【總結(jié)】第4課明清君主專制的加強主備:程明審核:高一備課組班級姓名★課標(biāo)要求:1、了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實;2、認(rèn)識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)
2024-11-19 05:38
【總結(jié)】第4課明清君主專制的加強【達標(biāo)訓(xùn)練】【基礎(chǔ)達標(biāo)】1.(2021江蘇徐州模擬)歷史學(xué)家錢穆說:“故中國政制之廢宰相,統(tǒng)‘政府’于‘王室’之下,??其事乃起于明而完成于清,則相沿亦已六百年之久?!睋?jù)此,可以作出的合理推斷是()A.明以前政府權(quán)力完全被丞相掌控B.廢除丞相后
2024-12-03 10:19
【總結(jié)】第四課明清君主專制的加強宰相制度的廢除內(nèi)閣的出現(xiàn)軍機處的設(shè)立一、宰相制度的廢除胡惟庸恣意妄為明初宰相職權(quán)擴大加強皇權(quán)元相權(quán)過大,威脅皇權(quán)1380年,明太祖朱元璋誅殺胡惟庸;裁撤中書省和宰相,以六部分理全國政務(wù),直接對皇帝負(fù)責(zé)以后子孫做皇帝時,并不
2024-11-10 06:31
【總結(jié)】湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院羅靜人教版高中歷史必修一·第一單元·古代中國的政治制度51432教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計優(yōu)化反思君主專制頂峰影響評價制度,汲取教訓(xùn)原因措施影響
2024-11-21 05:17
【總結(jié)】第4課明清君主專制的加強一、課標(biāo)要求了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實,認(rèn)識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力識記明朝廢行省、設(shè)三司、廢丞相、權(quán)分六部、內(nèi)閣制的創(chuàng)立和發(fā)展,以及清初政治制度的變化、軍機處的設(shè)置;理解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別,明清加強君主專制的影響;并探究中西郡
2024-11-28 15:37
【總結(jié)】明朝錢宰被征編《孟子節(jié)文》,散朝回家,吟詩道:“四鼓冬冬起著衣,午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂,睡到人間飯熟時?!钡诙焐铣?,朱元璋問他:你昨日的詩作得好。不過我并沒有“嫌”遲啊,改作“憂”字如何?錢宰嚇得連忙磕頭請罪。這個小故事說明了什么?說明明朝監(jiān)察百官的廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)的無孔不入,也說明了明朝時專制皇
2024-11-30 12:27
【總結(jié)】第4課明清君主專制的加強學(xué)習(xí)目標(biāo):目標(biāo)內(nèi)容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運用宰相制度的廢除廢行省,設(shè)三司;胡惟庸案;廢丞相,權(quán)分六部。講述過程問題探究明清君主專制制度的強化,既有助于多民族國家的鞏固,也帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響,阻礙中國社會的進步
2024-11-28 23:21
【總結(jié)】1史上最快最全的網(wǎng)絡(luò)文檔批量下載、上傳、處理,盡在:《明清君主專制的加強》教學(xué)設(shè)計江蘇省天一中學(xué)蘇宏一、對教材的分析專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度,經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展、完善,相權(quán)逐漸被削弱,君權(quán)不斷被加強。明朝,在地方上廢行省,設(shè)三司,在中央廢丞相,創(chuàng)立內(nèi)閣,使君主專制
2025-01-16 16:29
【總結(jié)】真正里的歷史是一部……胡惟庸案胡惟庸案又稱“胡獄”,發(fā)生在洪武年間。胡惟庸,定遠(今屬安徽)人,早年跟隨朱元璋起兵,洪武六至十三年間任丞相。其間權(quán)傾朝野,專權(quán)結(jié)黨。他為人過于獨斷專行,許多生殺黜陟等重大案件,他往往不向朱元璋請示,就擅自加以處理。洪武十三年(1380年),明太祖朱元璋以擅權(quán)枉法罪判處胡惟庸等人死罪;十九年
2024-11-23 13:01
【總結(jié)】第1頁共3頁第四課明清君主專制的加強教學(xué)設(shè)計(1)一、學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生對古代中國專制皇權(quán)的起源、發(fā)展等知識有所了解,本校高一學(xué)生整體素質(zhì)較高,思維活躍,但是從學(xué)習(xí)方式上看,他們尚未徹底擺脫對教師的依賴,主體意識和獨立思想不足。教師在教學(xué)中應(yīng)重視和學(xué)生的交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動
2024-11-24 12:02
【總結(jié)】基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué)核心要點突破高考命題視角【考綱要求】。度的加強?!菊n標(biāo)提示】,說明中國古代政治制度的特點。、清朝軍機處設(shè)置等史實,認(rèn)識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。第2課時從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué)核心要點突破高考命題視角1.中央集權(quán)的發(fā)展
2025-01-18 00:40
【總結(jié)】第23課明朝君主專制空前加強課件制作:國文成2020年4月15日一.紅巾軍起義和明朝的勃興1.紅巾軍起義(1)直接原因:“開河”“變鈔”(2)根本原因:元朝統(tǒng)治者對各族人民的階級壓迫和民族壓迫.(3)紅巾軍起義的發(fā)展過程劉福通
2024-11-07 02:59
【總結(jié)】梁兄作品前事不忘后事之師以史為鑒面向未來梁兄作品君主專制中央集權(quán)制度以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度梁兄作品君主專制中央集權(quán)制度下的兩對主要矛盾梁兄作品君主專制中央集權(quán)制度?皇帝與宰相之間的權(quán)勢此消彼長,中央與地方爭權(quán)斗爭接連不斷。自秦以來,封建統(tǒng)治者政治改革的重點就是權(quán)力的集中,主要體現(xiàn)在兩個方
2025-01-04 22:44
【總結(jié)】第4課明清君主專制的強化一、宰相制度的廢除明初:沿襲元制,設(shè)中書省,由左右丞相統(tǒng)轄六部1376年:(地方)廢行省、設(shè)三司1380年:(中央)廢除中書省、丞相二、內(nèi)閣制度的建立明太祖:明成祖:明宣宗:殿閣大學(xué)士內(nèi)閣制度確立閣
2024-11-12 03:23
【總結(jié)】第一單元古代中國的政治制度考點2漢到元政治制度的演變與明清君主專制制度的加強近幾年高考主要考查的知識點有三省六部制、科舉制、行省制、軍機處和君權(quán)與相權(quán)矛盾解決的過程等等。從命題角度上看,側(cè)重于考查考生對歷代專制主義中央集權(quán)制度演變的史實理解和記憶;從命題的呈現(xiàn)形式看,大多以相關(guān)歷史
2024-11-10 22:22