【文章內容簡介】 、薄弱學校改造、初中校舍改造、縣第二小學異址新建、第２一中學、教師周轉宿舍、供暖管網改造等項目。其中，占地115畝，建筑面積20210萬平方米，可容納2500名學生就讀；，占地99畝，建筑面積20252萬平方米，可容納2000名學生就讀。以上2所學校已經建成投入使用，成為我縣義務教育階段的示范性學校。2018年，按照鞏留縣教育布局調整整體規(guī)劃，我縣籌資7000萬元，新建城南九年一貫制學校，目前，招投標工作已完成，秋季開學將投入使用學校建筑面積20852平方米，可容納2000名在校生；投資3600余萬元，改善農村薄弱學?；巨k學條件，為教育均衡化發(fā)展購置一批設備、設施。以上項目的實施，將進一步縮小城鄉(xiāng)義務教育學校差距，為推進縣域集中辦學，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展，落實國家通用語言教學奠定良好的基礎。中小學教育信息化發(fā)展迅速，目前，學校信息化建設的投入已達到了學校生均公用經費的10%左右，對教育信息化的實行奠定了堅實的物質基礎和人力資源。學校主要教學場所能確保全天侯網絡暢通，同時，學校制定出臺了相應的措施以保障網絡安全和規(guī)范上網行為。完成了自治區(qū)“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”、中小學雙語現(xiàn)代遠程教育“班班通”、農村義務教育薄弱學校改造等項目，信息技術教育及現(xiàn)代遠程教育基礎設施不斷完善，推進了中小學教育信息化進程，遠程教育資源由點及面全面展開。投資500萬元，實施了教育網絡視聯(lián)及教研平臺建設項目，2018年3月投入使用后將進一步提高鞏留教育信息化水平。（三）強化隊伍建設，提升師資素質師資隊伍不斷壯大。一是落實教師編制。全縣義務段中３小學專任教師2484人（小學1757人，初中727人），全面落實了機構人員編制。2014年以來，我縣通過多種途徑完善義務教育階段學校教師補充工作，不斷壯大師資隊伍，妥善解決師資短缺問題。共補充義務教育階段教師349名。其中，自治區(qū)統(tǒng)一為我縣招聘義務教育階段特崗教師212人，分配免費師范生教師114人，縣聘教師23人，每學期申請實習頂崗師范生約50人。有效緩解了義務教育階段學校專任教師結構性短缺的問題。二是加強輪崗交流。制訂了《關于印發(fā)鞏留縣關于推進義務教育學校校長（書記）教師交流輪崗工作的實施意見的通知》（鞏政辦[2014]198號）文件，規(guī)定系統(tǒng)每次交流率不低于專任教師總數(shù)的5%，在同一所學校連續(xù)任教滿6年的專任教師均應交流輪崗；每學年教師交流輪崗不低于應符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中，骨干教師交流輪崗不低于交流總數(shù)的20%。教師交流輪崗時間為2年。校長、副校長每次交流的期限原則上不少于3年。通過交流輪崗促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育人才資源，以優(yōu)質帶動薄弱，促進縣域教育均衡、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。管理隊伍全面優(yōu)化。教育管理隊伍全面優(yōu)化。加快建設一支“講政治的教育家、懂教育的政治家、會管理的專業(yè)人才”的書記校長隊伍，按照“雙優(yōu)先”原則（優(yōu)先把學科骨干教師發(fā)展成黨員、優(yōu)先把黨員教師培養(yǎng)成學科骨干）推薦培養(yǎng)后備干部。近年來，實行“請進來、走出去”等方式，組織中小學書記校長參加州級崗位提高培訓，與縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)場黨委共同考察后備干部155名，完善教育系統(tǒng)后備干部庫，調整提拔各中小學校長、書記、副校長科級、股級干部138人次。每年在開學初都會舉辦教育系統(tǒng)干部集中教育培訓班，各中小學書記、校長，副校長，幼兒園園長，教務主任、德育主任、黨建專干、工會主席、報賬４員，局科室主任等累計培訓700余人次，通過培訓提升了教育系統(tǒng)書記校長、中層干部的政治理論素養(yǎng)和管理能力，打造了一支“講政治、會管理、懂教學”的學校領導班子。教師隊伍能力得到提升?？茖W制定和實施教師培訓計劃。近年來，參加繼續(xù)教育和國培計劃培訓教師2805人次，引進援疆教師人才42人，培訓功能室人員133人。2015年以來，選派骨干教師赴張家港、南京等疆內外各地培訓1552人次；邀請疆內外專家開辦講座交流等培訓，參訓教師達6100人次。自2015年4月起，我縣開始實施“鄉(xiāng)村中小學教師駐縣城學校實訓活動”，已有444名教師參加了培訓，計劃用五年時間對農村教師進行全員輪訓。2015年、2016年、2017年的教師節(jié)上，每年隆重表彰125名縣級優(yōu)秀教育工作者和“四有”老師，縣委書記、縣長親自慰問一線及離退休各族教師。2014年，啟動實施了“三名工程”，評選并命名表彰了96名首批鞏留縣名教師，縣財政投入120萬元按照學科帶頭人、教學能手、骨干教師三個層次，按每月500元、400元、300元發(fā)放專項獎勵津貼，連獎3年，并實行名教師定期考核、動態(tài)管理制度，極大地激發(fā)了教師的積極性和創(chuàng)造力。2015年9月，我縣開始對首批名師進行考核，并實行末尾淘汰制。目前，我縣共有名教師100人。教師待遇得到落實。通過選拔塑造名教師、發(fā)放農村教師基層津貼、職稱評定向農村偏遠學校政策傾斜、教師周轉宿舍建設等一系列政策機制，吸引優(yōu)秀人才扎根基層、長期從教、終身從教，逐步實現(xiàn)師資隊伍基本均衡配置。我縣義務教育階段專任教師共取得中高級以上職稱教師952人，專任教師中高級職稱獲得率達40%。我縣已建設教師周轉宿舍308套，2017年新建218套7630平方米的教師周轉宿舍，預計2018年6月建成投入使用。（四）加強教育管理，提升教育質量教學常規(guī)管理得到規(guī)范。建立并完善了中小學教育教學５質量考核評價機制，加大教學常規(guī)管理工作督查力度，做到有檢查當場反饋，限期整改。堅持“推門聽課”制度，近年來年，縣教育局領導和教研室累計聽課6700余節(jié)，每學年對教案檢查達到全覆蓋。倡導學校領導任課，鼓勵書記校長爭做學科領頭羊，并把書記校長備課、授課、聽課、評課情況納入考核，使學校管理人員真正接地氣、聚人心，發(fā)揮表率作用。認真執(zhí)行國家課程標準，統(tǒng)一中小學作息時間表、課程表、大課間活動表，切實減輕學生課業(yè)負擔，扎實開展“體育、藝術2+1項目”，保證每個學生都能掌握兩項體育技能和一項藝術特長。教科研活動得到有序開展。建立并完善了“縣學區(qū)學校”三級教研體系，拓寬教研渠道，促進教師成長。名校聯(lián)盟促內涵發(fā)展。截至目前，我縣有21所中小學與伊寧市六中、七中、十九中、二十三中、十五小、二十四小等56所中小學結為聯(lián)盟校，聯(lián)盟校以學術和課堂為紐帶，實現(xiàn)和諧共贏。近年來，共落實教科研經費10余萬元。組織教師參加各級各類教學評選活動3037余人次，榮獲州級以上表彰603項；已結題的國家級課題有10項、自治區(qū)級10項、縣級41項，目前，正在研究的有國家級課題15項、州級34項、縣級80項。成立了自治區(qū)級教學能手培養(yǎng)工作室2個、州級3個、縣級13個，成員輻射相關學科名師及后備骨干教師?？h財政為名師工作室撥付專項資金13萬元，引領教師開展各學科教研活動，突破傳統(tǒng)教研模式，提升教研實效。我縣連續(xù)六年榮獲“伊犁州教科研先進集體”榮譽稱號。教學質量得到穩(wěn)步提高。經過幾年的努力，我縣教師素質整體得到提升，教育教學質量不斷提升,%。鞏留教育蓬勃向上的強勁發(fā)展勢頭，得到了社會各界的普遍認可。2017年初中學業(yè)水平測試成績大幅提升，全縣中小學學業(yè)水平合格率均達到自治區(qū)要求。學生素質得到全面發(fā)展。深化素質教育，落實國家和自治區(qū)規(guī)定的義務教育課程設置方案，開足開齊各類課程，開展形式多樣的特色活動。我縣大力推廣以校為本的大課間活動，在自治區(qū)第二屆中小學體育大課間活動錄像評比中，我縣共有七所學６校分獲一、二等獎。深入開展“陽光體育活動”，保證沒有體育課的當天下午安排一節(jié)課陽光體育活動。2013年我縣被評為全國農村學校藝術教育實驗縣，我縣以校園體育文化藝術為抓手，開展好每年一屆的校園體育文化藝術節(jié)活動，并將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中。新建的鞏留縣青少年校外活動中心占地面積10畝, 主體是一幢五層綜合科藝大樓，建筑面積5500平方米,共設38個功能室，于2016年立項建設，總投資1800萬，2017年10月竣工交付使用，開設藝術類、體育類、公益類共計20多個培訓課程，有古箏班、電子琴班、書法班、舞蹈班、繪畫班、剪紙班、冬不拉班等32個特長培訓班，為廣大學生提供了更優(yōu)質的環(huán)境。我縣各中小學結合“五四”、“六一”等重大節(jié)日組織學生召開田徑運動會、籃球賽、舞蹈、歌詠比賽等活動；積極抓好學校運動隊訓練，提高訓練水平。綜合素質評價、學生體質健康測試工作落實到位，學生綜合素質評價合格率小學99%，%。學生體質健康測試合格率小學 %，%?！绑w育、藝術2+1項目”覆蓋率達到規(guī)劃目標。德育工作得到明顯加強。堅持立德樹人，不斷深化學校思想政治工作，注重學生養(yǎng)成教育，通過每日升國旗唱國歌、德育8分鐘、班級管理量化等措施，狠抓“35536”育人工程的實施，提升德育工作實效。已創(chuàng)建德育達標（示范）校及依法治校示范校自治區(qū)級4所、州級18所、縣級22所，%。創(chuàng)建州級“六個好”服務型學校黨組織9個，縣級11個。常態(tài)化開展好“民族團結一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”活動。始終堅持“234”（二強化二導向、三個關三突出、四個一四個情）工作法。上下聯(lián)動，全員覆蓋到位。大力實施全縣3000余名教職工、聯(lián)系4萬余名學生、帶動4萬個家庭、連續(xù)堅持5年工作。讓各族學生從小玩在一起、學在一起、成長在一起。把民族團結教育貫穿于學校教育