long 子類型的的國際公認的格式轉(zhuǎn)換。例如，對十進制分隔符和千位分隔符的識別取決于系統(tǒng)的區(qū)域設(shè)置。 如果 expression 取值不在 Long 子類型的允許范圍內(nèi)，則會出現(xiàn)錯誤。l CStr函數(shù)描述返回表達式，該表達式已被轉(zhuǎn)換為 String 子類型的 Variant。語法CStr(expression) expression 參數(shù)是任意有效的表達式。說明通常，可以使用子類型轉(zhuǎn)換函數(shù)書寫代碼，以顯示某些操作的結(jié)果應(yīng)被表示為特定的數(shù)據(jù)類型，而不是默認類型。例如，使用 CStr 強制將結(jié)果表示為 String。 CStr 函數(shù)用于替代 Str 函數(shù)來進行從其他數(shù)據(jù)類型到 String 子類型的國際公認的格式轉(zhuǎn)換。 VBScript過程 過程分類在 VBScript 中，過程被分為兩類：Sub 過程和 Function過程。 l Sub 過程Sub 過程是包含在 Sub 和 End Sub 語句之間的一組 VBScript 語句，執(zhí)行操作但不返回值。Sub 過程可以使用參數(shù)（由調(diào)用過程傳遞的常數(shù)、變量或表達式）。如果 Sub 過程無任何參數(shù)，則 Sub 語句必須包含空括號 ()。 下面的 Sub 過程使用兩個固有的（或內(nèi)置的）VBScript 函數(shù)，即 MsgBox和 InputBox，來提示用戶輸入信息。然后顯示根據(jù)這些信息計算的結(jié)果。計算由使用 VBScript 創(chuàng)建的 Function 過程完成。l Function 過程Function 過程是包含在 Function 和 End Function 語句之間的一組 VBScript 語句。Function 過程與 Sub 過程類似，但是 Function 過程可以返回值。Function 過程可以使用參數(shù)（由調(diào)用過程傳遞的常數(shù)、變量或表達式）。如果 Function 過程無任何參數(shù)，則 Function 語句必須包含空括號 ()。Function 過程通過函數(shù)名返回一個值，這個值是在過程的語句中賦給函數(shù)名的。Function 返回值的數(shù)據(jù)類型總是 Variant。 過程的數(shù)據(jù)進出給過程傳遞數(shù)據(jù)的途徑是使用參數(shù)。參數(shù)被作為要傳遞給過程的數(shù)據(jù)的占位符。參數(shù)名可以是任何有效的變量名。使用 Sub 語句或 Function 語句創(chuàng)建過程時，過程名之后必須緊跟括號。括號中包含所有參數(shù)，參數(shù)間用逗號分隔。 要從過程獲取數(shù)據(jù)，必須使用 Function 過程。Function 過程可以返回值；Sub 過程不返回值。 調(diào)用 Sub 過程時，只需輸入過程名及所有參數(shù)值，參數(shù)值之間使用逗號分隔。不需使用 Call語句，但如果使用了此語句，則必須將所有參數(shù)包含在括號之中。 第2章 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)需求識別伴隨著社會的發(fā)展和科學(xué)的進步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日臻成熟，現(xiàn)代教育技術(shù)已悄然向第三階段——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過渡。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以計算機網(wǎng)絡(luò)為依托的一種教學(xué)方式。計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由服務(wù)器、教師、主機和學(xué)生工作站聯(lián)接而成，教師通過主機控制整個網(wǎng)絡(luò)的每一個終端，與學(xué)生進行交互會話，學(xué)生在自己的計算機前接受教師的指導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。教學(xué)活動中，學(xué)生利用計算機的交互功能，首先在局域網(wǎng)（如校園網(wǎng)）與教師、其他學(xué)生進行交流，若教學(xué)資源不能滿足要求，則可進入Internet網(wǎng)，以尋求更多的資源或信息。而在一個完善的教育網(wǎng)站中網(wǎng)上答疑系統(tǒng)作為一種平等、廣泛、方便的交流方式在教育網(wǎng)站的主頁上占據(jù)了重要之地。其中網(wǎng)上答疑系統(tǒng)包括兩類遠程教學(xué)形式：同步式遠程教學(xué)（實時答疑系統(tǒng)），如聊天室、留言簿等；異步式遠程教學(xué)（非實時答疑系統(tǒng)），如在線論壇（BBS）、電子郵件等。隨著Web業(yè)務(wù)處理越來越多，業(yè)務(wù)需求層次越來越高，特別是一些特殊的業(yè)務(wù)需求，比如在線商務(wù)、在線論壇中各種高級的、動態(tài)更新的用戶資料獲得、產(chǎn)品信息的查詢、信息的反饋等，HTML的局限性日益明顯，因此能夠與用戶進行動態(tài)交互的技術(shù)，包括ASP在內(nèi)就應(yīng)運而生了。對于一個功能強大的遠程教育網(wǎng)站來說如何增強網(wǎng)頁的動態(tài)性和交互性就顯得尤為重要。為了實現(xiàn)這個目的我們采用ASP技術(shù)結(jié)合HTML網(wǎng)頁、ASP指令和ActiveX元件建立動態(tài)、交互且高效的在線論壇等高級站點。 可行性研究2．2．1 項目背景。在當(dāng)今社會，經(jīng)濟的全球化導(dǎo)致競爭全球化，終身學(xué)習(xí)教育是國家未來發(fā)展的前提，也是個人發(fā)展的前途關(guān)鍵. 終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的必然趨勢，新型的教育方式必須要以遠程教育網(wǎng)絡(luò)為依托，形成覆蓋全國城鄉(xiāng)的開放教育系統(tǒng)，為各類社會成員提供多層次、多樣化的教育服務(wù)。21世紀(jì)的遠程教育是以開放的、靈活的、終身的教育發(fā)展為目標(biāo)，它是傳統(tǒng)教育的延續(xù)發(fā)展，同時，也是對傳統(tǒng)教育的的巨大變革，打破了傳統(tǒng)教育的局限，具有傳統(tǒng)教育所不可比擬的優(yōu)點。現(xiàn)代遠程教育是南方冶金學(xué)院在2003年增加的新的辦學(xué)形式?，F(xiàn)代遠程教育是在20世紀(jì)60年代隨著信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的新的教育形式。它是集面授、電視、網(wǎng)絡(luò)教育各自的優(yōu)勢于一身，融文本、音頻、視頻信息傳播媒介為一體，在不同的時間和空間下，創(chuàng)造一個師生可以交流的虛擬課堂環(huán)境，從而實現(xiàn)在遠距離環(huán)境中推行教學(xué)計劃、實施教學(xué)環(huán)節(jié)，達到“傳道、授業(yè)、解惑”，培養(yǎng)造就人才的目的。在信息科技飛速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)日益普及的今天，現(xiàn)代遠程教育越來越多地走進人們的現(xiàn)實生活，成為人們獲取新知識、新信息，進而提高自己的能力、水平、素養(yǎng)的新的教育方式。為了使教育傳播不受時間、地點、國界、氣候的影響，使傳播的教學(xué)由單向轉(zhuǎn)為雙向，建立一個遠程教育網(wǎng)站可以為教學(xué)中師生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的雙向交流提供方便，具有很強的時效性。針對本系統(tǒng)的項目背景:任務(wù)提出單位：南方冶金學(xué)院 開發(fā)單位：南方冶金學(xué)院信息工程二級學(xué)院 預(yù)期用戶：南方冶金學(xué)院 技術(shù)可行性。隨著計算機在教育領(lǐng)域的應(yīng)用普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進步，遠程教育在現(xiàn)代教育中的地位日益上升，顯示出傳統(tǒng)教育所不能比擬的優(yōu)越性。南方冶金學(xué)院計算機專業(yè)的同學(xué)在熟悉了解各種硬件和軟件知識的基礎(chǔ)上運用Dreamweaver、Asp、Flash、SQL Server、VBscript\Access2000等開發(fā)工具進行遠程教育網(wǎng)站地建設(shè)。通過老師的悉心指導(dǎo)和參考相關(guān)資料，以及自身的努力，已具備開發(fā)的條件和勢力，并能實現(xiàn)必須的功能和性能。 用戶使用可行性。遠程教育對任何階段、任何層次的學(xué)員開放，結(jié)束了我國由于九年制義務(wù)教育后傳統(tǒng)教育規(guī)模和資源設(shè)施的限制，成千上萬的青少年滯留社會，不能享受高等教育的局面。又可為走上工作崗位，想繼續(xù)充電的成人創(chuàng)造繼續(xù)教育的機會。本系統(tǒng)操作簡單完全適用于不同水平層次的使用者。 遠程前景遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。它自身所具備的開放性、靈活性、大眾普及性、學(xué)習(xí)終身性、社會資源共享性等優(yōu)點，使它必將成為未來的一種主流教育方式。當(dāng)然，遠程教育在進一步的發(fā)展需要注意以下兩個方面： 遠程教育是通過課件為媒介進行教學(xué)的，在課件的制作過程中，教師只是提供靜態(tài)的內(nèi)容，而由多媒體制作人員將其數(shù)字化，從而出現(xiàn)了懂專業(yè)的人不懂技術(shù)，懂技術(shù)的人不懂專業(yè)的現(xiàn)象，因此，如何搞好教學(xué)設(shè)計，提高課件的質(zhì)量，是發(fā)展中的遠程教育面臨的一個重要課題。 現(xiàn)代的遠程教育應(yīng)該建立有效的能為學(xué)生提供幫助的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，為學(xué)生提供教學(xué)輔導(dǎo)，使虛擬的課堂變成真正的栩栩如生的課堂，實現(xiàn)遠程教育的提高全民族素質(zhì)的目地。 系統(tǒng)功能分析 系統(tǒng)運行環(huán)境操作系統(tǒng)：Windows 2000后臺數(shù)據(jù)庫：Access、SQL server素材制作工具： Photoshop、Flash、snagit開發(fā)工具：Dreamweaver MX、Autherware、Windowers 2000 Server、 、ASP硬件支持：CPU：PIII 400 以上；內(nèi)存：128M；硬盤：至少2G；顯示：至少16色。 光驅(qū)倍速不限。 軟驅(qū)完好瀏覽器：Internet Explore 教學(xué)內(nèi)容的發(fā)布在網(wǎng)上校園和課件點播中，教師可以發(fā)布在線教育的內(nèi)容，比如教師的教案和制作的學(xué)習(xí)課件，其形式可以是htm、doc、avi等，但在通常情況下，這些教學(xué)內(nèi)容有靜態(tài)內(nèi)容和動態(tài)內(nèi)容之分，因此按類別及內(nèi)容分類在網(wǎng)上發(fā)布即可。 答疑功能l 非實時答疑：系統(tǒng)建立一個在線論壇完成討論組的功能，以便學(xué)生和老師能順利的提問和解答。l 實時答疑：其功能類似與聊天室，學(xué)生和老師可以同時登錄到系統(tǒng)，進行實時交流。 公告功能l 招生公告（包括招生簡章、招生專業(yè)介紹、課程介紹等）。l 規(guī)章制度，包括各類管理文件等。l 學(xué)習(xí)教材和臨時通知等。 其他功能南方冶金學(xué)院遠程教育網(wǎng)站中還包括學(xué)生選課系統(tǒng)、成績查詢和強大的電子郵件系統(tǒng)等。:遠程介紹網(wǎng)上校園課件點播遠程教育網(wǎng)站在線答疑成績查詢選課系統(tǒng)教育技術(shù) 系統(tǒng)功能模塊 數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)庫需求 中文Access2000簡介Access就是關(guān)系數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫能匯集各種信息以供查詢、存儲和檢索。Access的優(yōu)點在于它能使用數(shù)據(jù)庫表示圖或自定義窗體收集信息。數(shù)據(jù)表示圖提供了一種類似于Excel的電子表格，可以使數(shù)據(jù)庫一目了然。另外，Access允許創(chuàng)建自定義報表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫中的信息。Access也提供了數(shù)據(jù)存儲庫，可以使用桌面數(shù)據(jù)庫文件把數(shù)據(jù)庫文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器，與其他網(wǎng)絡(luò)用戶共享數(shù)據(jù)庫。Access是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫工具，關(guān)系數(shù)據(jù)庫是已開發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫之一。Access是數(shù)據(jù)庫中中小型數(shù)據(jù)庫的最佳選擇，該系統(tǒng)是在Windows環(huán)境下開發(fā)的一種全新的關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。它具有大型數(shù)據(jù)庫的一些基本功能，支持事務(wù)處理功能，支持?jǐn)?shù)據(jù)庫加密，具有用戶組和多用戶管理功能，可以設(shè)置用戶組或用戶的密碼和權(quán)限。Access2000數(shù)據(jù)庫還具備級聯(lián)修改和級聯(lián)刪除功能，能夠嚴(yán)格保證數(shù)據(jù)的一致性。利用Access2000可以方便地建立數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表，創(chuàng)建索引，定義主鍵以及表之間的關(guān)系。 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)ER模型該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)的功能有：教學(xué)管理功能、選課功能、網(wǎng)上答疑功能、課件庫