福建省“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！痹u估標(biāo)準(zhǔn)試行(編輯修改稿)
2024-10-15 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要求，基本實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，參加教學(xué)技能大賽并取得成績。（ 2分） 1. 教師培訓(xùn)記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記 2．教師基本功考核方案及結(jié)果 4. 學(xué)校教師參加技能大賽的相關(guān)材料 第 31項 通過查閱資料、實地查看、師生 座談、問卷調(diào)查、 查閱學(xué)生作業(yè)與考試情況 ，視 6 管理職責(zé) 管理任務(wù) 具體管理要求 評估驗收要點 計分辦法 教育教學(xué)能力 （ 4分） ，根據(jù)學(xué)科實際，定期開展集體備課、聽課、說課、評課等常規(guī)教研，每學(xué)期每學(xué)科至少開展 1次全校性的公開教學(xué)活動。學(xué)校組織提煉日常教育教學(xué)中生成的問題，積極開展實踐性課題研究，并取得實效。（ 2分） 、教研計劃 、聽課、說課、評課等常規(guī)教研的材料 、公開課教案及相關(guān)材料 情況按 2分 、 、 1分三檔計分。 三、 引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 （ 12分） （十一） 建 立教師專業(yè)發(fā)展支持體系 （ 4分） ，制定教師專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃和年度計劃，支持教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)。指導(dǎo)教師制定實施專業(yè)發(fā)展計劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。落實《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，每學(xué)期組織班主任學(xué)習(xí)交流等培訓(xùn)活動。確定班主任工作量，落實班主任津貼，建立獎勵表彰制度。（ 2分） 1. 教師專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃和年度計劃 2. 教師參加各類培訓(xùn)的證明材料 3. 教師專業(yè)發(fā)展檔案 4. 班主任培訓(xùn)活動材料、表彰材料 5. 績效考核方案（ 班主任獎勵表彰制度 ） 通過查閱資料、教師座談，視情況按 2分 、 分、 1分三檔計分。 5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費。平均每位教師每學(xué)年參加培訓(xùn)不少于 72學(xué)時。教師培訓(xùn)檔案齊全。（ 1分） 1. 教師培訓(xùn)經(jīng)費票據(jù)，占 年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的 5%以上 2. 繼續(xù)教育證明 3. 教師培訓(xùn)檔案齊全 第 3 34項 通過查閱有相關(guān)資料和賬目、教師座談，視情況按 1分 、 0分三檔計分。 34. 組織教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺開展教研， 每學(xué)期制定校本研修 方案，組織 備課組 、 年級組、教研組 做好教學(xué)研修 計劃 ，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員隨機參與研修活動 。（ 1分） 1. 查看學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺使用情況 2. 校本研修方案 各教研組的教學(xué)研修計劃，領(lǐng)導(dǎo)隨機參與材料 四、 提升教育教學(xué)質(zhì)量 （ 16分） （十二） 建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程 （ 5分） ，開齊開足規(guī)定課程，教學(xué)要求科學(xué)、合理，把握畢業(yè)班教學(xué)節(jié)奏。 課 程 表 公開 ， 接受監(jiān)督。 嚴(yán)格執(zhí)行教材、教輔征訂管理規(guī)定。（ 2分） ； 、班級課程表、教師個人功課表； ； ； 、教輔征訂文件 ； 、教輔征訂單； (以下師生座談、問卷調(diào)查） ? ? ？ 第 3 36項 通過查閱資料、師生座談、問卷調(diào)查，視情況按 2分 、 分、 1分三檔計分。 出現(xiàn)下列情形，第 35項不得分： 隨意拔高教學(xué)要求、增減課時，隨意提前結(jié)束課程。 7 管理職責(zé) 管理任務(wù) 具體管理要求 評估驗收要點 計分辦法 活動課程， 組織學(xué)生開展信息技術(shù)、勞動（勞技）教育、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 每學(xué)期組織一次以上綜合實踐 活動成果 交流 展示 活動。 （ 2分） 1. 學(xué)校課程 表是否按省頒課程計劃安排綜合實踐課程； 2. 綜合實踐課程任課老師名單； 3. 綜合實踐課程活動計劃、活動記錄、活動總結(jié)（或成果交流圖文資料）； :如何開展綜合實踐活動？ 、社區(qū)的資源條件， 制定 校本課程 建設(shè) 方案 ， 開發(fā)實施校本課程 ，滿足學(xué)生選擇學(xué)習(xí)需要。（ 1分） 1. 校本課程教材； 2. 校本課程實施方案； 3. 校本課程實施過程性材料（教案或活動記錄）； 4. 隨堂聽課或師生座談 :是否扎實開展校本課程教學(xué)？ 通過查閱資料、師生座談、 隨堂聽課 ，視情況按 1分 、 、 0分三檔計分。 （十三） 實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué) （ 4分） 、深層次進行學(xué)期考、學(xué)年教學(xué)質(zhì)量分析，主動收集學(xué)生反饋意見， 掌握學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況，并采取針對性措施，改進教學(xué)，提高教學(xué)有效性。（ 1分） 、學(xué)年教學(xué)質(zhì)量分析表格等資料； ； ：是否發(fā)揮考試的導(dǎo)向指導(dǎo)性 ? 第 3 39項 通過查閱資料、隨堂聽課、師生座談、問卷調(diào)查，視情況按 1分 、 、 0分三檔計分。 ，實施校本作業(yè)，學(xué)生作業(yè)有效性明顯提高。 （ 1分） 學(xué)生各科作業(yè)； ； ：作業(yè)設(shè)計是否合理有效 ? 、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，課堂注重學(xué)思結(jié)合， 鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)生樂于在課堂上交流與溝通， 效果好。 （ 2分） ； ； ：課堂的有效性。 通過查閱資料、隨堂聽課、師生座談、問卷調(diào)查，視情況按 2分 、 分、 1分三檔計分。 四、 提升教育教學(xué)質(zhì)量（ 16分） （十四） 建立促進學(xué)生 發(fā)展的評價體系 （ 5分） 、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實 踐能力等方面建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價辦法和誠信保障制度，評價結(jié)果真實反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。（ 1分） ； 示； ：評價是否多元全面化？ 通過查閱資料、師生座談、問卷調(diào)查，視情況按 1分 、 、 0分三檔計分。 ，有個性化的學(xué)生成長記錄 。評價結(jié)果經(jīng)校內(nèi)公示、有關(guān)人員簽名，通過家長會等途徑及時向家長反饋，為學(xué)生發(fā)展提供針對性的建議和指導(dǎo)。（ 2分） ； 2.《學(xué) 業(yè)水平綜合評定表》 ； 。 通過查閱資料、師生座談、問卷調(diào)查，視情況按 2分 、 、 1分三檔計分。 8 管理職責(zé) 管理任務(wù) 具體管理要求 評估驗收要點 計分辦法 ， 小學(xué)每學(xué)期 接受區(qū)域性質(zhì)量檢測不超過 1次，學(xué)科不超過 2門，初中不超過 2次 。認(rèn)真分析檢測結(jié)果，精準(zhǔn)改進教學(xué)。小學(xué)考試結(jié)果實行等級加評語的評價方式。（ 2分） ； ； 。 通過查閱資料、師生座談、問卷調(diào)查，視情況按 2分 、 、 1分三檔計分。 出現(xiàn)下列情形，本項不得分： 進行
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