家校溝通策略與方法(編輯修改稿)
2024-11-19 01:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)多了，孩子煩了，家長倦了，并沒有什么好的效果。 報憂型,只講優(yōu)點，不講缺點。,有些教師屬于“報喜型”，只講優(yōu)點，不講缺點，使家長不能全面了解孩子，不能很好的配合學(xué)校工作。應(yīng)讓家長全面了解孩子在校表現(xiàn)。,家校溝通中存在的問題,平時不跟家長聯(lián)系，不肯借助家長的力量。,還有的教師平時不跟家長聯(lián)系，自己盡了很大努力，也轉(zhuǎn)變不了孩子，干脆放棄。單打獨斗型 為什么不借助家長的力量呢？教師與家長聯(lián)手合作，力量不是更大么？,家校溝通中存在的問題,學(xué)生方面 對在校的表現(xiàn)和一些學(xué)校的信息有意隱瞞 或忘記了及時傳遞。 老師與家長聯(lián)系==告狀,家校溝通中存
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