【總結】秦朝(形成)兩漢(鞏固)中央:中、外朝制地方:漢初郡國并行制和漢武帝頒布“推恩令”隋唐(完善)元(新發(fā)展)宋朝(加強)中央:中書門下;增設參知政事、樞密使和三司使,分割相權地方:把軍事、行政、財政權力收歸中央明清(頂峰)明:廢除宰相制度、設立內(nèi)閣清:設南書房、設立軍機處皇帝制度三公九卿
2024-11-22 01:06
【總結】第4課明清君主專制的加強感悟與思考當小燕子滿天飛的時候,人們表面上陶醉在趙薇的大眼睛里,實際上是沉浸在大清皇帝的龍恩里,多好的皇帝。嬉笑怪嗔富有人情,體恤下情聯(lián)系群眾。真該怪辛亥革命推翻了帝制,讓我們不再有這般的福氣。于是偽造了些虛擬皇帝,虛擬的幸福。古代的臣民臣妾們真如人們眼前的影視劇那么美好嗎?沒有。難怪魯迅要說,翻開整部中國歷史
2024-11-28 23:21
【總結】第4課明清君主專制的加強一、課標要求了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設置等史實,認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。二、教學目標1、知識與能力識記明朝廢行省、設三司、廢丞相、權分六部、內(nèi)閣制的創(chuàng)立和發(fā)展,以及清初政治制度的變化、軍機處的設置;理解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別,明清加強君主專制的影響;并探究中西郡
2024-11-28 15:37
【總結】第4課明清君主專制的加強學習目標:目標內(nèi)容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運用宰相制度的廢除廢行省,設三司;胡惟庸案;廢丞相,權分六部。講述過程問題探究明清君主專制制度的強化,既有助于多民族國家的鞏固,也帶來了嚴重的負面影響,阻礙中國社會的進步
【總結】明朝錢宰被征編《孟子節(jié)文》,散朝回家,吟詩道:“四鼓冬冬起著衣,午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂,睡到人間飯熟時?!钡诙焐铣?,朱元璋問他:你昨日的詩作得好。不過我并沒有“嫌”遲啊,改作“憂”字如何?錢宰嚇得連忙磕頭請罪。這個小故事說明了什么?說明明朝監(jiān)察百官的廠衛(wèi)特務機構的無孔不入,也說明了明朝時專制皇
2024-11-30 12:27
【總結】梁兄作品前事不忘后事之師以史為鑒面向未來梁兄作品君主專制中央集權制度以皇權為中心的中央集權制度梁兄作品君主專制中央集權制度下的兩對主要矛盾梁兄作品君主專制中央集權制度?皇帝與宰相之間的權勢此消彼長,中央與地方爭權斗爭接連不斷。自秦以來,封建統(tǒng)治者政治改革的重點就是權力的集中,主要體現(xiàn)在兩個方
2025-01-04 22:44
【總結】基礎知識導學核心要點突破高考命題視角【考綱要求】。度的加強?!菊n標提示】,說明中國古代政治制度的特點。、清朝軍機處設置等史實,認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。第2課時從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強基礎知識導學核心要點突破高考命題視角1.中央集權的發(fā)展
2025-01-18 00:40
【總結】真正里的歷史是一部……胡惟庸案胡惟庸案又稱“胡獄”,發(fā)生在洪武年間。胡惟庸,定遠(今屬安徽)人,早年跟隨朱元璋起兵,洪武六至十三年間任丞相。其間權傾朝野,專權結黨。他為人過于獨斷專行,許多生殺黜陟等重大案件,他往往不向朱元璋請示,就擅自加以處理。洪武十三年(1380年),明太祖朱元璋以擅權枉法罪判處胡惟庸等人死罪;十九年
2024-11-23 13:01
【總結】第4課明清君主專制的加強【達標訓練】【基礎達標】1.(2021江蘇徐州模擬)歷史學家錢穆說:“故中國政制之廢宰相,統(tǒng)‘政府’于‘王室’之下,??其事乃起于明而完成于清,則相沿亦已六百年之久。”據(jù)此,可以作出的合理推斷是()A.明以前政府權力完全被丞相掌控B.廢除丞相后
2024-12-03 10:19
【總結】第4課明清君主專制的加強主備:程明審核:高一備課組班級姓名★課標要求:1、了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設置等史實;2、認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)
2024-11-19 05:38
【總結】第1頁共3頁第四課明清君主專制的加強教學設計(1)一、學情分析通過前面的學習,學生對古代中國專制皇權的起源、發(fā)展等知識有所了解,本校高一學生整體素質(zhì)較高,思維活躍,但是從學習方式上看,他們尚未徹底擺脫對教師的依賴,主體意識和獨立思想不足。教師在教學中應重視和學生的交流,激發(fā)學生學習的主動性、積極性,引導學生主動
2024-11-24 12:02
【總結】第17課君主集權的強化陽店一中袁曉輝學習目標一、滿洲的興起(人、時、政權)二、清朝的建立(人、時、都)三、清軍入關(時間、意義)四、君主集權的強化(政治、思想)一、滿洲的興起和清朝的建立努爾哈赤皇太極努爾哈赤即位努爾哈赤思考:努爾哈赤的功績是
2024-11-20 23:49
【總結】明清君主專制的加強江蘇2020年考綱要求:1、明朝宰相制度的廢除與內(nèi)閣的出現(xiàn)2、清朝軍機處的設置3、君主專制加強對中國社會發(fā)展的影響2020/10/7考綱解讀(1)、明清時期皇帝為什么要強化君主專制?(2)、明清兩朝在政治制度上是怎樣強化君主專制的?(3)、君主專制的加強對中國社會會產(chǎn)生了什么影響?
2024-09-01 10:24
【總結】1史上最快最全的網(wǎng)絡文檔批量下載、上傳、處理,盡在:《明清君主專制的加強》教學設計江蘇省天一中學蘇宏一、對教材的分析專制主義中央集權制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度,經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展、完善,相權逐漸被削弱,君權不斷被加強。明朝,在地方上廢行省,設三司,在中央廢丞相,創(chuàng)立內(nèi)閣,使君主專制
2025-01-16 16:29
【總結】第一單元古代中國的政治制度考點2漢到元政治制度的演變與明清君主專制制度的加強近幾年高考主要考查的知識點有三省六部制、科舉制、行省制、軍機處和君權與相權矛盾解決的過程等等。從命題角度上看,側重于考查考生對歷代專制主義中央集權制度演變的史實理解和記憶;從命題的呈現(xiàn)形式看,大多以相關歷史
2024-11-10 22:22