永鋒小學教師專業(yè)發(fā)展年實施方案document(編輯修改稿)
2025-06-15 19:35 本頁面
【文章內容簡介】 實現科研內 化，解決工作中遇到的問題 針對我校教師實際情況，我們確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經歷。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。將科研內化為教師的教學行動，引領教師積極參與到課題研究中來。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過程、研究結果裝入個人成長檔案。有余力的教師還可承擔國家、省、市研究課題。 搭建成長平臺，加速教師專業(yè)化發(fā)展。 為教師搭臺子是加速教師成長的 有效途徑。 我校 實行聽課、評課、研課 、上課 制度 。 課堂是教師專業(yè)成長的根基，是教師提升教學藝術的試驗田，教師要從課堂上苦練基本功，每學期教師每人要完成聽課任務，每學期要開展一次以年組為單位的公開課、評課、研課活動，在課堂上下功夫，作文章；設立信息研究日，一個教師的水平高低，很大程度上取決于他掌握的信息是一元的還是多元的，交流信息的途徑是單項還是多項的，教師根據自己的實際需要，選擇學習內容，如：課件制作、網絡課實例分析、課堂教學問題解、網上專題文獻搜索等；支持獎勵在各級各類教育教學大賽中獲獎的教師，并大力宣傳獲得 的成果，及時通過喜報、廣播、升旗儀式等形式報道成績。 名師示范輻射，擴大自助式自主培訓成果的影響 我們將通過舉辦各種競賽，進行教學交流活動，并擴大從中脫穎而出的教師的影響力，每年教師節(jié)學校要表彰名師、 學科帶頭人、教壇新秀、 師德標兵，建立起名師隊伍，以點帶面，使其在學校教師自主發(fā)展中起到輻射作用，帶動廣大教師經歷 “不會自主 ”到 “能夠自主 ”的過程，切切實實提高教師專業(yè)發(fā)展水平，切切實實促進學校發(fā)展。 2021 年上 半年工作配當表 周次 起止日期 工作安排 準備 制 定各科教學計劃。 學習各種常規(guī)；明確電子備課要求。 校本培訓 1 校本培訓：學習各科課程標準。 召開課題組負責人會，商定課題實施問題。 培優(yōu)補差活動專題研討會 各教研組集體備課 2 檢查各種計劃、備課并反饋。 組織各學科優(yōu)質課評選。 小學生漢字讀寫比賽。 校本培訓 3 閱讀與習作教學專題研討。 畢業(yè)班學生預習習慣培養(yǎng)專題研討。 各教研組集 體備課 校本培訓 4 有效課堂組內講課比賽。 有效課堂專題理論講座。 校本培訓 5 檢查各科作業(yè)并反饋。 各教研組集體備課 制定師德生成名師成長工程實施方案 師德生成名師成長工程動員大會 校本培訓 6 課題實施情況反饋。 組織教師觀看優(yōu)質課錄像并評課。 檢查各種資料并反饋。 填寫教師職業(yè)
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