包頭市東河區(qū)品德與社會(huì)課堂展示活動(dòng)(編輯修改稿)
2025-06-17 18:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多媒體等在課內(nèi)廣泛交流，以增強(qiáng)教學(xué)的可信度、感性度。如教學(xué) 《 走進(jìn)民族大家庭 》 課前老師和學(xué)生都搜集了有關(guān)各民族的資料，通過圖片、實(shí)物、文字展示并交流；二是學(xué)生圍繞教師提出的問題展開深入討論，然后再進(jìn)行充分交流。了解了各民族的風(fēng)俗后，我們?cè)鯓优c各民族相處，從怎樣對(duì)待身邊的少數(shù)民族談起，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)尊重少數(shù)民族。 (3)、辨析判斷活動(dòng) 在 《 品德與社會(huì) 》 課教學(xué)中，教師應(yīng)選擇與學(xué)生生活有關(guān)的事例或一些社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生開展辨析討論，激起矛盾沖突，從中闡述自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而作出正確合理的判斷和選擇，而不是將單一的道德觀念和價(jià)值取向強(qiáng)加給學(xué)生。如教學(xué) 《 誠實(shí)的孩子人人夸 》 （ 設(shè)計(jì)了“火眼金睛辨一辨”的環(huán)節(jié)，通過這樣的情境判斷辨析活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生是非曲直的判斷選擇能力，而且有效地指導(dǎo)了他們的生活實(shí)踐。） (4)、演示體驗(yàn)活動(dòng) 新課程強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟生活，因?yàn)橹挥蝎@得親身的體驗(yàn)，才能激起情感的波瀾。在 《 品德與社會(huì) 》 課教學(xué)中，教師經(jīng)常借助各種媒體創(chuàng)設(shè)或模擬生活情境，引導(dǎo)學(xué)生扮演不同角色，使他們身臨其境，產(chǎn)生換位體驗(yàn)感。如教學(xué) 《 走近殘疾人 》魏潔 老師組織了四次體驗(yàn) :一、盲人尋粉筆 。二、閉眼找音樂書 。三、單手系紅領(lǐng)巾、穿衣服 。四、聾啞人的溝通。體驗(yàn)活動(dòng)中 ,這位老師盡量做到全員參與 ,并讓孩子們及時(shí)把自己的感受說出來。在體驗(yàn)中孩子們充分認(rèn)識(shí)到殘疾人生活的不便，從而發(fā)自內(nèi)心地愿意主動(dòng)關(guān)心他們的生活，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。 (5)、游
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