【總結】最大公約數和最小公倍數的應用1:兄弟三人在外地工作,大哥6天回家一次,二哥8天回家一次,小弟12天回家一次,兄弟三人同時在11日回家,三人下次見面要經過多少天?2:一張長105厘米、寬75厘米的長方形鐵皮,要分成大小完全相等的正方形鐵皮且無剩余,這張長方形鐵皮最少可以分成多少個正方形鐵皮?正方形的個數:(105×75)÷(15×15)=3
2025-06-24 18:01
【總結】1.a、b都是自然數,它們的最大公因數是1,最小公倍數是()。ab兩個數互質,最小公倍數是它們的積。1,最小公倍數是15,這兩個數可能是()和()。15兩個數互質,最小公倍數是它們的積。135B的倍數,B是C的倍數,A和C的最小公倍數是(
2025-08-05 09:54
【總結】§函數的最大值與最小值高三數學選修(Ⅱ)第三章導數與微分MaximumValue&MinimumValueofFunction實際問題如圖,有一長80cm寬60cm的矩形不銹鋼薄板,用此薄板折成一個長方體無蓋容器,要分別過矩形四個頂點處各挖去一個全等的小正方形,按加工要求,長方體的高不小
2024-11-10 00:27
【總結】若由方程可確定y是x的函數,由表示的函數,稱為顯函數.例如,可確定顯函數可確定y是x的函數,但此隱函數不易顯化.則稱此函數為隱函數.第三節(jié)隱函數的導數和由參數方程確定的函數的導數一、隱函數的導數0),(?yxF
2025-08-01 16:24
【總結】客戶logo客戶簡稱·漢得公司版權所有1漢得信息技術有限公司HANDEnterpriseSolutionsCompanyLtd.編寫人:編碼:編寫日期:版本:
2024-11-25 22:03
【總結】函數的最大(?。┲瞪仃P市田家炳中學范永祥一、教材分析本課是人教版教材《數學1》。本課時主要學習函數的最大(小)值的概念,探索函數最大(?。┲登蠼夥椒ā1竟?jié)課是在學生學習了函數概念、單調性的基礎上所研究的函數的一個重要性質。函數最大(?。┲档母拍钍茄芯烤唧w函數值域的依據,對于學生進一步研究函數圖像性質,以及將來研究不等式問題有重要作用。函數最大(?。┲档难芯糠椒ㄒ簿?/span>
2025-04-16 23:39
【總結】第一篇:《最大公因數和最小公倍數的求法》教學設計 《最大公因數和最小公倍數的求法》教學設計 一、創(chuàng)設情境,引入新課。從昨天復習數的定義時其中復習了公因數、最大公因數以 及公倍數、最小公倍數。今天...
2024-10-20 21:07
【總結】最大公因數和最小公倍數應用的典型例題和專題練習[典型例題]例1、有三根鐵絲,一根長18米,一根長24米,一根長30米?,F(xiàn)在要把它們截成同樣長的小段。每段最長可以有幾米?一共可以截成多少段?分析與解:截成的小段一定是18、24、30的最大公因數。先求這三個數的最大公因數,再求一共可以截成多少段。解答:(18、24、30)=6(18+24+30)÷6=12
2025-03-25 03:45
【總結】最大公因數和最小公倍數習題精選一、填空1、甲=2×3×5,乙=2×3×7,甲和乙的最大公因數是(?。?、36和60相同的質因數有(?。?,它們的積是(?。簿褪?6和60的(?。?、( ???)的兩個數,叫做互質數.4、自然數a除以自然數b,商是15,那么a和b的最大公因數是(?。?、判斷(對的
2025-08-05 08:58
【總結】第2章數字電路基礎網絡教育學院本節(jié)主要內容1、邏輯函數表達式基本形式:與-或,或-與標準形式:最小項,最大項2、邏輯函數的轉換代數法和真值表法3、邏輯函數的化簡代數法和卡諾圖法卡諾圖:構成、表示、合并規(guī)律、步驟網絡教育學院1、最小項與最大項
2025-08-05 08:51
【總結】最大公約數與最小公倍數的比較例題求28和42的最大公約數和最小公倍數28422142172328和42的最大公約數2×7=1428和42的最小公倍數2×7×2×3=84例題求兩個數的最大公約數求兩個數的最小公倍數
2024-12-12 22:11
【總結】北京市龍文文化培訓學?!档媚刨嚨膶I(yè)化個性化輔導學校!李萬才最小公倍數與最大公因數典型的應用題匯總一、解題技巧:最大公因數解題技巧:通常從問題入手,所求的數量處于小數(即處于除數、商、因數)的地位時,因為小數(即處于除數、商、因數)是大數(即處于被除數、被除數、積)的因數,此時,所求的數量就處于因數的地位。如果出現(xiàn)相同的(公有的)/最長的所
【總結】一、填空題(每題4分,共24分)1.(2020·吉林高二檢測)若函數f(x)=-x3+3x2+9x+a在區(qū)間[-2,-1]上的最大值為2,則它在該區(qū)間上的最小值為____.【解析】f′
2024-11-12 18:11
【總結】配筋率是指用鋼筋的截面積除以梁或柱的截面積再乘以100%。鋼筋的截面積可以查鋼筋手冊。4根螺紋18:,6根螺紋20:,配筋率:(+)/40*80=,%。配筋率是鋼筋混凝土構件中縱向受力(拉或壓)鋼筋的面積與構件的有效面積之比(軸心受壓構件為全截面的面積)。受拉鋼筋配筋率、受壓鋼筋配筋率分別計算.計算公式:ρ=A(s)/bh(0)。此處括號內實為角標式中:A(s)為受拉或
2025-07-24 19:45
【總結】課題:3.8函數的最大值與最小值(二)教學目的:1.進一步熟練函數的最大值與最小值的求法;?、渤醪綍庥嘘P函數最大值、最小值的實際問題教學重點:解有關函數最大值、最小值的實際問題.教學難點:解有關函數最大值、最小值的實際問題.授課類型:新授課課時安排:1課時教具:多媒體、實物投影儀教學過程:一、復習引入::一般地
2025-06-18 23:34