【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 社會(huì)因素，使當(dāng)事人認(rèn)識(shí)到這些因素與其職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，并參照職業(yè)發(fā)展任務(wù)的重點(diǎn)，逐步發(fā)展其職業(yè)自我。 ?對(duì)成熟者： ? 重點(diǎn)協(xié)助當(dāng)事人搜集與評(píng)估有關(guān)個(gè)人和職業(yè)的資料，作為決策的依據(jù)。 生涯發(fā)展理論 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 評(píng)價(jià) ? 打破了人們歷來(lái)把職業(yè)選擇看作是個(gè)人生活中在特定時(shí)期出現(xiàn)的單一事件的觀點(diǎn)。 ? 明確提出人的職業(yè)選擇是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，職業(yè)指導(dǎo)要研究人的職業(yè)心理發(fā)展階段，根據(jù)人的職業(yè)成熟發(fā)展程度來(lái)進(jìn)行。 ? 局限： 其所涉及的范圍十分龐大，諸變量間的關(guān)系十分復(fù)雜，尚需進(jìn)行深入的研究。 生涯發(fā)展理論 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 羅伊的人格理論 ? 理論觀點(diǎn) ? 指導(dǎo)策略 ? 評(píng)價(jià) 人格理論 回目錄 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 理論觀點(diǎn) ? 中心論點(diǎn)： 一個(gè)人早期所受的養(yǎng)育方式，影響其追求的職業(yè)類型以及在所選擇領(lǐng)域中可能達(dá)到的水平。 ? 職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人識(shí)別自己的需要，發(fā)展?jié)M足需要的技術(shù)，消除需要發(fā)展中的障礙。 ? 強(qiáng)調(diào) 早期經(jīng)驗(yàn) 所發(fā)展的適應(yīng)模式對(duì)其日后職業(yè)選擇行為的影響。 ? 從工作類型及其難易與責(zé)任水平兩個(gè)維度，將職業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)分類。 人格理論 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 早期經(jīng)驗(yàn)影響個(gè)體需要的發(fā)展表現(xiàn)為： 1. 如果個(gè)體需要獲得滿足，則不會(huì)變成無(wú)意識(shí)的動(dòng)力來(lái)源； 2. 如果個(gè)體的高層次需要未獲滿足，則此等需要將永遠(yuǎn)被消除，不再發(fā)展； 3. 如果低層次需要未獲滿足，則將成為主要的驅(qū)動(dòng)力，促使個(gè)體滿足這些需要以求生存，從而妨礙高層次需要的發(fā)展； 4. 如果延遲其需要的滿足，則這些需要將成為無(wú)意識(shí)的驅(qū)動(dòng)力。 ? 上述需要的滿足發(fā)展情況與個(gè)人早期家庭環(huán)境，尤其是父母對(duì)子女的態(tài)度，將極大影響到個(gè)體成年后的職業(yè)選擇。 人格理論 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 指導(dǎo)策略 ? 通過(guò)會(huì)談或其他方式了解求職者的心理需要；借助測(cè)量早期家庭影響的量表了解求職者的心理需求滿足狀況。 ? 根據(jù)職業(yè)分類系統(tǒng)協(xié)助求職者選擇適合其需要的職業(yè)或分析其目前的工作是否能滿足需要。 ? 若發(fā)現(xiàn)求職者的心理需求無(wú)法獲得滿足，則以咨詢或心理治療的方式協(xié)助求職者重組其需求形態(tài)。 人格理論 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 評(píng)價(jià) ? 提醒職業(yè)指導(dǎo)人員注意求職者的個(gè)人需要，協(xié)助求職者選擇適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)以滿足其需要，同時(shí)培養(yǎng)滿足其需要的能力，并克服阻礙滿足需要的心理障礙。 ? 采用多維度的分類方法，在職業(yè)資料的整理上具有重要價(jià)值。 ? 局限： ? 目前尚無(wú)許多證據(jù)證明早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)職業(yè)選擇的影響，且很難對(duì)此兩者間的相關(guān)性進(jìn)行確切的分析。 ? 人格理論顯得籠統(tǒng)，未發(fā)展出具體明確、操作性強(qiáng)的指導(dǎo)方法與技術(shù)，且費(fèi)時(shí)費(fèi)力，同時(shí)也缺乏有效的測(cè)評(píng)技術(shù)。 人格理論 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 第三章 職業(yè)心理與職業(yè)指導(dǎo) 職業(yè)指導(dǎo)概述 職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)施與技術(shù) 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 職業(yè)指導(dǎo)概述 ? 什么是職業(yè)指導(dǎo) ? 職業(yè)指導(dǎo)的功能 ? 職業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo) ? 職業(yè)指導(dǎo)的任務(wù) ? 職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容 回目錄 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 什么是職業(yè)指導(dǎo) ? 1908年帕森斯第一次提出“職業(yè)指導(dǎo)”這個(gè)概念，確定了職業(yè)指導(dǎo)的三大要素，將其界定為幫助求職個(gè)體“清楚地了解自己、了解職業(yè)、正確選擇職業(yè)”、實(shí)現(xiàn)“人－職”匹配的實(shí)踐活動(dòng)。 ? 第一次世界大戰(zhàn)后，職業(yè)社會(huì)的變動(dòng)與發(fā)展、就業(yè)與失業(yè)中的心理適應(yīng)問(wèn)題、就業(yè)后的培訓(xùn)與職業(yè)成功等問(wèn)題，也成為職業(yè)指導(dǎo)關(guān)心的焦點(diǎn)。 ? 1937年美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)學(xué)會(huì)作了進(jìn)一步界定：職業(yè)指導(dǎo)是協(xié)助個(gè)人選擇職業(yè)、準(zhǔn)備就業(yè)、安置就業(yè)，并在職業(yè)上獲得成功的過(guò)程。 ? 第二次世界大戰(zhàn)后，有關(guān)自我發(fā)展、自我心理學(xué)對(duì)傳統(tǒng)的“人－職”匹配產(chǎn)生了很大沖擊。 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 ? 1951年，薩帕根據(jù)自我心理學(xué)觀點(diǎn)，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)作了一個(gè)全新的定義：職業(yè)指導(dǎo)協(xié)助個(gè)人發(fā)展并接受完整而適當(dāng)?shù)淖晕倚蜗?，同時(shí)也發(fā)展并接受完整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)角色形象，從而在現(xiàn)實(shí)世界中加以檢驗(yàn)并化為實(shí)際的職業(yè)行為，以滿足個(gè)人的需要，同時(shí)也造福社會(huì)。 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 職業(yè)指導(dǎo)的功能 1. 教育功能： 通過(guò)正確、有效的職業(yè)信息的傳遞，幫助人們發(fā)展健全的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)角色形象，增強(qiáng)人們的職業(yè)決策能力，促進(jìn)個(gè)人的職業(yè)成熟。 2. 經(jīng)濟(jì)功能： 通過(guò)把最恰當(dāng)?shù)娜伺渲玫阶钋‘?dāng)?shù)膷徫簧?，?shí)現(xiàn)最佳“人－職”分配，減少人力、物力、時(shí)間，還可提高企業(yè)的效益。 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 3. 社會(huì)功能： 職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)能使人在需要求職的時(shí)候能及時(shí)得到幫助，可減輕由于缺乏有效職業(yè)信息和無(wú)助帶來(lái)的緊張、焦慮和不安。個(gè)體能以此選擇適合自己的職業(yè)，就能更好地發(fā)揮自己的個(gè)性與才能，同時(shí)，也有助于行業(yè)的發(fā)展，最終有助于整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 職業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo) 1. 謀職職業(yè)指導(dǎo)。 主要是幫助求職者作好“人－職”匹配，找到合適的工作； 2. 終生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。 主要是促進(jìn)人的職業(yè)社會(huì)化，實(shí)現(xiàn)人－職業(yè)－社會(huì)的良好整合，使人在職業(yè)中發(fā)揮自己的潛能并獲得長(zhǎng)久的職業(yè)成功和職業(yè)滿足感。 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 職業(yè)指導(dǎo)的任務(wù) 個(gè)人層面 幫助求職者找到合適的工作崗位并適應(yīng)職業(yè)生活 個(gè)人－社會(huì)相互作用層面 促成職業(yè)中的人與職業(yè)組織、與職業(yè)社會(huì)之間的良性互動(dòng)，達(dá)到人與職業(yè)、與社會(huì)的整合，使人、職業(yè)、社會(huì)一起發(fā)展 社會(huì)層面 搞好專業(yè)設(shè)置、合理有效地選拔人才、促進(jìn)教育體制改革 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容 1. 職業(yè)測(cè)驗(yàn)與職業(yè)鑒定 ? 職業(yè)測(cè)驗(yàn)指運(yùn)用適宜、有效的測(cè)量工具對(duì)尋求指導(dǎo)的個(gè)體的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評(píng)量的過(guò)程。 ? 職業(yè)鑒定指對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，并作出職業(yè)適應(yīng)性判斷的過(guò)程。 ? 我國(guó)職業(yè)指導(dǎo)者習(xí)慣將職業(yè)素質(zhì)分為：職業(yè)身體素質(zhì)、職業(yè)能力傾向、職業(yè)個(gè)性特征以及教育與工作經(jīng)歷。 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 2. 職業(yè)信息服務(wù) 傳遞職業(yè)知識(shí) 運(yùn)用技術(shù)手段反映就業(yè)市場(chǎng)供需情況 宣傳就業(yè)政策 進(jìn)行工作分析和崗位設(shè)計(jì) 對(duì)個(gè)人的職業(yè)信息服務(wù) 對(duì)團(tuán)體或組織的職業(yè)信息服務(wù) 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 3. 職業(yè)咨詢 ? 運(yùn)用心理咨詢的技術(shù)和方法，協(xié)助當(dāng)事人從職業(yè)適應(yīng)不良狀態(tài)中解脫出來(lái)的一種社會(huì)支持性、幫助性實(shí)踐。 個(gè)體 團(tuán)體 查找工作團(tuán)體或工作環(huán)境中存在的問(wèn)題，協(xié)助職業(yè)組織制定員工培訓(xùn)方案、整改方案和工作再設(shè)計(jì)方案。 促進(jìn)當(dāng)事人自我認(rèn)識(shí)以及自我決策能力的發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)事人調(diào)動(dòng)自己的心智能力解決所面臨的困境。 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 4. 就業(yè)推薦 1) 畢業(yè)生分配就業(yè) 2) 勞動(dòng)人事部門(mén)安置就業(yè) 3) 自謀職業(yè) 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)施與技術(shù) ? 職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)施 ? 職業(yè)指導(dǎo)的技術(shù) ? 學(xué)校中的職業(yè)指導(dǎo) 回目錄 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)施 ? 作為工作系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo) ? 作為技術(shù)系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo) 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 ? 作為工作系統(tǒng)，職業(yè)指導(dǎo)是指在社會(huì)文化認(rèn)同下、社會(huì)制度與政策調(diào)控下、法律規(guī)范下、大眾傳媒支持下，有組織、有計(jì)劃的職業(yè)信息服務(wù)活動(dòng)。 ? 影響職業(yè)指導(dǎo)發(fā)揮的要素： 1. 社會(huì)支持： 社會(huì)意識(shí)、政策法規(guī)、制度、傳媒等 2. 組織環(huán)境： 理清隸屬關(guān)系、嚴(yán)格內(nèi)部管理、搞好周邊關(guān)系 3. 人員勝任條件： 道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì) 4. 基本工作條件 5. 職業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃 作為工作系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo) 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 基本工作條件 —職業(yè)信息 ? 職業(yè)信息庫(kù) ? 收集職業(yè)信息的方法與技術(shù) ? 職業(yè)信息的分類整理技術(shù) ? 對(duì)職業(yè)信息進(jìn)行深度加工 ? 職業(yè)信息的運(yùn)用 作為工作系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo) 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 內(nèi) 容 來(lái) 源 職業(yè)信息 政府機(jī)構(gòu)及學(xué)校的出版物 新聞媒介 勞動(dòng)服務(wù)部門(mén)與職業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的信息 用人單位 求職信息 姓名、性別、年齡、學(xué)歷、專業(yè)、興趣特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷等等 職業(yè)信息庫(kù) 作為工作系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo) 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 收集職業(yè)信息的方法與技術(shù) ?間接搜集： ? 以購(gòu)買(mǎi)、索取的方式獲得他人已編制完成的資料。 ?直接搜集： ? 運(yùn)用調(diào)查法、追蹤研究法、訪談法、觀察法等直接獲得。 作為工作系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo) 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 職業(yè)信息的分類整理技術(shù) ? 職業(yè)信息的分類 ? 建立資料目錄或索引 ? 職業(yè)信息的保管 作為工作系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo) 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 職業(yè)信息的分類 1) 行業(yè)分類法 2) 職業(yè)分類法 3) 學(xué)科分類法 4) 地理分類法 5) 筆順或拼音字母分類法 作為工作系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo) 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 建立資料目錄或索引 ? 為了查找方便，同一內(nèi)容應(yīng)同時(shí)建立幾種目錄（或索引），包括名稱目錄、主題目錄、分類目錄、地理分類目錄等等。 ? 制成目錄卡片，每張只記錄一項(xiàng)資料的目錄信息。 ? 記錄主要項(xiàng)目有：資料名稱、資料來(lái)源、資料形式、內(nèi)容提要、分類號(hào)、索取號(hào)。 作為工作系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo) 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 職業(yè)信息的保管 原則：安全、方便。紙質(zhì)資料與微機(jī)保存相結(jié)合。 1) 應(yīng)有安全的場(chǎng)所保管資料； 2) 每一單元的資料應(yīng)放置在固定的位置，以利于查找； 3) 放置的位置應(yīng)方便使用者查找； 4) 同一類資料應(yīng)盡量放置在一起； 5) 相近的資料盡可能放在鄰近的位置； 6) 建立與之配套的資料目錄或索引，同時(shí)提供參照索引； 7) 放置的場(chǎng)所應(yīng)有剩余空間，以補(bǔ)充或添加新材料。 作為工作系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo) 三 和 策 劃 全 程 策 劃 行 銷 專 家 對(duì)職