職業(yè)學(xué)院深化教育領(lǐng)域綜合改革實施方案(編輯修改稿)
2025-06-16 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體的心理健康安全防護網(wǎng)絡(luò)，做好心理問題高危人群的預(yù)防、監(jiān)控和應(yīng)急干預(yù)工作，推進新生心理健康服務(wù)前移化。 （二 ）推進學(xué)生自主管理。以學(xué)生 社團 為試點，民主直選學(xué)生干部。重點扶持 優(yōu)秀 學(xué)生 干部 訓(xùn)練營、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才 訓(xùn)練營等訓(xùn)練項目，為學(xué)生自治提供干部基礎(chǔ)。以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，推進“示范班級（團支部）”建設(shè)。完善校、院兩級學(xué)生社團管理，強化社團導(dǎo)師制。完善學(xué)生黨員示范制度和助理輔導(dǎo)員制度，使其成為學(xué)生自主管理的重要力量。尊重學(xué)生權(quán)利，鼓勵和推動學(xué)生參與學(xué)校管理。 （三）創(chuàng)新學(xué)生素質(zhì)教育。設(shè)立素質(zhì)拓展學(xué)分，重視和統(tǒng)籌規(guī)劃思想政治與道德修養(yǎng)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、社會實踐與社會工作、文化藝術(shù)、國防教育和安全教育等工作。加大對校園文 化活動的支持力度，努力打造文化精品，創(chuàng)立文化品牌。組織學(xué)生走出校園開展社會服務(wù)活動，培育服務(wù)社會意識。繼續(xù)深化“區(qū)校共建”社會實踐模式，提高學(xué)生的實踐能力與綜合素質(zhì)。 （四）深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。加大對學(xué)生創(chuàng)新基金和競賽基金的投入，鼓勵學(xué)生參加各類 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 競賽。設(shè)立學(xué)生 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵、引導(dǎo)和扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師輔導(dǎo)機制，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。探索多種投融資渠道，規(guī)劃建設(shè)創(chuàng) 新 創(chuàng)業(yè)大廈，推動創(chuàng)業(yè)園發(fā)展。 （五）加強學(xué)生就業(yè)服務(wù)。建立全程就業(yè)指導(dǎo)機制，完善“領(lǐng)導(dǎo)主抓、全員參 與”的校內(nèi)就業(yè)工作體系。推動就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)改革和就業(yè)工作隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，加快開發(fā)就業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程體系。 加快 建立第三方參與的就業(yè)反饋機制。加強學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系， 以學(xué)校為主體， 促進就業(yè)市場的培育和完善。 （六）加強學(xué)生工作隊伍建設(shè)。建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合的輔導(dǎo)員隊伍。推動輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展。設(shè)立輔導(dǎo)員培訓(xùn)專項基金。建立健全輔導(dǎo)員的考核體系，暢通輔導(dǎo)員晉級晉職渠道 ， 探索教學(xué)工作與學(xué)生工作“雙肩挑”的工作模式。加大學(xué)生助理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的先鋒模范作用。 六 、創(chuàng)新社會服務(wù)模式 積極面向社會開展職業(yè)培訓(xùn)，打造 區(qū)域 重要的職業(yè)培訓(xùn)中心。積極開展 各類培訓(xùn) 服務(wù)項目，探索 具 有 學(xué)校特色的 社會服務(wù)模式。 （ 一 ）打造 區(qū)域 重要的職業(yè) 培訓(xùn) 中心。強化農(nóng)村勞動者職業(yè)技能培訓(xùn)，提高其轉(zhuǎn)移就業(yè)能力，把學(xué)校打造成為勞務(wù)工轉(zhuǎn)移就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)示范點。著力提升勞動者職業(yè)技能素養(yǎng)，提高職業(yè)技能鑒定質(zhì)量，建設(shè) 全市 一流的職業(yè)技能開發(fā)評價示范中心。率先開展 重慶市民辦 高職院校實訓(xùn)教學(xué)資源共享、實習(xí)實訓(xùn)學(xué)分跨?；フJ(rèn)試點，探索有利于 重慶市民辦 高等職業(yè)教育資源有效配置的機制。力爭到 2020 年，面向社會、企業(yè)年均開展培訓(xùn)、鑒定 三 萬人次。 （ 二 ）繼續(xù)拓寬社會服務(wù)領(lǐng)域。繼續(xù)推動大學(xué)生黨、團員街道社區(qū)掛職工作，共建和諧文明社區(qū)。提高學(xué)校義工的專業(yè)化服務(wù)水平，開辟文化義工、食品安全義工、知識產(chǎn)權(quán)保護義工等服務(wù)項目 。 七 、打造管理工程 建立和完善學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)；強化依法治校、民主管理，健全校務(wù)公開、督察機制；推行問責(zé)制，加強管理隊伍建設(shè)；積極構(gòu)建 學(xué)校 特色的管理運行體制和機制。大力提升師生員工幸福水平，加快和諧校園建設(shè)的戰(zhàn)略性推進。 （一）構(gòu)建學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu) ， 積極穩(wěn)妥地推進學(xué)校 法人治理結(jié)構(gòu)的建立和完善。制訂《 重慶傳媒職業(yè)學(xué)院 章程》，確定學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)模式，完善法人治理結(jié)構(gòu)配套機制和制度保障，構(gòu)建行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力科學(xué)和諧的運行機制，實現(xiàn)決策、執(zhí)行、監(jiān)督的有效制衡。 （二）健全科學(xué)決策、民主管理機制。發(fā)揮教代會、工會、學(xué)術(shù)委員會和教學(xué) 督導(dǎo) 委員會等組織參與學(xué)校決策和管理的作用，加快內(nèi)部管理的“去行政化”進程。堅持校務(wù)公開，完善師生交流會制度、校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度等，多途徑、多渠道廣泛聽取師生意見和建議，調(diào)動師生參與校務(wù)管理的主人翁意識和積極性。 （三）完善內(nèi)部監(jiān)督制約機制。 健全內(nèi)部管理運行風(fēng)險防范和監(jiān)督機制 , 嚴(yán)格資金運作和招標(biāo)采購的控制與監(jiān)管機
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