淺析探析科學(xué)管理在舞蹈教育中的實(shí)踐(編輯修改稿)
2024-10-17 14:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識 舞蹈教育管理者只有具備了較高的舞蹈藝術(shù)的理論素質(zhì)和一定的教學(xué)能力 ,才能勝任管理工作。在當(dāng)代社會 ,舞蹈教育體現(xiàn)出了形式多樣 ,發(fā)展迅速的特點(diǎn) ,它是一門科學(xué) ,需要管理者不斷的學(xué)習(xí)、鉆研舞蹈及舞蹈教育 ,甚至要直接參與到舞蹈教育活動和教學(xué)中去 ,探尋 和發(fā)現(xiàn)舞蹈教育發(fā)展的規(guī)律。只有對舞蹈以及舞蹈教育有更加深刻的認(rèn)識和理解 ,才能更好的對舞蹈教育實(shí)行更加高效 ,科學(xué)的管理。 (五 )經(jīng)營才干 21 世紀(jì)是的舞蹈教育已經(jīng)被推向了國際化、市場化、信息化的大環(huán)境中 ,它是文化產(chǎn)業(yè)的一個分支 ,這就要求舞蹈教育管理者要有經(jīng)營的頭腦 ,具備市場經(jīng)營的才干。要懂得市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下 ,如何使舞蹈教育既具有很高的經(jīng)濟(jì)效益有具有很高的社會效益 ,培養(yǎng)出讓社會所接受的優(yōu)秀的舞蹈人才。 (六 )全局觀 全局觀就是要求舞蹈教育管理者不僅要熟悉了解舞蹈教育本專業(yè)、本部門的情況 ,還 要有寬闊的視野 ,明確本專業(yè)在整個文化藝術(shù)系統(tǒng)乃至整個社會大系統(tǒng)中的地位和作用 ,能夠自覺的按照文化藝術(shù)的總要求和總目標(biāo)調(diào)整本專業(yè)的任務(wù)。要有全局觀 ,能夠把自己本專業(yè)的作為整個文化藝術(shù)的一個分支學(xué)科去大力促進(jìn)整個文化藝術(shù)的發(fā)展和繁榮 ,并且謀求與其他各分支學(xué)科共同發(fā)展。這樣的舞蹈教育管理者才算是一個真正具有遠(yuǎn)見卓識的管理者。 當(dāng)今世界舞蹈的發(fā)展主要呈現(xiàn)出兩個方面 :一方面是各個民族和地域的文化和舞蹈日益融合 ,交流 ,統(tǒng)一 。另一方面不同民族的文化和舞蹈形態(tài)多樣 ,多元發(fā)展。舞蹈教育作為舞蹈文化的重要組成部分 ,它是舞 蹈文化傳播和發(fā)展的重要途徑 ,是世界多元舞蹈文化的傳播的主要方式?；诖?,舞蹈教育要努力轉(zhuǎn)變管理觀念 ,積極完善教學(xué)管理制度 ,提高舞蹈教育的效率 ,運(yùn)用科學(xué)的管理思想和理論 ,使我們的舞蹈教育能夠在這樣一個信息化、全球化、市場化的社會環(huán)境中培養(yǎng)出更多的能夠經(jīng)得起時代和社會檢驗(yàn)的舞蹈人才。 參考文獻(xiàn) [1]楊仲華、溫立偉 .舞蹈藝術(shù)教育 [M].北京 :人民出版社 .2020 年版 . [2]呂藝生 .舞蹈教育學(xué) [M].上海 :上海音樂出版社 .2020 年版 . [3]田川流、何群 .文化管理學(xué)概論 [M].昆明 :云南大學(xué)出版社 .2020 年版 . [4]張守和 .探究中國舞蹈教育管理中的創(chuàng)新理念 [J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報 .2020(04). dsu2A0X6FRRtwEoyBCUVQaN6n41sHHe2tDZylRc11izOoFjhZxSVGIf3UnE5zepxnO0jepCkZSUhbzIYLJJKp8laYWUyCW2Mt1bPF03klhwooxSVUfkfLV8edPA7LDX2Q8oZOtJLGYY7Cxma4yTXlM0OtwmppvPX9tNf9s7bMPPnw0SgcZ3Mj0G37QfR7TVL91xIZ6RBrsBMxDStU5CFs3n9cKYjDfUsu4eu296W8rUrpu6uxmx1GFS5DnfFYiyCNIStZ
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