關于職業(yè)教育順應產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整的思考(編輯修改稿)
2025-06-17 07:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)屬性 關于專業(yè)劃分的方法 職業(yè)分析 、 課程分析 、 培訓分析 關于專業(yè)設置的動力模式 供給驅(qū)動與需求驅(qū)動 關于專業(yè)建設的思路 重點專業(yè)與品牌戰(zhàn)略 關于專業(yè)評估的方式 結(jié)果評估與過程評估 關于專業(yè)管理的運行機制 管理者推動與受益者推動 制造中心 東部地區(qū) 中部地區(qū) 西部地區(qū) 知識密集 人才密集 技術密集 資本密集 勞動密集 資源密集 經(jīng)濟全球化 人才結(jié)構的變化 物耗低 科技含量高；能耗低 附加值高；污染低 就業(yè)率高 橄欖型 蔥頭型 金字塔型 培養(yǎng)目標：既能滿足國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展需要，又能適應國際市場競爭要求 第一次工業(yè)化：工業(yè)經(jīng)濟 第二次工業(yè)化：知識經(jīng)濟 信息化 服 務 業(yè) 初 級 次 級 工 業(yè) 高新化 產(chǎn)業(yè)結(jié)構的提升 農(nóng) 業(yè) 產(chǎn)業(yè)化 城市化 順應產(chǎn)業(yè)結(jié) 構調(diào)整的職 教專業(yè)改革 五項原則 國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整的導向性 人民群眾教育需求的趨向性 國家職業(yè)分類大典的基準性 行業(yè)發(fā)展需求重點的首選性 辦學主體教育效益的最優(yōu)性 順應產(chǎn)業(yè)調(diào)整的職教專業(yè)結(jié)構改革的五項原則 中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構 （ 產(chǎn)值 ） 與職教專業(yè)結(jié)構 （ 重點 ） 分布對比 （ 1997/2021年 ） 產(chǎn)業(yè) 結(jié)構 第一產(chǎn)業(yè) 第二產(chǎn)業(yè) 第三產(chǎn)業(yè) 中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構 （ 產(chǎn)值 ） % % % 職教專業(yè)結(jié)構 （ 重點 ） % % % 中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構（產(chǎn)值）與職教專業(yè)結(jié)構（重點）分布對比%%%%%%%1 2 3第一產(chǎn)業(yè) 第 二產(chǎn)業(yè) 第 三產(chǎn)業(yè)系列1系列212個支柱產(chǎn)業(yè) 電子工業(yè) 紡織、食品、飲料日用消費品工業(yè)： 裝備制造工業(yè) 電氣機械和器材制造 工業(yè)機械 、 汽車 能源及材料工業(yè)： 電力 、 黑色冶金 、 建材及非金屬材料 、 金屬制品 、 化工 電子與信息技術 電子技術應用 通訊技術 計算機及應用 染整技術 服裝設計與工藝服裝制作與營銷 食品生物工藝 機械制造與控制 機械加工技術 機電設備安裝與維修 數(shù)控技術應用 模具設計與制造 機電技術應用 電氣運行與控制 船體建造與修理 焊接 汽車運用與修理 電廠熱力設備運行 供用電技術 電廠及變電站電氣運行建筑工程材料 硅酸鹽工藝及工業(yè)控制鋼鐵冶煉 金屬壓力加工技術化學工藝 工業(yè)分析與檢驗 石油煉制 28個重點專業(yè) 28個重點專業(yè) 28個重點專業(yè) 28個重點專業(yè) 職業(yè)教育專業(yè)的職業(yè)屬性： 職業(yè)性原則 關于專業(yè)與職業(yè)的關系 職業(yè)： “ 個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作 ” (現(xiàn)代漢語詞典 )。 職業(yè)性原則： 任何勞動和培訓 ， 都是以職業(yè)的形式進行的 .它意味著 ， 職業(yè)的內(nèi)涵既規(guī)范了職業(yè)勞動 （ 實際的社會職業(yè)或勞動崗位 ） 的維度 ， 又規(guī)范了職業(yè)教育 （ 職教專業(yè)、 職教課程和職教考試 ） 的標準 。 職業(yè)特征： 宏觀層面與微觀層面 群集式的 工作資格 規(guī)范性的 工作領域 社會化的 工作價值 職 業(yè) 工作地點 層級型的 工作空間 工作手段 工作崗位 工作對象 專業(yè)與職業(yè) 關 系 與相關職業(yè) 能力一致性 與相關職業(yè)勞 動過程一致性 與相關職業(yè) 功能一致性 與相關職業(yè)社 會認可一致性 專業(yè)與職業(yè)的關系 a 1 an a2 … A A’ b 1 b2 B B’ C c C’ 職業(yè)分析的方法 適用領域：教育主管部門 、 學校聯(lián)合體或較大規(guī)模學校開設新專業(yè)或調(diào)整專業(yè)結(jié)構 。 典型特征：具有系統(tǒng)設計的性質(zhì) ， 分析方法是職業(yè)能力取向的 ， 是對社會職業(yè)的結(jié)構模擬 （ “ 白箱 ” 效應 ） 。 專 業(yè) 社會職業(yè) 職業(yè)群
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