實(shí)施指南策略與方法(編輯修改稿)
2025-06-18 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 旋式上升的過程） 課題研究： “課題”就是要嘗試、探索、研究或討論的問題。課題是指為解決一個(gè)相對獨(dú)立而單一的問題 ,而確定的最基本的研究單元。 課題研究的過程包括課題的選擇與論證、制定研究計(jì)劃、查閱文獻(xiàn)資料、實(shí)施研究、研究成果評價(jià)和推廣等幾個(gè)方面。課題研究是教育科學(xué)研究最常見的、最基本的方式。 課題研究的基本模式： 選題 （確立研究課題） 申報(bào)課題 （填寫課題申報(bào)表） 開題論證 （撰寫開題報(bào)告、召開專題論證會） 實(shí)施研究 （采用具體的研究方法、分步驟進(jìn)行 。） 行動(dòng)研究法 總結(jié)與推廣 （撰寫研究報(bào)告或論文、整理成集、視頻） 申報(bào)課題（填寫課題申請表） 課題的表述與界定 研究的背景、目的、意義 課題研究的主要內(nèi)容 研究的主要方法 （行動(dòng)研究法、 調(diào)查法、 觀察法、實(shí)驗(yàn)法、 個(gè)案法、 ） 研究步驟 預(yù)期研究成果 研究成員（負(fù)責(zé)人、分工） 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及其他所需條件 行動(dòng)研究法： 一種適應(yīng)小范圍內(nèi)教育改革的探索性的研究方法，其目的是針對教育活動(dòng)和教育實(shí)踐中的問題，在行動(dòng)研究中不斷地探索、改進(jìn)改進(jìn)工作，解決教育實(shí)際問題。 （特點(diǎn)是邊執(zhí)行、邊評價(jià)、邊修改）。 基本模式： 計(jì)劃 （問題、研究策略） —— 行動(dòng) —— 總結(jié)反思 ——再實(shí)踐（教師個(gè)體比較適用。撰寫論文） 另一種模式： 預(yù)診 —— 搜集資料初步研究 —— 擬訂總體計(jì)劃 —— 制訂具體計(jì)劃 —— 行動(dòng) —— 總結(jié)評價(jià) （建議幼兒園或者教研組進(jìn)行專題實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用這種模式。開展課題研究） 案例介紹：
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