浮力產(chǎn)生的原因說課教科版(編輯修改稿)
2025-06-15 10:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 （一）出示準(zhǔn)備題 設(shè)計依據(jù)：這兩道準(zhǔn)備提示為下面的嘗試題做鋪墊的，是本節(jié)課的準(zhǔn)備知識，在新舊知識間架起了橋梁，為下面做嘗試題打下了堅實的基礎(chǔ)。 （二）出示課堂嘗試題 ? 用彈簧測力計測出物體 A的重力是 ,浸在水中后測力計的示數(shù)為 3N，水對物體 A的浮力是 N。 ? ２、邊長是 ，浸在水中，上表面距液面 10cm,則上表面受到的壓力是 N,下表面受到的壓力是 N；所收到的浮力是 N。（ｇ＝１０Ｎ /Ｋｇ） ? 死海是著名的咸水湖，當(dāng)人完全浸入死海時，人收到的浮力 人受到的重力，所以人就自然向上浮起，當(dāng)人浮在海面上時，人收到的浮力 人受到的重力。（選填 “ 大于 ” 、 “ 小于 ” 或 “ 等于 ” ） 出示依據(jù)： 以嘗試題引路，引導(dǎo)學(xué)生探究新知識。這三道嘗試題的出示，配合了本節(jié)課的三個教學(xué)點，即什么是浮力，浮力產(chǎn)生的原因，物體的沉浮條件。通過做這三道題，可以幫助學(xué)生盡快掌握重點和難點。 (三 )出示思考題，學(xué)生自學(xué)課本，解決嘗試題，做分組實驗探究。 ? 什么是浮力？分組實驗探究測量浮力的方法。 ? 浮力產(chǎn)生的原因是什么？橋墩受到浮力嗎？ ? 物體的浮沉條件是什么？ 設(shè)計依據(jù)：這三個思考題就是本節(jié)課的三個教學(xué)重點和難點，這一步驟中學(xué)生自學(xué)課本和分組實驗探究是一起進(jìn)行的，學(xué)生通過自學(xué)這個過程，輕松突破教學(xué)的重難點。我把課本上的觀察實驗改為學(xué)生分組實驗，以期達(dá)到增加學(xué)生探究精神和動手能力。在學(xué)生自學(xué)中，我到下面和學(xué)生一起參與學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生實驗，并在各學(xué)習(xí)小組之間交流成果，增強學(xué)生的成就感。 （四）嘗試練習(xí) ? 依據(jù)：嘗試練習(xí)主要是通過小組活動來展開的，小組成員之間首先進(jìn)行討論，然后請各小組學(xué)生選派代表做嘗試題，并說出所依據(jù)的知識點，同時介紹
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