【總結(jié)】第4課明清君主專制的加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn):了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置的史實(shí),認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。2020年考試說(shuō)明:明朝宰相制度的廢除與內(nèi)閣的出現(xiàn);清朝軍機(jī)處的設(shè)置。古代中國(guó)政治制度演變過(guò)程與特點(diǎn);中央集權(quán)制度的社會(huì)影響史料自古三公論道,六卿分職,
2024-11-24 15:38
【總結(jié)】秦朝(形成)兩漢(鞏固)中央:漢武帝重用親信擔(dān)任尚書令、侍中等地方:漢武帝頒布“推恩令”,中央集權(quán)加強(qiáng)隋唐(完善)元(新發(fā)展)宋朝(加強(qiáng))中央:中書門下;增設(shè)參知政事、樞密使和三司使,分割相權(quán)地方:把軍事、行政、財(cái)政權(quán)力收歸中央明清(頂峰)明:廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣清:設(shè)南書房、設(shè)立軍機(jī)處皇帝制度
2024-11-10 00:32
【總結(jié)】第4課明清君主專制的加強(qiáng)一、宰相制度的廢除二、內(nèi)閣的出現(xiàn)三、軍機(jī)處的設(shè)立課標(biāo)要求:了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí),認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。一、宰相制度的廢除?明初沿襲元制?中央設(shè)中書省,由丞相統(tǒng)轄。?地方最高級(jí)行政區(qū)為行中書省,簡(jiǎn)稱行省。一、宰相制度的廢除
2025-07-20 10:54
【總結(jié)】第4課明清君主專制的加強(qiáng)一、課標(biāo)要求了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí),認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力識(shí)記明朝廢行省、設(shè)三司、廢丞相、權(quán)分六部、內(nèi)閣制的創(chuàng)立和發(fā)展,以及清初政治制度的變化、軍機(jī)處的設(shè)置;理解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別,明清加強(qiáng)君主專制的影響;并探究中西郡
2024-11-28 15:37
【總結(jié)】第4課明清君主專制的加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo):目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用宰相制度的廢除廢行省,設(shè)三司;胡惟庸案;廢丞相,權(quán)分六部。講述過(guò)程問(wèn)題探究明清君主專制制度的強(qiáng)化,既有助于多民族國(guó)家的鞏固,也帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響,阻礙中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步
2024-11-28 23:21
【總結(jié)】1史上最快最全的網(wǎng)絡(luò)文檔批量下載、上傳、處理,盡在:《明清君主專制的加強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省天一中學(xué)蘇宏一、對(duì)教材的分析專制主義中央集權(quán)制度是我國(guó)封建社會(huì)占統(tǒng)治地位的政治制度,經(jīng)過(guò)秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展、完善,相權(quán)逐漸被削弱,君權(quán)不斷被加強(qiáng)。明朝,在地方上廢行省,設(shè)三司,在中央廢丞相,創(chuàng)立內(nèi)閣,使君主專制
2025-01-16 16:29
【總結(jié)】真正里的歷史是一部……胡惟庸案胡惟庸案又稱“胡獄”,發(fā)生在洪武年間。胡惟庸,定遠(yuǎn)(今屬安徽)人,早年跟隨朱元璋起兵,洪武六至十三年間任丞相。其間權(quán)傾朝野,專權(quán)結(jié)黨。他為人過(guò)于獨(dú)斷專行,許多生殺黜陟等重大案件,他往往不向朱元璋請(qǐng)示,就擅自加以處理。洪武十三年(1380年),明太祖朱元璋以擅權(quán)枉法罪判處胡惟庸等人死罪;十九年
2024-11-23 13:01
【總結(jié)】第3課君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化第1課時(shí)[課程標(biāo)準(zhǔn)]列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí),說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。一、法令出一1.創(chuàng)立:秦始皇確立了________制度。2.特征:皇帝地位獨(dú)尊,擁有行政權(quán)、司法權(quán)和軍事指揮權(quán),國(guó)家的法律、政策,都決定于皇帝一人的意志。3
2024-11-29 21:39
【總結(jié)】高中歷史第一單元第4課明清君主專制的加強(qiáng)習(xí)題新人教版必修1一、宰相制度的廢除1.原因。(1)根本原因:宰相制度妨礙了皇權(quán)的高度集中。(2)現(xiàn)實(shí)原因:明太祖廢除行中書省,設(shè)“三司”,宰相職權(quán)擴(kuò)大。(3)直接誘因:宰相胡惟庸恣意妄為,挑戰(zhàn)皇權(quán)。2.過(guò)程:明太祖裁撤中書省和丞相,以六
2024-11-28 22:13
【總結(jié)】第四課明清君主專制的加強(qiáng)宰相制度的廢除內(nèi)閣的出現(xiàn)軍機(jī)處的設(shè)立一、宰相制度的廢除胡惟庸恣意妄為明初宰相職權(quán)擴(kuò)大加強(qiáng)皇權(quán)元相權(quán)過(guò)大,威脅皇權(quán)1380年,明太祖朱元璋誅殺胡惟庸;裁撤中書省和宰相,以六部分理全國(guó)政務(wù),直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)以后子孫做皇帝時(shí),并不
2024-11-10 06:31
【總結(jié)】湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院羅靜人教版高中歷史必修一·第一單元·古代中國(guó)的政治制度51432教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化反思君主專制頂峰影響評(píng)價(jià)制度,汲取教訓(xùn)原因措施影響
2024-11-21 05:17
【總結(jié)】明清君主專制的加強(qiáng)江蘇2020年考綱要求:1、明朝宰相制度的廢除與內(nèi)閣的出現(xiàn)2、清朝軍機(jī)處的設(shè)置3、君主專制加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響2020/10/7考綱解讀(1)、明清時(shí)期皇帝為什么要強(qiáng)化君主專制?(2)、明清兩朝在政治制度上是怎樣強(qiáng)化君主專制的?(3)、君主專制的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)會(huì)產(chǎn)生了什么影響?
2024-09-01 10:24
【總結(jié)】第三課君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇,傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬(wàn)間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦。
2024-11-18 13:54
【總結(jié)】君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化一、法令出一(皇帝制度的確立與發(fā)展)::皇帝獨(dú)尊,皇權(quán)至上,皇位世襲。:以維護(hù)皇權(quán)、服務(wù)皇帝為基本原則:帶有獨(dú)斷性、隨意性①君國(guó)關(guān)系②君臣關(guān)系史料鏈接:司馬遷在《史記·秦始皇本紀(jì)》中曾經(jīng)用這樣的話形容秦代的皇帝制度:“法令出一”、“別黑白而定一尊
2024-11-17 19:58
【總結(jié)】梁兄作品前事不忘后事之師以史為鑒面向未來(lái)梁兄作品君主專制中央集權(quán)制度以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度梁兄作品君主專制中央集權(quán)制度下的兩對(duì)主要矛盾梁兄作品君主專制中央集權(quán)制度?皇帝與宰相之間的權(quán)勢(shì)此消彼長(zhǎng),中央與地方爭(zhēng)權(quán)斗爭(zhēng)接連不斷。自秦以來(lái),封建統(tǒng)治者政治改革的重點(diǎn)就是權(quán)力的集中,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方
2025-01-04 22:44